Institución Educativa N° 0161

“MOISÉS COLONIA TRINIDAD”

UGEL – 05 S.J.L.
PLAN DE TRABAJO DEL CONCURSO NACIONAL DE
COMPRENSIÓN LECTORA
“EL PERÚ LEE”
-ETAPA INSTITUCIONAL-
“Moisesinos promoviendo la lectura”
I.DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución Educativa : Nº 161 “Moisés Colonia Trinidad”

1.3. Niveles : Inicial, Primaria y Secundaria.
1.4. Director : Dr. Juan Carlos Paucar Arce
1.5. Subdirectores :

1.6. Miembros del comité :

1. PRESENTACIÓN:
Concurso Nacional de Comprensión Lectora para Instituciones Educativas
públicas y privadas de Educación Básica Regular “El Perú lee” promueve el
desarrollo de la competencia de lectura de las y los estudiantes, haciendo uso de
diversos recursos orales y escritos, así como desde los diversos lenguajes
artísticos. Se fomenta el desarrollo de la autonomía de las y los estudiantes,
durante todas las actividades que implica la participación en el Concurso, con el
respectivo acompañamiento docente.
Los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar la lectura como una práctica
social desde los primeros años y grados de escolaridad. Asimismo, compartirán
sus diversas experiencias, desarrolladas dentro y fuera de la institución educativa,
con la familia y la comunidad, lo cual permite a las y los estudiantes desarrollar las
competencias comunicativas de manera integral. El Concurso tiene el propósito,
de visibilizar las actividades que –como lectoras y lectores– realizan los
integrantes de la comunidad educativa para inspirar, motivar y ser referentes para
otras instituciones educativas a nivel local, regional y nacional.
2. BASE NORMATIVA
1. Ley N° 28044, Ley General de Educación.
2. Ley N° 27815, Ley del Código de Ética de la Función Pública
3. Ley N° 28988, Ley que declara a la Educación Básica Regular como servicio
público esencial.
4. Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial.
5. Ley N° 31053, Ley que reconoce y fomenta el derecho a la lectura y
promueve el libro.
6. Ley 31253, Ley que regula el depósito legal en la Biblioteca Nacional del Perú
como instrumento para preservar y difundir el patrimonio bibliográfico, sonoro,
visual, audiovisual y digital nacional.
7. Decreto Supremo N° 009-2020-MINEDU, Decreto Supremo que aprueba el
“Proyecto Educativo Nacional – PEN al 2036: El Reto de la Ciudadanía
Plena”.
8. Decreto Supremo N° 018-2021-MC, Decreto Supremo que aprueba el
Reglamento de la Ley N° 31053, Ley que reconoce y fomenta el derecho a la
lectura y promueve el libro.
9. Decreto Supremo N° 007-2022-MC, Decreto Supremo que aprueba la Política
Nacional de la Lectura, el Libro y las Bibliotecas al 2030.
10.Resolución Ministerial N° 281-2016-MINEDU, que aprueba el Currículo
Nacional de la Educación Básica.
11.Resolución Ministerial N° 474-2022-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica
denominada “Disposiciones para la prestación del servicio educativo en las
instituciones y programas educativos de la educación básica para el año
2023”.
12.Resolución Viceministerial N° 062-2021-MINEDU, que aprueba el documento
normativo denominado “Disposiciones para la organización e implementación
del Plan Lector en las Instituciones Educativas y Programas Educativos de la
Educación Básica”.

3. OBJETIVOS
3.1. OBJETIVO GENERAL

● Establecer las pautas para la implementación del Concurso Nacional de

Comprensión Lectora “El Perú lee” en la institución educativa Moisés
Colonia Trinidad para contribuir en el desarrollo de competencias y a la
formación integral de las y los estudiantes a través de prácticas de lectura,
haciendo uso de diversos formatos y medios, para fortalecer la
comprensión lectora durante la construcción de su trayectoria como
lectoras y lectores, con la participación de la comunidad educativa
teniendo en cuenta la diversidad cultural del país.
 3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Tipo de Productos*
Niveles Categoría Participantes participación

Video:
“Compartimos lo que
comprendimos”

Educación Estudiantes de Colectivo Niñas y niños expresan lo que

A comprendieron a partir de la
Inicial cinco (5) años (aula)
lectura realizada por la o el
docente.
o Generar situaciones para la implementación de estrategias que
fortalezcan el desarrollo de la competencia de lectura en el marco del
Currículo Nacional de la Educación Básica.
o Contribuir a generar espacios de promoción de la lectura en la
institución educativa para el desarrollo de la competencia de lectura.
o educativa se involucren en las prácticas de lectura propuestas a las y
los estudiantes; de acuerdo a sus contextos.
o Promover diversas formas de compartir la interpretación de los textos
leídos en interacción con otros, haciendo uso responsable y pertinente
de diversos dispositivos tecnológicos y digitales.

4. DESARROLLO DEL CONCURSO

4.1. PÚBLICO OBJETIVO:

El Concurso está dirigido a estudiantes de inicial 5 años, primaria y
secundaria.

Tipo de Productos*
Niveles Categorí Participante
participaci
a s
ón
Bitácora de lectura
Estudiantes
Niñas y niños
de primer,
Educaci Individual recomiendan a futuros
B segundo y
ón lectores sus lecturas
Primari
tercer grado
preferidas comunicando los
a aspectos que
consideran más
significativos.
Video: “Mi cartelera
lectora”
 Estudiantes Grupal (de
Las y los estudiantes
C de cuarto, tres
presentan, a partir de su
quinto y sexto integrante
comprensión, los
grado s)
aspectos que consideran
relevantes de sus lecturas
preferidas.

Video: “Mi obra favorita”

D Estudiantes
Las y los estudiantes
de primer y Grupal
Educació presentan las razones de su
segundo (de
n preferencia evidenciando la
grado tres
Secundar comprensión de la obra.
integrante
ia
s)
Pódcast: “Mi obra favorita”
Estudiantes Grupal (de
Las y los estudiantes
de tercero, tres
E demuestran la
cuarto y integrante
s) comprensión de la obra
quinto grado
elegida vinculando su
contenido a situaciones de la
vida cotidiana.

4.2. CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN DEL CONCURSO

ETAPA ACCIONES PRODUCTO CRONOGRAMA

Actualización del plan lector en Plan lector Semana de gestión
la IE
Antes del Implementación de la Biblioteca de Marzo a julio
concurso biblioteca escolar aula
Planificación de experiencias Unidad y Del 31 junio al 4 de
de lectura según categoría. sesiones de agosto
(selección de textos y sesión aprendizaje
de aprendizaje)
Desarrollo de estrategias Fichas Del 7 al 18 de agosto.
lectoras (análisis de las obras
seleccionadas)
Inscripción al concurso Ficha de 25 de agosto
 inscripción
Durante el Redacción de los textos según Video, Del 21 al 25 de
concurso categorías en el aula cartelera, agosto
Bitácora y
pódcast
Revisión y selección por grado Ficha de Del 25 al 27 de
evaluación agosto

Revisión y selección de los Acta de 28 al 31 de agosto

Después del textos ganadores de la IE evaluación
concurso Inscripción de los ganadores Fichas de 1 de setiembre
inscripción
Registro en
Perúeduca
Publicación de ganadores Lista 4 de setiembre
Reconocimiento de ganadores Diplomas Setiembre en
formación

4.3 INSCRIPCIONES Y RESPONSABILIDADES:

Las inscripciones del Concurso se realizan en la plataforma tecnológica
educativa PerúEduca.
 RESPONSABLE DE
INTEGRANTES DE LA
LA
COMISIÓN
ETAPA INSCRIPCIÓN Y CONSIDERACIONES FUNCIONES
ORGANIZADORA
REPORTE DE
SEGÚN ETAPA
GANADORES
IE Responsable de la Se convoca a las y los La comisión
inscripción: estudiantes a participar de organizadora de la ● Elaborar el plan de trabajo que orienta el desarrollo de la etapa
manera presencial en el etapa IE se constituye correspondiente del Concurso, estableciendo las subcomisiones de
El director o Concurso según las mediante resolución trabajo y con ello las funciones, plazos de ejecución, personal a cargo,
subdirectora en categorías que directoral y está lugares, fechas de concurso, entre otros.
coordinación con el correspondan. conformada de la
Comité de Gestión Las y los estudiantes y las siguiente manera: ● Gestionar la aprobación por escrito del plan de trabajo y programación
Pedagógica o y los docentes asesoras/es presupuestal ante la IGED correspondiente (UGEL). Una vez aprobado el
docentes que voluntariamente plan de trabajo, el/la director/a de UGEL lo remite a la DEFID (Dirección
● Comisión de plan
designados para la deseen participar en el
lector. de Educación Física y Deporte) a través de Mesa de Partes del MINEDU,
realización del Concurso son inscritos
en un plazo de cinco (05) días hábiles desde la aprobación del plan de
Concurso. para la etapa IE en la Ficha ● Comité de Gestión
de inscripción (Anexo 3) trabajo, para fines de monitoreo del desarrollo de dicha etapa.
alojada en la plataforma Pedagógica, según la
● Garantizar la conformación de la comisión de ética y disciplina de la etapa
tecnológica educativa Resolución Ministerial
PerúEduca. Una vez N° 189-2021- correspondiente, a través de la resolución directoral; siendo un requisito
concluido el Concurso en la MINEDU. obligatorio para iniciar el Concurso.
etapa IE, la directora o el
● Implementar el desarrollo de la etapa del Concurso a su cargo, en las
director debe acreditar a
las y los estudiantes fechas establecidas según las presentes bases, permitiendo de esta
ganadoras/es de la etapa manera que las y los estudiantes continúen su participación en las
IE mediante el Acta de siguientes etapas.
resultados (Anexo 5) la
cual deberá ser registrada ● Brindar las orientaciones necesarias, a través de los diferentes canales de
en la plataforma comunicación con los que se cuente, a fin de garantizar la correcta y
tecnológica educativa oportuna participación de las y los estudiantes en el Concurso en la etapa
PerúEduca. correspondiente.
Es responsabilidad de la
directora o del director ● Gestionar la emisión de las resoluciones directorales reconociendo a las y
verificar que la información
los estudiantes que han clasificado, con la finalidad de garantizar su
registrada en el Acta de
participación en la siguiente etapa del Concurso.
resultados corresponda a
 las y los estudiantes y
docentes asesoras/es
ganadoras/es.
La comisión debe estar En cada etapa de ejecución del Concurso se conforma una comisión de ética
conformada por tres y disciplina, la cual tiene como funciones:
(03) integrantes, según
el siguiente ● Resolver los reclamos que se presenten, teniendo en cuenta que el fallo
detalle: de la comisión es inapelable, de acuerdo a cada etapa de participación.

- Paucar Arce Juan ● La comisión, evalúa y atiende los reclamos que se hayan presentado,
Carlos (Director) levanta un acta sobre los acuerdos y emite la resolución correspondiente.
Conformación - Vivas Camargo Vilma ● La comisión responde/atiende los reclamos en un máximo de tres (03)
de la (tutora) días calendario, contados después de la presentación de la Ficha Única
Comisión de Ética y Disciplina
- Aparcana Muñoz de Reclamos (FUR) en la institución que corresponda de acuerdo a cada
Jorge (CONEI) etapa de participación.
● Los reclamos se presentan a la comisión de ética y disciplina de la etapa
correspondiente, mediante (FUR) hasta veinticuatro (24) horas después
de la publicación de los resultados, posteriormente al cumplimiento de
dicho plazo no se aceptarán reclamos. Para que un reclamo sea admitido
deberá adjuntar los medios probatorios para su evaluación.
 5. COMISIÓN DE ÉTICA Y DISCIPLINA

ETAPA INTEGRANTES
- Paucar Arce Juan Carlos (Director)
IE - Vivas Camargo Vilma (tutora 5to sec.)
- Aparcana Muñoz Jorge

6. DE LA EVALUACIÓN:
Está a cargo de un comité evaluador cuya responsabilidad es realizar la evaluación y
calificación virtual, según corresponda de los productos de cada categoría,
teniendo en cuenta los criterios de evaluación presentados en el anexo.

COMITÉ EVALUADOR
ETAPA INTEGRANTES
- Alvarado Rodas Segundo (Docente)
- Inca Cruz Leonor (madre de familia)
IE
- Chávez Evangelista Leopoldo (representantes de la comunidad local)
- Quipe Pizarro Álvaro Gonzalo (Representante del municipio escolar)

San Juan de Lurigancho, ______________

La comisión