¿Qué modelos de desarrollo existen y cuáles se han implementado en Chile?

Actividad 1: Compara la información de los recursos 1 y 2.

Modelos Liberal Marxista Keynesianismo Neoliberal

Autores Economista Filósofo y Economista  Economista
escocés Adam periodista británico John austriaco
Smith (1723- alemán Karl Maynard Keynes Friedrich Hayek
170) Marx (1818- (1883-1946) (1899-1992)
1883)  Economista
estadounidense
Milton Friedman
(1912-2006)
Postulado La riqueza de El Capital Teoría general  Teoría de
las naciones (18679 del empleo, los ciclos
1776 interés y dinero económicos
1936. 1931.
 Teoría
monetarista
Visión La prosperidad La Potenciar la Privatización,
económica se prosperidad economia a liberalización,
basa en la económica si traves de la desregulación y apertura
división social es fuente de gestión de al mercado exterior para
del trabajo, riqueza, politica fiscal detener la inflación y
aumentando la genera para estimular la regular la políticas
producción y la división demanda para monetaria
reducción de social por la elevar el gasto
costos. explotación a público y regular
manos de la los impuestos.
propiedad
privada.
Rol del Limitado Total Imprescindible Mínimo
Estado
Ventajas -Libre -Distribución -Estabilida -Liberación del comerico
intercambio del equitativa de económica. y mercado.
excedente. los ingresos. -Demanda -Eficiencia económica.
-Independencia -No agregada. -Apertura a la
económica y propiedad -Politica globalización.
política. privada. contraciclica. -Economía exterior
-Equilibrio -Reducción mayor fuente de
social desempleo. ganancias.

Desventajas -Concentración -Gobernantes -Inflación -Mayor brecha de

de las riquezas. abusan y se -Deuda pública desigualdad.
-Explotación de apoderan de -Intervención -Desregulación excesiva.
la clase las riquezas estatal. -El monopolio de una
trabajadora.. del pueblo. minorías elitista.
En chile Hizo su Hubo una Luego de la Estrenada en 1973
inserción al breve Gran Depresión durante la dictadura
 capitalismo por aparición volvió la militar, con el propósito
la exportación durante la seguridad social de erradicar al marxismo
de materias República prioridad del de Allende y recuperar
primas como el Socialista Estado. Se la confianza del pueblo
salitre. (1932) y la implementó el en el Estado y con la
Unidad modelo ISI con intención de arreglar la
Popular un rol activo del crisis financiera.
(1970-1973) Estado.

Actividad 2: Continuidades y cambios de los modelos implementado en Chile.

- Todos los modelos económicos que se han implementado han tenido como objetivo
alcanzar el desarrollo a nivel nacional y asegurar el bienestar de los ciudadanos, pero
para lograrlo todos utilizan distintos medios. Esto conlleva a varios cambios en la
economía chilena a lo largo del tiempo y a su vez varios aspectos de esta han perdurado
hasta el día de hoy. Un ejemplo de esto es la conservación de la presencia del Estado en
la economía, ya que todos los modelos plantean la necesidad de este. Sin embargo, este
a la vez es uno de los principales cambios, pues por una parte la escuela Liberal plantea
la limitación de las actividades del Estado en la economía. Mientras el Marxismo
propone todo lo contrario, pues se basa en el control dominante de este sobre los
medios de producción. También la escuela Keynesiana expone que la intervención del
Estado es clave en la economía, ya que regula la demanda y oferta. Por otro lado el
Neoliberalismo, al igual que la escuela Liberal, plantea reducir la intervención del
Estado en la economía

Actividad 3: ¿Cuál es el mejor modelo económico que garantice el bien común?

- Tras leer las 4 principales escuelas económicas del siglo XIX y su implementación de
modelos de desarrollo en nuestro país, puedo deducir en base a mis limitados
conocimientos después de investigar y analizar sus distintas ventajas y carencias; la
escuela clásica/liberal es la más ideal en aspectos socioeconómicos y políticos. El
concepto de liberalismo económico filosoficamente proviene de “la libertad del
hombre” o sea, se basa en la libertad económica individual sin regulaciones y sin
intervención directa del Estado. Por lo que, para impulsar un beneficio concreto en
nuestra sociedad, cada individuo debe buscar su propio propósito, propulsando la
creatividad e innovación personal y fomentando la libre competencia.