UNIDAD No.

Diseño operativo de investigación/ intervención como

trabajo de investigación de grado
Matilde Peguero Payano

Santo Domingo, D.N.

Junio 2019
Unidad 5: Producción publicación de conocimientos científico

Índice del contenido

Introducción ................................................................................................................................................ 4
Diseño de investigación ............................................................................................................................... 5
Métodos, técnicas e instrumentos de recolección de datos .........................................................................11
Pasos que se recomiendan para la elaboración de instrumentos .................................................................12
Procedimentos................................................................................................ ¡Error! Marcador no definido.
Plan de tabulación y análisis........................................................................................................................14
Plan de análisis ...........................................................................................................................................15
Bibliografía .................................................................................................................................................16

3
Autora: Matilde Peguero
Unidad 5: Producción publicación de conocimientos científico

Unidad 5.- Diseño operativo de investigación/ intervención como trabajo de investigación de

grado

Introducción

El diseño de una investigación corresponde a la parte artística de la investigación. En este paso del
proceso el investigador expresa la forma como piensa hacer operático el objetivo definido.

Es un proceso riguroso, pues en él se presenta la planeación de la investigación. Esto es la forma

como piensa desarrollar paso a paso la investigación. La forma como haya sido planificada define la
forma como será ejecutada.

El documento a seguir intenta presenta de una forma general los requisitos básicos de cada una de las
sub partes que conforman el diseño operativo de la investigación, mas no es representa un detalle
pormenorizado, lo cual implica que dependiendo del enfoque el autor (estudiante) debe buscar
informaciones adicionales en los textos de consulta para un mejor desarrollo del diseño seleccionado
el cual está determinado a priori por los objetivos definidos y documentados en el marco teórico.

4
Autora: Matilde Peguero
Unidad 5: Producción publicación de conocimientos científico

Diseño de investigación

Una vez que se precisó el planteamiento del problema, se definió el alcance inicial de la investigación
y se formularon las hipótesis (o no se establecieron debido a la naturaleza del estudio), el investigador
debe visualizar la manera práctica y concreta de contestar las preguntas de investigación, además de
cumplir con los objetivos fijados. Esto implica seleccionar o desarrollar uno o más diseños de
investigación y aplicarlos al contexto particular de su estudio. El término diseño se refiere al plan o
estrategia concebida para obtener la información que se desea con el fin de responder al planteamiento
del problema En el enfoque cuantitativo, la calidad de una investigación se relaciona con el grado en
que apliquemos el diseño tal como fue concebido (particularmente en el caso de los experimentales
(Sampieri, 2016). E diseño incluye de forma detallada cuál es el abordaje a seguir y cuáles son sus
métodos. Para Canales (1994), el diseño metodológico es la descripción de cómo se va a realizar la
investigación.

Al seleccionar y plantear un diseño se busca maximizar la validez y confiabilidad de la información

y reducir los errores en los resultados.
Confiabilidad se refiere a la consistencia, coherencia o estabilidad de la información recolectada
Validez se refiere al grado en que se logra medir lo que se pretende medir

5
Autora: Matilde Peguero
Unidad 5: Producción publicación de conocimientos científico

El tipo de estudio se define preliminarmente desde la etapa de identificación y formulación del

problema. El primer momento del diseño de una investigación es declarar el tipo de estudio. Existen
diferentes clasificaciones, para fines del presente documento usaremos la clasificación considerante:
el objeto estudiado, el periodo y secuencia y la fuente de datos utilizados

6
Autora: Matilde Peguero
Unidad 5: Producción publicación de conocimientos científico

A pesar de que el tipo de estudio queda implícito desde el momento mismo que se tiene una
pregunta clara de investigación, a continuación, se presenta una guía orientadora referente a la toma
de decisión respecto al tipo de estudio a seleccionar:

7
Autora: Matilde Peguero
Unidad 5: Producción publicación de conocimientos científico

La descripción del área donde se va a realizar la investigación. Como regla general puede decirse que
la descripción del área de estudio, debe contener todos los aspectos que la diferencian de otras áreas
y que puedan ser de importancia al realizar la investigación y al interpretar los hallazgos.
En esta sección se deben incluir características como son:
 Lugar donde se realizará la investigación (país, zona geográfica, área urbana o rural, entre
otros).
 Ubicación (delimitación geográfica).
 Tamaño (población, tamaño de la institución).
 Institución (hospital, centro de salud, escuela, entre otros).

Identificación de las variables del estudio

La identificación de las variables inicia desde el momento en que se define el problema de
investigación y se formulan los objetivos
Proceso de operacionalización de una variable. -
Al proceso de llevar una variable de un nivel abstracto a un plano más concreto y su función básica
es precisar al máximo el significado que se le otorga a una variable en un determinado estudio.
Ejemplo de operacionalizacion de variable

8
Autora: Matilde Peguero
Unidad 5: Producción publicación de conocimientos científico

Escalas de medición de variables. Las escalas representan instrumento de medición de las

variables.
Hay cuatro clases de escalas que representan los diferentes tipos de medición: nominal, ordinal, de
intervalo y de razón o proporción.

9
Autora: Matilde Peguero
Unidad 5: Producción publicación de conocimientos científico

En el caso de las investigaciones de orden cualitativo el énfasis está en la clasificación, descripción y

explicación de los hechos o situaciones. Es por esto que, en la definición de la variable y su medición,
más que cantidad, busca la descripción y la comprensión.

Universo. -Es el conjunto de individuos u objetos de los que se desea conocer algo en una
investigación
Población. - es el grupo de elementos al que se generalizaran los hallazgos. Por esto es importante
identificarla correctamente desde el inicio del estudio y hay que ser específicos al incluir sus
elementos
Muestra- Es un subconjunto o parte del universo o población en que se llevará a cabo la
investigación con el fin posterior de generalizar los hallazgos al todo
Unidad de observación. - Son los elementos del universo en que se medirán o estudiarán las
variables de interés.
Unidad de muestreo. - Es el elemento utilizado para seleccionar la muestra.
A continuación, se presenta una ilustración que representa los conceptos de población y muestra

En las investigaciones cuantitativas que se trabaja con muestras es necesario tener presente las
siguientes consideraciones

10
Autora: Matilde Peguero
Unidad 5: Producción publicación de conocimientos científico

En el caso de la investigación cualitativa la lógica de la muestra se basa en estudiar a profundidad

algo a fin de que sea válido. Usualmente esto se hace en pocos casos seleccionados en forma
intencionada.

Métodos, técnicas e instrumentos de recolección de datos

Como parte del diseño metodológico es necesario determinar y plantear los métodos y las técnicas de
recolección de datos, así como el tipo de instrumento que se utilizará, para lo que deberán tomarse en
cuenta todas las etapas anteriores, especialmente el enfoque, los objetivos, las variables y el diseño
de la investigación. A este momento deberá dársele la importancia debida, pues la elaboración de un
"buen" instrumento determina en gran medida la calidad de la información, siendo ésta la base para
las etapas subsiguientes y para los resultados logrados.
Desde el inicio de la investigación se hace necesario decidir sobre el enfoque a utilizar, lo que de
alguna manera va determinando las características de todo el estudio.

Método. - Es la estrategia concreta e integral de trabajo para el análisis de un problema o cuestión

coherente con la definición teórica del mismo y con los objetivos de la investigación. Es el medio o

11
Autora: Matilde Peguero
Unidad 5: Producción publicación de conocimientos científico

camino a través del cual se establece la relación entre el investigador y el consultado para la
recolección de datos; se citan la observación y la encuesta.

La observación

Observación es el registro visual de lo que ocurre en una situación real, clasificando y consignando
los acontecimientos pertinentes de acuerdo con algún esquema previsto y según el problema que se
estudia. Permite obtener datos tanto cuantitativos como cualitativos

Encuesta. - Consiste en obtener información de los sujetos de estudio, proporcionados por ellos
mismos, sobre opiniones, conocimientos, actitudes o sugerencias. Hay dos maneras de obtener
información: la entrevista y el cuestionario.

Técnica. - Se entiende como el conjunto de reglas y procedimientos que le permiten al investigador

establecer la relación con el objeto o sujeto de la investigación.

Instrumento. - Es el mecanismo que utiliza el investigador para recolectar y registrar la información:

Entre estos se encuentran los formularios, las pruebas psicológicas, las escalas de opinión y de
actitudes, las listas u hojas de control, entre otros.

Pasos que se recomiendan para la elaboración de instrumentos

Una vez que han sido definidos las variables y sus indicadores y que se ha decidido sobre el diseño y
el tipo de información que se requiere, se toma la decisión sobre el tipo de instrumento que se utilizará
en la recolección de datos. En su elaboración puede ser útil seguir algunos pasos que se explican a
continuación:

Paso. -1 Determinar la información que se debe recolectar. Un punto de partida importante para
la elaboración de los instrumentos es el análisis de los objetivos, de las hipótesis y de las variables
del estudio, pues son estos aspectos los que determinan la información que se necesita y el tipo de
instrumento que se requiere.

Paso 2.- Decidir sobre el tipo de fuente donde se obtendrá la información. En este momento es
necesario establecer si la fuente de información requerida es primaria o secundaria.

12
Autora: Matilde Peguero
Unidad 5: Producción publicación de conocimientos científico

Paso 3.- Decidir cuál será la unidad a la que se aplicará el instrumento. Una vez determinada la
fuente, es necesario especificar quiénes brindarán la información o de donde se obtendrá la misma.
En los estudios donde solo existe una unidad de observación (aquella en que se medirán las variables
o la que brindará la información), este paso no constituye problema alguno. Sin embargo, hay casos
en los que puede haber varios informantes o varias unidades de observación. Es ahí donde es útil
determinar para cada variable su respectiva fuente de información.

Paso 4.- Considerar las características importantes de la unidad de observación o sujeto con
relación al instrumento. Antes de iniciar la elaboración del instrumento es indispensable precisar
las características del grupo de individuos al cual será aplicado. Esto se hace con el fin de tomar en
consideración en el instrumento aspectos condicionantes de la fuente de información, tales como nivel
educativo, cultura, accesibilidad, aceptación del estudio, entre otros.

Paso 5. -Determinar el tipo de instrumento más indicado según los pasos anteriores. En este
momento ya el investigador tiene mejor capacidad para determinar el método, la técnica y el tipo de
instrumento que se necesita.

Paso 6.- Elaborar las preguntas o ítems. Partiendo de la información que se necesita según el paso
número 1, y tomando en consideración todo lo analizado y definido en los pasos siguientes, se puede
proceder a elaborar los ítems o las preguntas correspondientes.

Paso 7.- Determinar la estructura del instrumento. En este momento se pueden establecer las
características generales del instrumento, así como las áreas o secciones que debe tener.

Paso 8.- Diseñar el instrumento. El paso siguiente es dar forma al instrumento, o sea que se procede
a la construcción del mismo.

Paso 9.- Probar el instrumento. Tal como se ha planteado en otras unidades o secciones de este
libro, todo instrumento debe ser sometido a prueba, pues es lo que nos permitirá determinar su calidad
o mejorarlo cuando así lo amerite.

Paso 10.- Revisar y reproducir el instrumento. Una vez probado el instrumento se puede pasar a
realizar su revisión y adecuación previa a su tiraje definitivo.

13
Autora: Matilde Peguero
Unidad 5: Producción publicación de conocimientos científico

Procedimientos

En todo diseño metodológico es necesario incluir una sección sobre procedimientos, esta consiste en
describir el proceso que se seguirá en la recolección de datos y en las otras etapas de la ejecución del
estudio. Es la planificación detallada de lo que se hará en la recolección de datos a fin de dar respuesta
al problema o hipótesis planteada.
El siguiente esquema presenta los elementos que se debe incluir en los procedimientos

Plan de tabulación y análisis

El plan de tabulación consiste en determinar qué resultados de las variables se presentarán y qué
relaciones entre las variables de estudio necesitan ser analizadas, a fin de dar respuesta al problema y
objetivos planteados.

Previo a la tabulación de los datos es necesario definir las categorías de análisis de las variables
cualitativas y la codificación del dato de variables cuantitativas. Además, es fundamental la
depuración o limpieza de los datos previo a la tabulación para eliminar errores de registro o de
codificación. Esto significa que antes de hacer cualquier intento de procesar datos para obtener
información deben revisarse los datos originales a fin de corregir información incorrecta o
incompleta.

14
Autora: Matilde Peguero
Unidad 5: Producción publicación de conocimientos científico

Plan de análisis

El plan de análisis es un aspecto muy importante pues es lo que determinará si se da respuesta a la

hipótesis o a las preguntas de la investigación. Significa exponer el plan que se deberá seguir para el
tratamiento estadístico de los datos; en general consiste en describir cómo será tratado los datos para
obtener información.

En el caso de los estudios cualitativos, el análisis de los datos se inicia desde los primeros momentos
de la investigación y continúa hasta el final, a diferencia de los cuantitativos, en los que se hace
después de recolectados los datos y es centrado en la medición de las variables y en el establecimiento
de relaciones entre ellas a través de las técnicas estadísticas.

15
Autora: Matilde Peguero
Unidad 5: Producción publicación de conocimientos científico

Bibliografía

1. Canales FH, de Alvarado E.L, Pineda E.B. (1994). Diseño metodológico. EN:
Metodología de la investigación: Manual para el desarrollo de personal de salud. Cap.
III: Momentos del proceso de investigación. 2a. Organización Panamericana de la Salud;
ISBN 92 75 32135 3. Serie PALTEX

2. Hernández-Sampieri , Fernández-Collado C, Baptista-Lucio P. (2016). Concepción o

elección del diseño de investigación. EN: Metodología de la Investigación. 6a. McGraw-
Hill, México; ISBN: 978-1-4562-2396-0.

16
Autora: Matilde Peguero