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Los ácidos nucleicos se descubrieron por primera vez en el núcleo de las células
eucariotas y de ahí su nombre.
▪ La actividad celular depende, en buena parte, de la producción de numerosas
proteínas, cada una con su secuencia de aminoácidos. La información
necesaria para producir estas proteínas es transmitida a los descendientes, y
reside en los ácidos nucleicos.
▪ Hay dos tipos principales de ácidos nucleicos: el ácido desoxirribonucleico
(ADN) y el ácido ribonucleico (ARN).
▪ Los ácidos nucleicos son macromoléculas muy grandes formadas por la unión
de muchos nucleótidos.
Los nucleótidos tiene tres componentes:
▪ Un azúcar de 5C, una pentosa.
▪ Un grupo fosfato, ácido, con cargas negativas.
▪ Una base, que contiene nitrógeno y uno o dos anillos en su estructura.
Una base nitrogenada se
El fosfato se Fosfato Azúcar Base enlaza covalentemente al
une al azúcar O carbono 1’ del azúcar.
mediante 5’ Hay sólo cuatro bases
enlace O P O CH2 O diferentes, por lo que
covalente a al O habrá cuatro tipos de
1’
carbono 5’ C C N nucleótidos en un ácido
4’
nucleico.
3’ 2’
C C
OH OH
Base
Azúcar
Representación simplificada
de un nucleótido
Los ácidos nucleicos son polímeros o cadenas de nucleótidos. Un nucleótido se
une covalentemente con otro mediante un enlace fosfodiéster.
Esqueleto de
Extremo 3’ azúcar-fosfato
Enlaces
P nucleótido-nucleóti
do
extre
5’ Base
Azúcar
m
o 5’
3’
🡪 po
P Extremo 5’
linuc
5’ Base
Azúcar
leóti
3’ Enlace nucleótido-nucleótido:
do 🡪
P enlace fosfodiéster
extre
Azúcar
o 3’
ADN
P ARN
A T dR P
dR
P A
R
P
C G dR P
dR
P C
R
P
C dR P
G
dR
P G
R
P
A dR P
T
dR
P U
R
A C A C
dR P G T R P G U
Se denomina modelo científico a una representación abstracta, conceptual, gráfica, visual o física de
fenómenos, sistemas o procesos a fin de explorar, analizar, describir, explicar, simular o controlar y
predecir dichos fenómenos. Un modelo permite determinar un resultado final a partir de unos datos de
entrada. Se considera que la creación de un modelo es una parte esencial de toda actividad científica.
Watson y Crick se basaron en los estudios previos sobre la composición
química del ADN y las imágenes de rayos X de la molécula.
1. Regla de Chargaff
1) La cantidad de adenina presente en el ADN es siempre
igual a la de timina y la de guanina es igual a la de citosina.
A=T ó A:T = 1
G=C ó C:G = 1
http://undsci.berkeley.edu/article/0_0_0/dna_04
Enlaces
─
Extremo 3’
fosfodiéster
─ 2 0 ÅPuentes de hidrógeno
∅= entre bases
nitrogenadas
Imagen del ADN tomada con un microscopio
atómico de efecto túnel (x2000000)
─
www.ravenbiology.com Extremo 5’
Antes del modelo de la doble hélice, Watson y Crick propusieron dos
modelos de estructura diferentes para el ADN que tuvieron que
desechar por no coincidir con las imágenes de difracción de rayos X y
por no haberse demostrado la presencia de iones en la molécula.
http://undsci.berkeley.edu/article/0_0_0/dna_08
http://www.nobelprize.org/nobel_prizes/medicine/laureates/1962/
http://www.nature.com/nature/dna50/watsoncrick.pdf
6. El descubrimiento de la estructura del ADN
La historia de la dilucidación de la estructura del ADN ilustra que la cooperación y la
colaboración entre científicos coexiste con la competición entre grupos de
investigación. ¿En qué grado es "anticientífica" una investigación llevada en secreto?
¿Cuál es la relación entre el conocimiento compartido y el conocimiento personal en
las ciencias naturales?
La historia de cómo se dilucidó la estructura
del ADN ilustra que existe cooperación y
colaboración entre científicos, pero también
competencia y rivalidad entre los grupos de
investigación. ¿En qué medida el
“descubrimiento” en 1953 por parte de
Watson y Crick de la estructura
tridimensional del ADN dependió del uso de
los datos generados por Rosalind Franklin,
que fueron compartidos sin el conocimiento
ni el consentimiento de la científica? Watson y Crick, Universidad de Cambridge
Grupo trifosfato
Azúcar 5C (ribosa)
http://www.nobelprize.org/educational/medicine/dna_double_hel
ix/dnahelix.html
http://learn.genetics.utah.edu/es/builddna/
http://learn.genetics.utah.edu/content/begin/tour/ http://youtu.be/FUA6_Ucw3i4
Más recursos:
https://sites.google.com/site/iesmmibiologia/home
IB Biology Course Book 2014 edition. Biology Study Guide 2014 edition
http://goo.gl/2O1zTw http://goo.gl/yxz0kd
http://i-biology.net/
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