Prueba informal

fonoaudiológica
NT1
(Todos los niveles)
I. Nivel del lenguaje; Fonológico
1. Discriminación auditiva
Instrucción: Escucha las palabras que te leeré y dime si suenan igual o
diferente.

2. Segmentación silábica
Instrucción: Observa la imagen, dime como se llama y cuantas sílabas tiene :
3.Reconocimiento silábico
Instrucción: Ahora tendrás que decirme con que sílaba comienzan estas
palabras, por ejemplo mesa, comienza con me; ¿Con que sílaba comienza….

1.1
Instrucción: Ahora tendrás que decirme con que sílaba finalizan estas
palabras, por ejemplo mesa, termina con sa; ¿Con que sílaba termina ….

4. Repetición de palabras polisílabas

Helicóptero
Metralleta
Hipopótamo
Prismático
Calculadora
Caperucita
Acondicionador
II. Nivel del lenguaje; Semántico

1. Evocación categorial
Dime dos elementos que conozcas de estos grupos
Frutas

Juguetes

Animales

Prendas de ropa

2. Definición de elementos
Te voy a mostrar unas imágenes y tu me tienes que contar que es y para que
sirven
3. Asociación auditiva; escucha con atención y completa la frase.

El día es claro, la noche es _____________

La liebre es rápida, la tortuga __________
El elefante es grande, el ratón es ________
El pájaro vuela, el pez _________________

4. Semejanza verbales; escucha con atención y dime en que se parecen estos

elementos.

Pera - manzana

Moto – auto

Cebra - León

Pájaro - Mariposa

III. Nivel del lenguaje; Morfosintáctico

1. Conciencia morfosintáctica
Ahora yo te diré una frase y tu me dirás cuantas palabras tiene

Mi perro

El conejo salta

La niña rubia come

1.1 Observa las imágenes y forma una oración

2. Completación de oraciones
Yo te voy a leer una frase y tu deberás completarla.

Cuando tengo sueño voy a _____________

Vamos al supermercado para ________________

Voy al colegio para _________________________

Vamos a la playa a _________________________

3. Secuencias temporales
Observa las imágenes y ordénalas, escribiendo el número que corresponde.
4. Descripción de láminas
Observa las imágenes y cuéntame de que se trata.
IV. Nivel del lenguaje; Pragmático

1. Reconocimiento de emociones
Observa los rostros de los niños e identifica la emoción.

2. Reconocimiento de emociones
Observa las situaciones y responde las preguntas

¿Por qué le da
un regalo?

¿Cómo crees
que se siente?

¿Qué hacen
los niños?

¿Cómo crees
que se siente?

¿Qué sucede
en la imagen?

¿Cómo crees
que se siente?
3. Observación transversal

3.1 Actitud comunicativa;

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