FICHA DE IDENTIFICACIÓN DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

PREVALENCIA DE SIGNOS DE MALOCLUSION EN PACIENTES

Título DE 6 A 7 AÑOS DE EDAD QUE ACUDEN A LA CLINICA
ODONTOPLUS EN EL PERIODO DE ENERO A MARZO EN LA
GESTION 2024
Nombres y Apellidos Código de estudiantes
Rosaura Alcala Espinoza
Autor/es Mariana Pinaya Alarcon
Leise Evelin Mamani Huanca 109480
Luzmilda Charca Berrios 106021
Fecha dd/mm/aaaa

Carrera Odontología
Asignatura Bioquímica y Biología Molecular
Grupo A
Docente Paola Andrea Mendoza Bejar
Periodo Académico III-2024
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RESUMEN:

Debe tener un máximo de 500 palabras y contener la información necesaria para darle al
lector una idea precisa de la pertinencia y calidad del trabajo de investigación, éste debe
contener una síntesis del problema u objetivo de aprendizaje a investigar, el marco teórico,
objetivos, la metodología a utilizar y resultados esperados.

Palabras clave:

ABSTRACT:

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Tabla De Contenidos

Lista De Tablas...........................................................................................................................4
Lista De Figuras..........................................................................................................................5
Introducción................................................................................................................................6
Capítulo 1. Planteamiento del Problema.....................................................................................7
1.1. Formulación del Problema.........................................................................................7
1.2. Objetivos....................................................................................................................7
1.3. Justificación...............................................................................................................7
1.4. Planteamiento de hipótesis........................................................................................7
Capítulo 2. Marco Teórico..........................................................................................................8
2.1 Área de estudio/campo de investigación.......................................................................8
2.2 Desarrollo del marco teórico.........................................................................................8
Capítulo 3. Método.....................................................................................................................9
3.1 Tipo de Investigación....................................................................................................9
3.2 Operacionalización de variables....................................................................................9
3.3 Técnicas de Investigación.............................................................................................9
3.4 Cronograma de actividades por realizar........................................................................9
Capítulo 4. Resultados y Discusión..........................................................................................10
Capítulo 5. Conclusiones..........................................................................................................11
Referencias................................................................................................................................12
Apéndice...................................................................................................................................13

*********EJEMPLOS Y BASES PARA LA ELABORACIÓN DE TRABAJOS******

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Lista De Tablas

Aquí debe generar el índice de tablas y cuadros

Tabla 1. El título debe ser breve y descriptivo..........................................................................14

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Lista De Figuras

Aquí debe listar los tipos de figuras que haya empleado, por ejemplo: Gráficos, diagramas,
mapas, dibujos y fotografías.

Figura 1. Ejemplo de figura......................................................................................................15

*********EJEMPLOS Y BASES PARA LA ELABORACIÓN DE TRABAJOS******

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Introducción

El saludable desarrollo y crecimiento del niño deben ser una de las mayores prioridades de la
sociedad, pues los niños representan el futuro del mundo. Los niños son vulnerables a
enfermedades y padecimientos que son prevenibles o tratables en su mayoría.
La definición de salud bucal de la OMS se concentra en la ausencia de dolor orofacial
crónico, cáncer de boca o garganta, llagas bucales, defectos congénitos, enfermedades
periodontales, caries, pérdidas de dientes y otras enfermedades y trastornos que afecten a la
cavidad bucal. Sin embargo, así como ha habido una evolución en los conceptos de “salud”,
reconociendo que tiene un amplio rango de componentes (biológicos, mentales, sociales y de
calidad de vida); también ha evolucionado el concepto de salud bucal desde un nivel biológico;
en que la cavidad bucal contribuye con la protección del cuerpo por medio de la masticación y
deglución, hasta los niveles social y psicológico, donde contribuye con la autoestima, expresión,
comunicación y estética facial. La salud bucal también se ha definido como “dentición funcional
y confortable que permite a los individuos continuar con el rol social deseado”, enfatizando que
es un componente de la salud INTEGRAL , por lo que se entiende que cuando la salud bucal está
comprometida, la salud general y la calidad de vida pueden disminuir.
Entonces la salud bucal se define no solo clínicamente, sino agregando aspectos como el
impacto del dolor bucal en la vida diaria de los individuos y el grado de inhabilidad o “mal
función” de ésta, es aquí donde entra el enfoque de la corrección de maloclusiones.
La maloclusión es una serie de relaciones oclusales inadecuadas para el funcionamiento
saludable en particular del sistema estomatognático, y de manera integral del ser humano. El
concepto enmarcado por estas relaciones descritas con precisión a lo largo de los años de la
disciplina odontológica; La concibe como la entidad anatomo-fisiológica ¨inadecuada¨ o ¨no
apta¨ para la ejecución saludable de las funciones vitales asignadas a este sistema.

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Capítulo 1. Planteamiento del Problema

La oclusión dental está comprendida por la articulación de los dientes, así como también por
estructura blandas y duras del macizo craneofacial, ellas interrelacionándose entre sí
La maloclusión es un problema de salud bucal, su etiología es multifactorial existiendo
factores de riesgo tanto ambientales como genéticos que establecen signos, muchos de los cuales
son detectables en un examen de rutina para poder intervenir para corregir o paliar el defecto.
La práctica de Odontología general y en especial la odontopediatría contempla rutinariamente
intervenciones rehabilitadoras y/o preventivas relacionadas a la Caries, sin embargo, las
consideraciones sobre el estado de salud-enfermedad relacionados con la oclusión no son tan
aludidos. Es necesario explorar la dentición del niño desde una perspectiva diferente, esto es,
considerar el potencial de desarrollar una infraestructura optima para el mantenimiento de la
salud bucal e integral del paciente no solo en medidas a corto plazo, sino a largo plazo. Si las
intervenciones de creación y mantenimiento de salud bucal se diversifican bajo un sistema de
identificación de atributos de la oclusión, proporcionaran al niño mayores probabilidades de
conservar un sistema estomatognático eficiente tanto en sus funciones vitales como de desarrollo
psicoemocional.

1.1. Formulación del Problema

¿Cuáles son los signos de maloclusión de mayor prevalencia en los niños de 6 a 7 años de
edad que acudieron a la Clínica Odontoplus en el periodo de Enero a Marzo de 2024?

1.2. Objetivos

1.2.1Objetivo general
Conocer los signos de maloclusión que se presentan con mayor prevalencia en denticiones
temporales y mixtas, para así identificar con mayor facilidad el desarrollo de una maloclusión.

1.2.2Objetivos específicos
 Identificar los signos de maloclusión con mayor prevalencia.
determinar los probables factores etiológicos de esta anomalía dental.
Identificar correlación entre los signos de riesgo de mayor prevalencia y establecer así su
relación.

1.3. Justificación

Los antecedentes de este trabajo muestran que los factores de riesgo relacionados con los
signos de maloclusión identificados en la bibliografía actual son múltiples y difíciles de precisar
en los pacientes de 6 a 7 años de edad que se atiende en la actualidad sin una metodología e
instrumentos de diagnóstico sistematizados, por lo que se propone un mayor énfasis del estudio
entre aquellos con mayor presencia y más fáciles de identificar.

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1.4. Planteamiento de hipótesis

Existen factores de riesgo identificables y asociados a las maloclusiones dentarias que tienen
un valor predictivo y pueden usarse como ventajas en la prevención individual de enfermedades
bucales.

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Capítulo 2. Marco Teórico

2.1 Área de estudio/campo de investigación

Determinar el área de estudio o campo de investigación a la que pertenece el trabajo de

investigación.

2.2 Desarrollo del marco teórico

Búsqueda bibliográfica, referente al tema de investigacion. La adopción de una teoría o

desarrollo de una perspectiva teórica. Ello implica analizar y exponer los enfoques teóricos que
se consideren válidos o aplicables a los objetivos de la investigación, y que pueden ayudar a
entender o a reconocer mejor hechos o datos que son significativos para la investigación.

Alternativamente, cuando no existen varios enfoques teóricos, debe presentarse una

explicación del problema aceptada por la mayoría de los trabajos que aparecen en la literatura.

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Capítulo 3. Método

3.1 Tipo de Investigación

Señalar del tipo de investigación y el diseño de investigación.

3.2 Operacionalización de variables

Organización y planteamiento del proceso de investigacion y las diferentes técnicas que se

utilizarán para alcanzar los objetivos, (diseños estadísticos, simulaciones, pruebas, ensayos y
otros).

3.3 Técnicas de Investigación

Debe indicarse los procedimientos a seguir en la recolección de la información, la

organización, sistematización y análisis de los datos según sea el caso.

3.4 Cronograma de actividades por realizar

Consiste en hacer una tabla en la que se distribuye el tiempo por etapas (meses, semanas, días)
según la duración de la investigación

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Capítulo 4. Resultados y Discusión

Referenciar los resultados directos medible y cuantificable que se alcanzarán con el desarrollo
de los objetivos específicos del trabajo de investigación, indicando las características del nuevo
producto, proceso o servicio.

Se presenta una descripción de los resultados (datos) obtenidos de la literatura teniendo como
guía los objetivos o preguntas de la investigación. Los resultados pueden presentarse como frases
o afirmaciones que resuman la información. Es recomendable presentar una síntesis de la idea
principal que resume los resultados y luego presentar un detalle de cada uno de ellos.

Para realizar la discusión se debe contrastar los resultados obtenidos con aproximaciones
teóricas y los resultados de otras investigaciones.

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Capítulo 5. Conclusiones

En este apartado corresponde presentar para cada objetivo específico, las conclusiones,
sugerencias o implicaciones que se derivan del trabajo de investigación.

Las conclusiones son una síntesis de lo presentado en la discusión de los datos y las
recomendaciones deben ir dirigidas a grupos de personas, funcionarios e instituciones y son
aplicaciones del conocimiento adquirido en favor de la sociedad.

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Referencias

FORMATO: Autor. (AÑO). Título del document. Editorial.

American Psychologycal Association (2010). Manual de Publicaciones de la American

Psychological Association (3 ed.). México, D.F.: Editorial El Manual Moderno.

EJEMPLOS

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Apéndice

Se incluyen los instrumentos de evaluación, la hoja de consentimiento informado utilizada,

fotografías, capturas, registros de asistencia/participación, cuestionarios, entrevistas, etc.

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Esquema para presentar figuras y tablas

Las tablas y figuras junto con el texto deben ser puestas en la misma página donde son
mencionados por primera vez en el texto. Las tablas y figuras grandes deben ser agregadas en
una página separada. Tablas y figuras deben ser puestas en páginas diferentes
independientemente de su tamaño.

No se debe dejar espacios en blanco en las páginas de texto, pero es posible dejar espacio en
blanco en páginas que solo contienen tablas y figuras.

Formato para presentar una tabla:

Tabla 1. El título debe ser breve y descriptivo

Primera columna Segunda columna

EJEMPLO EJEMPLO
EJEMPLO EJEMPLO
EJEMPLO EJEMPLO
EJEMPLO EJEMPLO
EJEMPLO EJEMPLO
EJEMPLO EJEMPLO
EJEMPLO EJEMPLO
EJEMPLO EJEMPLO
EJEMPLO EJEMPLO
Nota: Explicar información relacionada a la tabla y la fuente de donde proviene la información.

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Formato para presentar una figuras:

Figura 1. Ejemplo de figura

Se debe indicar si la figura (imagen, gráfico, diagrama, mapa) es propia o si se retomó de otra
fuente. En caso de retomarse de otra fuente, se debe indicar autor, año y página (en la nota de
figura) y posteriormente incluir la referencia completa en el apartado de referencias
bibliográficas.

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