TÍTULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

“WE SHOW INTEREST IN THE IMPROVEMENT AND CHANGE OF ATTITUDE IN

CONFLICTIVE CIRCUMSTANCES AND THE USE OF HARMFUL SUBSTANCES INSIDE
AND OUTSIDE THE I.E”
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 6

I. DATOS INFORMATIVOS

1. IE : 60014 “Santo Cristo de Bagazan”

2. GRADO Y SECCIÓN : 3° A
3. ÁREA : Ingles
4. DOCENTES : Lic. Flor Beatriz Campovero Meza
5. DURACIÓN : 3 semanas
6. TURNO : Mañana/ tarde
7. FECHA : Del 29 de agosto al 16 de setiembre

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

En la IE “SCB” observamos que nuestros estudiantes atraviesan situaciones conflictivas; es por ello que
buscaremos estrategias para evitar el pandillaje y el uso de sustancias psicoactivas dentro y fuera de la IE.
Ante ello buscaremos estrategias para mejorar nuestra comunicación de manera asertiva en el entorno familiar
e institucional.
Nos plantearemos los siguientes retos:
¿Qué estrategias haremos? ¿Cómo lo haremos? ¿Para qué lo haremos? ¿Por qué lo haremos?
Leeremos diferentes textos relacionados a esta problemática.

III. ENFOQUES TRANSVERSALES

- Búsqueda de la excelencia.
- De derecho.
- Ambiental.
- Orientación al bien común.
- Igualdad de género.

IV. PROPÓSITO

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIAS INSTRUMENTO

 Lee diversos  Reflexiona y  Identifica información  Lectura de un texto Hoja de
tipos de textos evalúa la forma, explícita, relevante y sobre drogas para observación.
escritos en el contenido y complementaria de un responder preguntas
contexto del texto sobre tipos de
inglés como de elección de
texto escrito en drogas.
lengua respuestas.
inglés
extranjera
 Lee diversos  Obtiene  Identifica información  Lectura de un texto Hoja de
tipos de textos información del explícita, relevante y para responder observación.
escritos en texto escrito en complementaria de un verdadero o falso.
inglés. texto sobre adolescentes
inglés como
con problemas de
lengua
drogas.
extranjera
  Escribe diversos  Adecúa el texto  Adecúa el texto que  Elabora un poster Ficha de
tipos de textos en inglés a la escribe en inglés a la sobre cómo prevenir observación.
situación situación comunicativa al
en inglés como las drogas.
comunicativa. elaborar un poster sobre
lengua
drogas.
extranjera

V. PRODUCTO
Elabora un poster sobre cómo prevenir las drogas.

VI. ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES

ACTIVIDAD 1 Lectura de un texto sobre drogas para responder preguntas de elección de respuestas.

ACTIVIDAD 2 Lectura de un texto para responder verdadero o falso.

ACTIVIDAD 3 Elabora un poster sobre cómo prevenir las drogas.

ANEXOS:

FICHA DE ACTIVIDADES CON INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ACTIVITY N°1: Read the text and choose the correct answer.

Choose and circle the correct answer:

1. The legal medicine is:

a. A recreational drug that people use every day

b. A drug that includes cannabis
c. A drug that is prescribed by the doctor

2. Alcohol, nicotine and caffeine are:

a. Illegal drugs that are extremely harmful to people’s health

b. Recreational drugs that people use every day.
c. Medicines that are prescribed by the doctor

3. The coca cola and red bull drinks contain:

a. Nicotine
b. Alcohol
c. Caffeine

4. Methadone, opium, cannabis, crack, heroin and cocaine and ecstasy are:

a. Legal drugs that are prescribed by the doctor

 b. Illegal drugs that are extremely harmful to anyone’s health and can kill a
person.
c. Illegal drugs that you buy at the chemist

5. Drugs are:

a. Chemical substances
b. Metal substances
c. Molecular substances

Hoja de observación.
 CRITERIO DE EVALUACION SI NO
Reconoce acerca de que va leer
Identifica información relevante del texto.
Hace uso del vocabulario aprendido para comprender el texto
Identifica información explicita del texto.
Reflexiona sobre lo leído

ACTIVITY N° 2: Read the texts and answer true (T) o false (F)

Hoja de observación.

CRITERIO DE EVALUACION SI NO
Reconoce acerca de que va leer
Identifica información relevante del texto.
Hace uso del vocabulario aprendido para comprender el texto
Identifica información explicita del texto.
Reflexiona sobre lo leído

ACTIVITY N° 3: Look at the infographic and answer the questions.

Observation sheet

CRITERIO DE EVALUACION SI NO
Utiliza las frases aprendidas al elaborar su poster.
Organiza su escritura de forma coherente.
Hace uso de las mayúsculas de forma correcta
Presenta su actividad en forma ordenada y limpia.