Ciencias de la Tierra

Curso de Geología
Docente:
Norberto Pérez Ramírez
Ingeniero de minas UFPS
norbertojuniorpera@ufps.edu.co
 Geología
 Geología (del griego, geo, ‘tierra’ y logos,
‘conocimiento’, por lo tanto, tratado o
conocimiento de la Tierra)
 Rama de la ciencia que estudia: génesis,
historia, composición, estructura, forma y la
geodinámica interna y externa de la Tierra.
 Divisiones de la Geología
 Geología Física: Estudia Los materiales, la
forma, estructura y la geodinámica.

 Geología Histórica: Estudia el origen del

planeta, su historia y la evolución a través
del tiempo. Ordenando cronológicamente
los eventos físicos, químicos y biológicos
que a sufrido la Tierra.
 LA GEOLOGÍA
 Requiere una comprensión y una aplicación del
conocimiento y los principios de la Física, la
Química y la Biología.
 La Geología es una ciencia que pretende
ampliar nuestro conocimiento del mundo natural
y del lugar que ocupamos en él.
Evolución del concepto geológico
El estudio del planeta se
remonta a los griegos, hace
2300 años, cuyo representante
es el filosofo Aristóteles: que
creía que las rocas eran
formadas a partir de las
estrellas y los terremotos a
partir de corrientes de vientos.
Doctrina del Catastrofismo, el
paisaje se formo a partir de
desastres súbitos.
Evolución del concepto geológico
 A mediados del siglo XVI,
James Ussher, arzobispo
anglicano de Armagh, primado
de Irlanda.
 Determinó que la Tierra tenía
sólo unos pocos miles de
años, ya que había sido
creada en el 4004 a.C. El
tratado de Ussher consiguió
aceptación generalizada entre
los líderes científicos y
religiosos de Europa
Evolución del concepto geológico
Los catastrofistas creían que los paisajes de la Tierra habían
sido formados inicialmente por grandes catástrofes. Por
ejemplo, las montañas o los cañones, cuya formación hoy
sabemos que requiere mucho tiempo, se explicaban como si
fueran el resultado de desastres súbitos y a menudo a escala
planetaria, producidos por causas desconocidas que ya no
actúan.
Geología Moderna
 James Hutton, Padre de la
Geología S XVll
 Publico el libro “Teoria de la
Tierra”
 Estableció La Doctrina del
Uniformismo: Principio
fundamental de la geología
moderna que establece que las
leyes físicas, químicas y
biológicas que actúan hoy lo
hicieron en el pasado geológico.
 “ El presente es la clave del
pasado “
Geología Moderna
 Establece simplemente que las
leyes físicas, químicas y biológicas
que actúan hoy, lo han hecho
también en el pasado geológico.
 Esto significa que las fuerzas y los
procesos que en la actualidad
observamos que dan forma a
nuestro planeta actuaron también
en el pasado. Por tanto, para
comprender las rocas antiguas,
debemos entender primero los
procesos petrogenéticos y sus
resultados en la actualidad
 Tiempo Geológico
 El tiempo geológico es
demasiado grande. para
cuantificarlo se utilizo la
ayuda de la radioactividad
(1896) y los métodos de
datación radiométrica,
determinando una edad de
la Tierra de 4.600 millones
de años.
 La radioactividad se
empezó a utilizar en 1905.
 Tiempo Geológico

Datación Relativa:

Esta técnica se utilizo para construir una escala de tiempo

geológico, ordenando eventos en una secuencia apropiada
sin conocer su edad absoluta, utilizando los siguientes
principios:
 Ley de la superposición.
 Sucesión faunística.
 Ley de la Superposición
 (super sobre, positum
situar)
 Establece que en una
secuencia no deformada
de rocas sedimentarias,
las capas de roca de la
base son las mas
antiguas y las de encima
son las mas jóvenes.
 Principio de Sucesión Faunística

 Los organismos fósiles se

sucedieron unos a otros en
un orden definido y
determinable, por lo tanto
cualquier periodo geológico
puede reconocerse por su
contenido en fósiles
 Ley de la Superposición
 Los fósiles son la base del
principio de sucesión
biótica, que establece
que los organismos fósiles
se sucedieron unos a
otros en un orden definido
y determinable, y, por
tanto, cualquier período
geológico puede
reconocerse por su
contenido en fósiles.
MÉTODO CIENTÍFICO

El método científico es
un proceso que tiene
como finalidad el
establecimiento de
relaciones entre
hechos, para enunciar
leyes que fundamenten
el funcionamiento del
mundo.
MÉTODO CIENTÍFICO

Pardinas dice que: "Método de

trabajo científico es la sucesión
de pasos que debemos dar
para descubrir nuevos
conocimientos o, en otras
palabras, para comprobar o
disprobar hipótesis que
implican o predican conductas
de fenómenos, desconocidos
hasta el momento".
MÉTODO CIENTÍFICO

Cohen y Nagel nos indican al

respecto: "Método científico es
la persistente aplicación de la
lógica para poner a prueba
nuestras impresiones,
opiniones o conjeturas,
examinando las mejores
evidencias disponibles en favor
y en contra de ellas".
MÉTODO CIENTÍFICO
¿Por qué este método?

Es un método racional,
produce ideas que se
combinan y pueden generar
nuevas ideas y conceptos,
hasta incluso un propio
cambio en el método. Por
estas características se
puede decir que el método
científico es verificable y
explicativo.
Preceptos que fundan al método científico

Falsabilidad: Apunta a que

las proposiciones que este
método considere como
verdaderas no pueden dejar
de estar sometidas a ser
reevaluadas como falsas.
Preceptos que fundan al método científico

Reproducibilidad: Quiere
decir que la veracidad de
una proposición puede ser
replicada en otras
condiciones, a menos que
hubiera sido aclarado en la
propia afirmación.
Características del método científico

• Es fáctico. En cuanto se ciñe a los

hechos, es decir, tiene una
referencia empírica.
• Trasciende los hechos. Los
científicos exprimen la realidad,
para ir más allá de las apariencias.
• Verificación empírica. Se vale de
la verificación empírica para
formular respuesta a los problemas
planteados y para apoyar sus
propias afirmaciones.
Características del método científico

• Autocorrectivo. Esta permanente

confrontación hace que el método
científico sea además
autocorrectivo y progresivo;
autocorrectivo en cuanto va
rechazando o ajustando las
propias conclusiones; es
progresivo, ya que al no tomar
sus conclusiones como infalibles
y finales, está abierto a nuevos
aportes y a la utilización de nuevos
procedimientos y nuevas técnicas
Características del método científico

• Formulaciones de tipo general.

La cosa en particular o el hecho
singular interesa en la medida en
que éste es un miembro de una
clase o caso de una ley; más aún,
presupone que todo hecho es
clasificable o legal.
• Es objetivo. La objetividad no sólo
es lograr el objeto tal como es, sino
evitar la distorsión del sujeto que
lo conoce mediante las
circunstancias concretas. Un hecho
es un dato real y objetivo
Etapas del método científico
Percepción de una dificultad.

El individuo encuentra algún

problema que le preocupa, y se
halla sin los medios para llegar al
fin deseado, con dificultad para
determinar el carácter de un
objeto o no puede explicar un
acontecimiento inesperado.
Etapas del método científico

Identificación y definición de la
dificultad.

El individuo efectúa
observaciones que le permiten
definir su dificultad con mayor
precisión.
Etapas del método científico

Soluciones propuestas para el

problema: hipótesis.

A partir del estudio de los hechos,

el individuo formula conjeturas
acerca de las posibles soluciones
del problema.
Etapas del método científico

Deducción de las
consecuencias de las
soluciones propuestas.

El individuo llega a la conclusión

de que si cada hipótesis es
verdadera, le seguirán ciertas
consecuencias.
Etapas del método científico

Verificación de las hipótesis

mediante la acción.

El individuo pone a prueba cada

una de las hipótesis, buscando
hechos observables que permitan
confirmar si las consecuencias
que deberían seguir se producen
o no.
PASOS del método científico

1. Observación:

Mediante la actividad sensitiva, el

hombre naturalmente da cuenta
de fenómenos que se le
presentan. Con este primer paso
se deben atender a cómo se
muestran los fenómenos en la
realidad, y específicamente
registrarlos correctamente.
PASOS del método científico

1. Observación:

Ejemplo:

Bajas notas académicas en

estudiantes de ingeniería
mecánica.
PASOS del método científico

2. Inducción:

Los fenómenos que han sido

observados podrán tener una
regularidad o una particularidad
que los reúne a todos. Este paso
incluye dar cuenta de cuál es ella,
y también a la imprescindible
parte de preguntarse por qué es
que eso ocurre.
PASOS del método científico
2. Inducción:

Ejemplo:
¿Será que los profesores de
ingeniería mecánica no están
preparados?
¿Los estándares de calidad son
muy bajos?
¿Los estudiantes de Ing Mecánica
no estudian?
¿Existe una confabulación entre
docentes para bajar el promedio de
notas de los estudiantes?
PASOS del método científico

3. Hipótesis:

Una vez realizada la pregunta, la

hipótesis es la posible explicación
a la pregunta. Este paso es
bastante autónomo y tiene mucho
que ver con el científico, por lo
que si surgen demasiados
obstáculos, muchos coinciden en
indicar que lo más sensato es
volver a este paso y plantear otra
hipótesis
PASOS del método científico

3. Hipótesis:

Ejemplo:

La causa de bajas notas de los

estudiantes de ingeniería
mecánica de la universidad XYZ,
se encuentra relacionada a la
falta de interés del estudiante
PASOS del método científico

4. Experimentación:

La hipótesis es testeada una

cantidad suficiente de veces
como para establecer una
regularidad
PASOS del método científico

4. Experimentación:

Ejemplo:
Población: estudiantes de ing.
Mecánica
Muestra: Est. del 8 semestre
Recolección de información: encuestas,
observación, entrevistas, etc
Factores Diseño experimental
Nivel 1 Nivel 2
Materia/docente Mayor promedio Menor promedio
Estrato social 0-2 3-5
Replicas 2 2
PASOS del método científico

5. Demostración:

Con los dos pasos anteriores,

podrá decirse si lo planteado era
categóricamente cierto, falso o
irregular. Como se dijo,
eventualmente podrá volverse al
tercer nivel y plantear una nueva
hipótesis.
PASOS del método científico

5. Demostración:

Ejemplo:
• Falta de interés
• Desentendimiento académico
• Cambio de horarios
• Enfermedad
• Inasistencia
• Injusticia docente
• Desanimo estudiantil
PASOS del método científico

6. Tesis:

Si se llegó al nivel anterior con

efectividad, se elaboran
conclusiones y se arriba a una
teoría científica
PASOS del método científico

6. Tesis:
CONCLUSIÖN:
Los estudiantes de ing mecánica
obtienen bajas notas académicas
debido al poco interés en algunas
materias generado por la
injusticia docente al revisar
evaluaciones y trabajos; lo que se
complementa con la inasistencia
a causa de enfermedad y/o
cambio de horario.
PASOS del método científico

7. Divulgación:

Se dan a conocer los resultados

de la investigación a través de
eventos públicos o privados.
PASOS del método científico

7. Divulgación:

Ejemplo:

Ponencia en congreso o simposio

de ingeniería mecánica de la
universidad XYZ.

Artículo de revista indexada.

TRABAJO GRUPAL

En grupos de máximo 3 personas y identifiquen los pasos del

método científico en la siguiente lectura: ¿Se mueven los
glaciares? Una aplicación del método científico

1. Observación
7. Divulgación
2. Inducción 6. Tesis o teoría científica

3. Hipótesis: 5. Demostración
(Antítesis)
4. Experimentación
Muchas gracias