HISTORIA II CORTE 2

Consolidación del Estado Moderno Mexicano (1940-1982).

PRÓPOSITO: Interpretar críticamente los procesos económicos, sociales y culturales que

permitieron la consolidación del Estado Moderno Mexicano, en el marco de la Segunda
Guerra Mundial y la Bipolaridad Mundial.

ACTIVIDAD 1 Mapa mental presentar en Power Point

Material de apoyo: Video Causas y consecuencias de la Segunda Guerra Mundial

https://www.youtube.com/watch?v=Gjwc7N_eW8k
LECTURA. México en la esfera de la segundada confrontación imperialista y su posición en
la bipolaridad mundial.

ACTIVIDAD.
El propósito de esta actividad es analizar cuáles fueron los beneficios que trajo la
Segunda Guerra Mundial a México y reflexionar sobre cuál fue la posición de nuestro
país durante la Guerra Fría.
Indicaciones
Después de haber realizado la lectura de “México en la en la segunda confrontación
imperialista”, elabora un mapa mental sobre los beneficios que trajo la Segunda
Guerra Mundial a México. Para su elaboración toma en cuenta la lista de cotejo.
Resuelve las siguientes preguntas
1. ¿A qué se refiere la bipolaridad?
2. ¿Cuál fue la posición de México ante la bipolaridad?
LISTA DE COTEJO valor total = 30 puntos
Aspectos a Si cumple No cumple Valor
considerar
.5
Realizó la
lectura “México
en la en la
segunda
confrontación
imperialista”
.5
La imagen
central del mapa
mental aparece
acompañada de
un título en torno
al cual se
articulan una
serie de ideas
acordes al tema
.5
El mapa es
 visualmente
atractivo con una
serie de
imágenes
sencillas y
claras.
.5
El mapa
contiene al
menos cuatro
ideas principales
del tema.
.5
El texto es
correcto desde el
punto de vista
ortográfico
El cuestionario es .5
claro y congruente
con lo solicitado

ACTIVIDAD 2 CARTEL CRATIVO

“El papel del Estado Mexicano como rector de la economía: Modelo Sustitución de

Importaciones, Modelo de desarrollo estabilizador y Desarrollo Compartido.”

1. Elabora en tu cuaderno una luvia de ideas de cada modelo económico.

2. Con base en los aprendizajes adquiridos elabora en forma individual un Cartel Creativo, con
imágenes y características de cada Modelo económico.
3. Una vez realizada la actividad y considerando la lista de cotejo envía al espacio de tareas para
su calificación.
Material de apoyo:
El papel del Estado Mexicano como rector de la economía….
Videos en YouTube:
El milagro mexicano y el desarrollo estabilizador - Historia Bully Magnets
https://youtu.be/GdL6jIcqBtw
Milagro mexicano o desarrollo estabilizador y sus presidentes- Todo lo que debes saber
https://youtu.be/N9xGie_uFeM

LISTA DE COTEJO
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR UNCARTEL CREATIVO
MARCA CON UNA X LA COLUMNA QUE CORESPONDE.
CRITERIOS SI CUMPLE NO CUMPLE VALOR
2
Información y
contenido:
Evidencia el papel
del Estado
mexicano como
rector de la
economía a través
de las frases
construidas y
ubicadas
adecuadamente.
.5
Las imágenes
incluidas muestran
las características
de cada uno de los
modelos
económicos, en
forma creativa.
.5
Estética:
Agradable, texto
de fácil lectura,
buena
combinación de
colores e
imágenes.
.5
Presenta
ortografía
correcta.
.5
Presenta limpieza,
es atractivo.

ACTIVIDAD 3 Infografía: Características de la modernización y de los movimientos sociales

en México.

• 1. Realiza la lectura: “Movimientos sociales en México”, toma nota de las ideas más
importantes.
• 2. A partir del rescate de ideas, elabora una infografía en donde, se detallen las
características de la modernización y de los movimientos sociales en México.
Material de apoyo:
Lectura. “Movimientos sociales en México” (se encuentra en plataforma de teams).

Lista de cotejo
CRITERIOS SI CUMPLE NO CUMPLE VALOR
.5
• 1. Realiza la
lectura:
“Movimientos
sociales en
México”, toma nota
de las ideas más
importantes.

2
En la infografía se
ilustra los
diferentes
procesos de
modernización y
de movimientos
desarrollados en
México de 1945 a
1968

.5
La infografía
emplea diferentes
formatos de
presentación

.5
Todo el trabajo es
bien visible y
legible

.5
El trabajo es
limpio, ordenado y
contiene los datos
del alumno.

.5
Se entregó
puntualmente.