Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Unidad 1 - Fase

2 – El Modernismo y la tradición clásica

Anexo 2 - Fase 2 – El Modernismo y la tradición clásica

A partir de la lectura indicada, responda las siguientes preguntas.

Este taller ha sido diseñado como una Guía de Lectura. Se sugiere
que vaya respondiendo a las preguntas a medida que va leyendo la
lectura.

Lectura: Burkholder, J., Grout, D., y Palisca, C. (2008). “Capítulo 31:

El modernismo y la tradición clásica”. En Historia de la música
occidental (pp. 893-938). Alianza Editorial.
Link: https://5ddf4e94-2ad9-4a4d-a523-
90acfd0cafe7.filesusr.com/ugd/8f7bb0_73a731b7db134972913a8568
0bbb00be.pdf

Preguntas:
[1] Mencione los diferentes aspectos que caracterizaron a los
llamados compositores modernistas que desarrollaron gran parte de
su producción compositiva entre los años inmediatamente anteriores
y posteriores a la Primera Guerra Mundial.

[2] ¿Cuáles son los 6 compositores modernistas abordados en la

lectura? ¿Qué tuvieron todos en común en sus primeras
composiciones?

Arnold Schönberg (1874-1951)

[3] ¿Cuál fue el principal objetivo que siempre quiso alcanzar Arnold
Schönberg en su producción musical?
[4] Defina brevemente lo que se entiende por “música atonal”.

[5] ¿Por qué Schönberg se sintió cada vez más movido a abandonar
el sistema tonal tradicional?

1
[6] Después de abandonar por completo el sistema tonal/funcional
¿qué solución concibió Schönberg para mantener una coherencia
formal en sus obras instrumentales?

[7] A partir de la lectura, indique las características generales del

Método Dodecafónico.

[8] En la Suite para piano Op. 25 de Schönberg, ¿qué sugiere que el

compositor haya encontrado un equilibrio entre el nuevo método
dodecafónico y la tradición musical alemana de siglos anteriores?

Audición sugerida: para apreciar auditivamente la sonoridad

de una obra dodecafónica, realice una audición de la Suite para
piano Op. 25. https://www.youtube.com/watch?v=bQHR_Z8XVvI

[9] En la lectura, ¿qué balance se hace de Arnold Schönberg y su

obra dentro del contexto de la música del siglo XX?

Segunda Escuela de Viena

[10] ¿Qué compositores hacen parte de la llamada Segunda Escuela

de Viena?

[11] ¿Por qué la música de Alban Berg llegó a ser más apreciada por
el público que la música de Arnold Schönberg?

[12] ¿Por qué la ópera Wozzeck puede considerarse como una ópera
expresionista o relacionada con el llamado movimiento expresionista
de principios del siglo XX?

[13] ¿Cuál es la obra dodecafónica más popular de Alban Berg? De

acuerdo a la lectura, ¿cuáles son algunas de sus características
principales?1

[14] ¿Cuál era la postura de Anton Webern respecto al método

dodecafónico?

[15] De acuerdo a la lectura, ¿qué caracteriza la música de Anton

Webern?

Audición sugerida: realice una audición completa de la Sinfonía

Op. 21 de Anton Webern (la cual no dura más de 10 minutos),
1
La respuesta a la pregunta 13 NO es la ópera Wozzeck.

2
 para apreciar auditivamente algunas de las características de su
lenguaje musical.
https://www.youtube.com/watch?v=Xq2gwuKDPnY

Igor Stravinsky (1882-1971)

[16] ¿Cuáles son las tres obras más representativas del llamado
“periodo ruso” de Stravinsky? ¿Para quién fueron escritas?

[17] ¿Cuál es la trama de la Consagración de la Primavera? ¿Qué

caracteriza a esta trama?

[18] ¿Dónde y cuándo se estrenó la Consagración de la Primavera?

¿Cuál fue la acogida de esta obra en su primera representación?

Audición sugerida: realice una audición de los primeros 15

minutos de la Consagración de la Primavera de Igor Stravinsky.
https://www.youtube.com/watch?v=YOZmlYgYzG4 (a partir del
minuto 4:30 en este link)

[19] En la historia de la música en el siglo XX, ¿a qué hace referencia

el término “neoclasicismo”?

[20] ¿Qué significó el neoclasicismo en la producción musical de Igor

Stravinsky? ¿Qué lo llevó a adoptar este nuevo estilo?

[21] ¿Qué eventos históricos coincidieron con la transición del

“periodo ruso” al “periodo neoclásico” en la producción musical de
Igor Stravinsky?

[22] ¿Por qué la música de Stravinsky fue más apreciada por el

público que la música de Schönberg?

[23] ¿En cuántos periodos se puede dividir la producción musical de

Igor Stravinsky? Indique entre qué años se ubica cada periodo y tres
obras características para cada periodo.

Bela Bartók (1881-1945)

[24] A partir de la lectura, realice una breve síntesis de las

características principales del lenguaje musical de Bela Bartók.

3
 Audición sugerida: Música para cuerdas, percusión y celesta:
https://www.youtube.com/watch?v=HGJcsTtJ188

Charles Ives (1874-1954)

[25] ¿Qué géneros musicales se combinan en el lenguaje musical de

Charles Ives?

[26] ¿Qué lugar ocupa Charles Ives dentro de la historia de la música

occidental en el Siglo XX?

Audición sugerida: The Unanswered Question

https://www.youtube.com/watch?v=kkaOz48cq2g

Conclusiones

[27] ¿De qué manera el modernismo musical de la primera mitad del

siglo XX acrecentó la grieta entre la música popular y la música
clásica/académica?