2° Básico

Evaluación diagnóstica

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Curso: 2° _______ Fecha: ____________________________

Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 1 a 8.

La cometa

El niño de pelo lacio y ojos pícaros se fue a su casa con el pedazo de

cartón viejo y sucio que había encontrado en el parque. Aquel niño se
llamaba Antonio, pero todos lo llamaban Toni.

Toni entró en la casa y se encerró en su cuarto. Buscó tijeras y

papeles de colores y pasó toda la tarde trabajando. Cortaba y pegaba;
pegaba y volvía a cortar. Toni ya estaba terminando de hacer la
cometa. Entonces su madre lo llamó para la cena.

Cuando Toni entró en el amplio comedor, su padre le preguntó:

—¿A qué jugaste esta tarde?

—Estoy haciendo una cometa —dijo Toni.

—Cuando terminemos de cenar, me la enseñas. A mí me gustan las

cometas —dijo el padre con voz amorosa.

Toni esperó impaciente a que terminaran de cenar. Entonces fue

corriendo a su cuarto y trajo la cometa. Toni estaba muy orgulloso
cuando su padre dijo:

—Muy buen trabajo, Toni. Es una cometa preciosa. Cuando la

termines, iremos al parque para echarla a volar.
En Fichas de comprensión lectora 2. Costa Rica.

Lenguaje y Comunicación
1. ¿Cómo era Toni?

A. Viejo y sucio.
B. Amplio y amoroso.
C. De pelo lacio y ojos pícaros.

2. ¿Qué encontró Toni en el parque?

A. Una cometa.
B. Un pedazo de cartón.
C. Unos papeles de colores.

3. ¿Qué hizo Toni cuando llegó a su casa?

A. Se sentó a cenar.
B. Salió a elevar una cometa.
C. Se encerró en su habitación.

4. ¿Qué hizo Toni para fabricar su cometa?

A. Cenó en el comedor.
B. Cortó y pegó papeles.
C. Se la enseñó a su papá.

5. ¿Qué sintió Toni al mostrarle su cometa al papá?

A. Hambre.
B. Orgullo.
C. Impaciencia.

6. ¿Qué le prometió el papá a Toni?

A. Que irían a volar la cometa.

B. Que fabricarían una cometa.
C. Que lo ayudaría a terminar la cometa.

Lenguaje y Comunicación
7. Numera del 1 al 3 los acontecimientos de la historia.

Toni llega a su casa con un pedazo de cartón.

El papá de Toni le dice que volarán la cometa.
Toni fabrica una cometa en su habitación.

8. ¿De qué trata el cuento La cometa?

A. De un papá que vuela una cometa.

B. De un niño que fabrica una cometa.
C. De una familia que cena en el comedor.

9. Escribe una oración a partir de la imagen.

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Lenguaje y Comunicación
Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 10 a 15.

El elefante

El más grande de todos los animales terrestres es el elefante. Solo en

el mar hay un animal mayor, que es la ballena.

Los elefantes tienen una trompa muy larga, con la que cogen los
alimentos, y dos enormes colmillos de marfil. Estos colmillos crecen a
lo largo de toda la vida; por ello, los animales más viejos los tienen
más largos.

Existen dos especies de elefantes: los de Asia y los de África. Los

elefantes de África tienen los colmillos y las orejas más grandes.

10. ¿Cuál es el único animal más grande que el elefante?

A. El asiático.
B. El africano.
C. La ballena.

11. ¿Para qué usan la trompa los elefantes?

A. Para comer.
B. Para escuchar.
C. Para envejecer.

12. ¿De qué están hechos los colmillos de los elefantes?

A. De marfil.
B. De agua.
C. De tierra.

13. ¿Por qué los colmillos de los elefantes viejos son más largos?

A. Porque viven en África.

B. Porque crecen toda su vida.
C. Porque los usan para comer.

Lenguaje y Comunicación
14. ¿Cuál es el elefante con orejas y colmillos más grandes?

A. El asiático.
B. El africano.
C. El terrestre.

15. ¿De qué trata el texto?

A. De las características de los elefantes.

B. De los animales más grandes del mundo.
C. De las especies que habitan en la tierra y en el mar.

Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 16 a 22.

El ciervo

Los ciervos son animales robustos que se alimentan de hierbas.

Tienen unas patas muy largas, por eso, corren mucho.

Los ciervos machos tienen cuernos muy grandes, parecidos a ramas

de árboles, que usan para defenderse. Cada año, al ciervo le sale una
punta más en su cornamenta y puede llegar a tener hasta diez puntas
en cada uno de sus cuernos.

16. ¿Cómo son los ciervos?

A. Largos.
B. Robustos.
C. Puntudos.

17. ¿A qué se parecen los cuernos de los machos?

A. A ramas de árbol.
B. A cornamentas.
C. A patas largas.

Lenguaje y Comunicación
18. ¿Para qué les sirven sus largas patas a los ciervos?

A. Para correr mucho.

B. Para alimentarse.
C. Para defenderse.

19. ¿De qué se alimentan los ciervos?

A. De cuernos.
B. De hierbas.
C. De árboles.

20. ¿Cuántas puntas puede llegar a tener un ciervo de 2 años en su

cornamenta?

A. 2
B. 10
C. 20

21. Dibuja un ciervo. Luego, explica tu dibujo.

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22. ¿De qué trata el texto?

A. De los animales con cuernos.

B. De las cornamentas de los ciervos
C. De las características de los ciervos.

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