FICHA DE ACTIVIDADES SESIÓN N.

° 01

Conocemos las etapas y condiciones de la lectura para una mejor comprensión

COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos en lengua materna

PROPÓSITO DE Conocer y aplicar las etapas y condiciones de la lectura para una mejor
CLASES: comprensión de textos.

Desarrollo de la ficha de actividades aplicando las etapas y condiciones de la

EVIDENCIA:
lectura en un texto periodístico

✔ Identifica información explícita, relevante y complementaria en textos

expositivos mediante el subrayado.

CRITERIOS DE ✔ Aplica las etapas de la lectura en los textos que lee, considerando las
EVALUACIÓN: condiciones del proceso lector.

✔ Deduce información variada en base a los datos del texto (intención del
autor, tema, idea principal, significado de palabras, etc.).

✔ Opina sobre la forma y el contenido del texto.

ESTRATEGIAS DE LECTURA

❑ Estimado(a) estudiante, hoy leerás un texto periodístico titulado “Fenómeno El Niño: una
mirada a lo que vivió el Perú en 2017”, con la finalidad de aplicar las etapas y condiciones de
la lectura. Asimismo, debes responder las preguntas planteadas y desarrollar las actividades
propuestas.

ANTES DE LA LECTURA

❑ Concéntrate y relájate, recuerda que leer implica interactuar activamente con el texto
evitando todo tipo de distracciones.

A. Activación de saberes previos:

▪ ¿Qué sabes del fenómeno de El Niño?
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▪ ¿Cuál es la causa y efecto de dicho fenómeno natural?
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▪ ¿El país estará preparado para enfrentar los impactos del fenómeno de El Niño?
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B. Predicción del contenido:

▪ A partir del título y la imagen, ¿de qué crees que tratará el texto?
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▪ ¿Qué relación existe entre el título y la imagen?

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C. Objetivo de la lectura:
▪ ¿Con qué objetivo leerás este texto?
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DURANTE LA LECTURA

❑ Mantén la concentración y realiza una primera lectura rápida para identificar el tema.
Para reconocer el tema plantéate la siguiente pregunta: ¿de qué trata el texto en
general?
❑ Luego realiza una segunda lectura que debe ser minuciosa con el objetivo de
comprender el sentido global del texto, para ello subraya los datos más resaltantes de
cada párrafo y haz anotaciones al margen; asimismo pon en círculo las palabras
desconocidas y deduce su significado a partir del contexto.
❑ Plantéate preguntas mientras lees, realiza inferencias y relaciona el contenido del
texto con la realidad.

Fenómeno El Niño: una mirada a lo que vivió el Perú en 2017 y un panorama que podría repetirse a
fines de este 2023

El Perú vivió uno de los peores episodios de su historia con la llegada del Fenómeno El Niño del 2017.
Como nunca antes, en por lo menos las
últimas tres décadas, el país se vio
sacudido por tantos eventos naturales que
dejaron desolación, destrucción, muerte y
dolor a su paso.

Este evento climatológico fue de tal

intensidad que se extendió, con sus lluvias,
aniegos, huaicos, inundaciones,
deslizamientos y aludes, desde el norte del
Perú en regiones como La Libertad,
Lambayeque y Piura hasta Arequipa,
ubicada en el sur, al otro polo del país.

“En nuestra historia moderna hemos

tenido tres Fenómenos El Niño desde los
años 80. El del 1883, el del 1997 y el de
2017. Y este último ha sido, sin ninguna
duda, el más brutal”, lamentó el general del Ejército Jorge Chávez Cresta, en ese entonces a cargo del
Centro de Operaciones de Emergencia Nacional (COEN).

A diferencia de otros fenómenos, el llamado Niño Costero se desarrolló particularmente en el

territorio peruano, originado por el alejamiento del anticiclón del Pacífico Sur y el incremento de la
temperatura en la zona norte del litoral.

La mujer símbolo de El Niño de 2017 fue Evangelina Chamorro, quien fue tragada completamente por
una ola de piedras y lodo en el distrito de Punta Hermosa, en Lima. Todo quedó registrado por la
cámara de celular de un vecino. Cuando se temió lo peor, ella salió por sus propios medios de entre
los escombros para sobrevivir y ponerse a buen recaudo.

“Es una pesadilla bien grande pasar por eso. Ser arrastrada prácticamente tres kilómetros es muy
difícil para que otra persona te salve. Ya era muerte fija para mí. A mí y mi esposo nos tapa el huaico y
nos revuelca. Ahí nos soltamos de las manos. Mis ojos tapados, no podía ni respirar, me acuerdo que
caminé dos pasos, pero todos me dicen has caminado varios, sola te has salvado”, recordó
Evangelina.

El Niño Costero golpeó a 834 distritos de un total de 1250 en todo el país. Más del 50 % del territorio
peruano se vio comprometido y 13 regiones fueron afectadas por la emergencia.

En la capital, Carapongo y Huachipa sufrieron los embates de este fenómeno y la caída de huaicos
sumergió en el lodo a cientos de viviendas. El puente peatonal que unía los distritos de San Juan de
Lurigancho y El Agustino colapsó debido a la crecida del río Rímac.

Huarmey fue otra de las localidades que se vio más afectada por la presencia del Fenómeno El Niño.
La ciudad quedó totalmente inundada y el agua cubría más de metro y medio las calles. Se necesitó
personal de las Fuerzas Armadas y helicópteros para rescatar a miles de personas atrapadas en los
techos de las viviendas.
En Piura, la situación fue bastante parecida a Huarmey. No se podía caminar a pie y los traslados eran
en botes inflables a motor.

La magnitud del desastre cobró la vida de más de un centenar de peruanos, 17 desaparecieron y 397
resultaron heridas. También hubo 184 mil damnificados y más de un millón de afectados. Puentes,
carreteras, colegios, hospitales y viviendas colapsaron.

Se tuvieron que crear más de medio centenar de albergues temporales a nivel nacional para que las
personas tengan donde vivir. Estos no fueron del todo suficientes. Hubo quejas y mucho malestar de
la población.

La cooperación internacional llegó con asistencia técnica, equipos y aviones que facilitaron el
desplazamiento de 200 toneladas de ayuda humanitaria a las zonas de emergencia. La sociedad civil
también tuvo una participación activa con los más necesitados.

Entre los cientos de voluntarios, Roberto Guzmán Amaya actuó con valentía para salvar a toda su
familia abordo de una tabla y un unicornio inflable en Piura. Las imágenes de él haciendo esta
valerosa labor dieron la vuelta al mundo.

El temor de las autoridades y de los expertos es que este preocupante panómara del 2017 se repita
entre finales de este 2023 e inicios del 2024. En todo el norte del país, pese a la creación de la
Autoridad para la Reconstrucción con Cambios, la población ve que no hay mejoras y solo esperan
que este año el Fenómeno de El Niño no sea tan brutal.

Fuente: https://www.infobae.com/peru/2023/05/26/fenomeno-el-nino-una-mirada-al-2017-y-un-
panorama-que-se-repetiria-el-2023/

DESPUÉS DE LA LECTURA

❑ Identifica el tema, la idea principal y el propósito comunicativo del texto. Para tal fin
ten en cuenta la siguiente información:

¿Qué es? Pregunta de reconocimiento

▪ Es el asunto general
que se desarrolla en el
texto. ▪ ¿De qué trata el texto en
Tema
general?
▪ Se expresa en una
frase.
 ▪ Es la información más
▪ ¿En qué oración está el
importante que
resumen de todo el texto?
Idea Principal resume a todo el texto.
▪ ¿Qué idea u oración es
▪ Se expresa en una
explicada en el texto?
oración.

▪ Es la intención del ▪ ¿Con qué intención escribió

Propósito
autor. el autor su texto?

❑ Completa el siguiente cuadro:

TEMA

IDEA PRINCIPAL

PROPÓSITO

❑ Elabora un resumen del texto leído en tu cuaderno (10 líneas aprox.). El resumen debe
contener las ideas más significativas, trata de expresarlas con tus propias palabras.

DEMUESTRO MI CAPACIDAD DE COMPRENSIÓN LECTORA

NIVEL LITERAL
1. ¿Por qué el Perú vivió uno de los peores episodios de su historia con la llegada del
Fenómeno El Niño del 2017?
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2. ¿De qué manera afectó el fenómeno de El Niño a la capital del país?
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3. ¿Quiénes participaron en el apoyo a las víctimas de los daños provocados por El Niño?
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NIVEL INFERENCIAL
4. “En nuestra historia moderna hemos tenido tres Fenómenos El Niño desde los años 80. El del
1883, el del 1997 y el de 2017. Y este último ha sido, sin ninguna duda, el más brutal” ¿Qué
significa el término subrayado según el contexto?
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5. ¿Por qué el autor incluyó el caso de Evangelina Chamorro en el texto?
A. Porque es una mujer famosa que se hizo conocida durante el fenómeno de El Niño en
2017.
B. Porque fue una mujer valiente y desprendida que apoyó a los damnificados durante el
2017.
C. Porque simboliza la valentía, pues ella sobrevivió tras emerger de un huaico que la
arrastró en Punta Hermosa durante el fenómeno de El Niño de 2017.
6. ¿Por qué crees que los damnificados mostraron malestar pese a recibir apoyo de diversos
sectores?
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NIVEL CRÍTICO
7. ¿Qué opinas de la actitud de las personas que se mostraron solidarias con los damnificados
del fenómeno de El Niño?, ¿harías lo mismo en situaciones similares? Explica.
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8. ¿Qué le pedirías a las autoridades para prevenir los efectos del fenómeno de El Niño en la
población?
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EVALÚO MIS APRENDIZAJES EN LECTURA

❑ COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos en lengua materna

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Sí No En proceso

¿Identifiqué información explícita,

relevante y complementaria en el texto
periodístico mediante el subrayado?

¿Apliqué las etapas de la lectura en el

texto periodístico, considerando las
condiciones del proceso lector?

¿Deduje información variada en base a

los datos del texto periodístico
(intención del autor, tema, idea
principal, significado de palabras, etc.)?

¿Opiné con fundamento sobre la forma y

el contenido del texto periodístico?