Control de Lectura Tendencias Pedagógicas e Innovación Educativa.

Johan Santiago Prieto Morales 831663

Del documento TENDENCIAS PEDAGÓGICAS EN LA REALIDAD EDUCATIVA ACTUAL, y
adelantada la lectura de los dos primeros capítulos a saber:
Escuela Tradicional y Escuela Nueva, de respuesta a las siguientes preguntas, y suba a la herramienta
las respuestas en un archivo que titule con su nombre y ID. Así mismo, debe llevar su archivo impreso
o en forma digital al siguiente encuentro martes 05 de marzo, este será el insumo para adelantar el
trabajo de clase.
Preguntas capitulo Escuela Tradicional
• ¿Cómo se relaciona el surgimiento del pensamiento pedagógico con el desarrollo histórico de la
sociedad, particularmente en la transición de la comunidad primitiva a la sociedad dividida en
clases?
RESPUESTA: Esta relación empieza con la relación con la diferencia social de ese momento
como era el esclavo y el esclavista, así se plantea la necesidad de separar la formación intelectual
de la preparación para las tareas que exigen un esfuerzo físico. Con esto se puede decir que los
conocimientos existentes hasta ese momento eran para las clases privilegiadas y el trabajo físico
para las clases explotadas.
• ¿Cuáles fueron las contribuciones clave de figuras como Sócrates, Platón, Aristóteles y otros
pensadores en las civilizaciones esclavistas como Grecia y Roma al desarrollo del pensamiento
pedagógico, y de qué manera sus ideas siguen siendo relevantes en la actualidad?
RESPUESTA: Primero en países como China, la India y Egipto surgían manuscritos con la idea
del rol del estudiante y del maestro. Ya después En Roma y Grecia surgen los pensadores antes
mencionados en donde surgía el termino de la ACADEMIA donde los estudiantes se juntaban
para escuchar a los maestros. Se desarrollaba una enseñanza de forma oral, también la
enseñanza de conceptos y sus definiciones
• ¿Cómo influyeron las revoluciones republicanas de los siglos XVIII y XIX en el surgimiento y
desarrollo de la pedagogía tradicional, considerándola como un enfoque pedagógico caracterizado
por la escuela como institución básica para la educación de todas las capas sociales?
RESPUESTA: En estos siglos más específicamente en el XVIII surgieron las primeras escuelas
publicas en Europa y Latinoamérica esto como auge de las revoluciones republicanas de estos
siglos mencionados. Ya en el XIX el liberalismo alcanza ese auge y empieza a ser un movimiento
pedagógico fuerte y en este siglo la escuela se consideraba el medio mas importante para la
constitución para la nación
• ¿Cuáles son las características fundamentales de la pedagogía tradicional, en términos de la
relación alumno-profesor, la concepción de la escuela como institución central para la formación
ideológica y cultural, y la metodología empleada en la enseñanza, y cómo ha evolucionado o
resistido a los cambios a lo largo del tiempo?
RESPUESTA: Bueno la características de este son el maestro es el centro de la enseñanza en la
escuela y esta misma es la fuente principal para el educado es el agente principal para la
educación y la enseñanza.
Preguntas capitulo Escuela Nueva
¿Cuáles fueron las principales motivaciones y características de la Escuela Nueva o Activa como
movimiento pedagógico que surgió a finales del siglo XIX y principios del XX, y cuál fue su crítica
principal a la escuela tradicional de la época?
RESPUESTA: Se quería lograr a través de la educación una mayor participación y compromiso del
ciudadano con el sistema imperante se pensaba en la satisfacción individual traería aparejando el
equilibrio social
¿Cómo influyeron las corrientes filosóficas y psicológicas, como el positivismo, el empirismo y el
pragmatismo, en el surgimiento y desarrollo de la Escuela Nueva, y de qué manera estas ideas se
reflejaron en la concepción de la educación propuesta por esta tendencia pedagógica?
RESPUESTA: Estas corrientes resaltaron en el estudio humano de los hechos, se asumió como un
criterio de verdad el concepto de utilidad, junto a una visión mas humanista del hombre como reflejo
de movimientos políticos y sociales.
¿Cuál fue el papel de destacados pensadores como John Dewey, Maria Montessori, Ovide Decroly y
Roger Cousinet en la formulación y difusión de las ideas de la Escuela Nueva, y cuáles fueron los
principios fundamentales que abogaron para transformar el proceso educativo tradicional?
RESPUESTA: Todos se centran en un fundamento en la relación del estudiante y el maestro, como
por ejemplo una experiencia activa, es decir en lo que él este interesado, también que tenga un
dominio del tema y haga observaciones al respecto, y entre otros etc.