PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE – ENSEÑANZA

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Profesora : Lic. Miluzca LLantoy Rojas
1.2. Institución Educativa : Planteles de Aplicación “Guamán Poma de Ayala”
1.3. Área curricular : Comunicación
1.4. Ciclo : III Grado: Primero Sección: “A”
1.5. Director : Dr. Alberto Alfredo Palomino Rivera
1.6. Subdirectora : Mgtr. Renee Elena Mozo Rojas
1.7. Lugar y Fecha : Ayacucho, 17 de Abril de 2024

II. TÍTULO DE SESIÓN:

LA SILABA ¨ Ma, Me, Mi, Mo y Mu¨

III. PROPÓSITOS, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES:

Competencia Evaluación
Área Capacidades/ Desempeños

Escribe diversos Criterios de Evidencia/

tipos de textos  Establece relaciones evaluación producto
en su lengua lógicas entre las /actuación
materna. ideas (sobre todo de
 Adecúa el texto a Reconoce y
adición), a través de
la situación algunos conectores forma oraciones Los estudiantes
comunicativa con la consonante desarrollaran la
para contribuir con el
 Organiza y Ma, Me, Mi, Mo ficha de práctica
desarrolla las ideas sentido de su texto.
y Mu
COMUNICACIÓN

de forma coherente
y cohesionada
 Utiliza
convenciones del
lenguaje escrito de
forma pertinente Inst. de
 Reflexiona y evaluación
evalúa la forma, el
contenido y
contexto del texto Lista de cotejo
escrito
 Enfoques transversales Valores Actitudes o acciones observables
Flexibilidad y Docentes y estudiantes comparan, adquieren y
Enfoque búsqueda de la apertura emplean estrategias útiles para aumentar la eficacia
excelencia.
de sus esfuerzos en el logro de los objetivos que se
IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿Qué recursos o materiales utilizarán en

¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
la sesión?
 Revisar el programa curricular.  Imágenes.
 Material concreto.  Cuadernos y cartuchera
 Resumen científico y hoja de práctica
 Actividad para trabajar en casa

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE.

Inicio Tiempo aproximado: 10 min

 Se saluda de manera cordial a los estudiantes.
 Con la participación de los estudiantes recuerda los acuerdos de convivencia.
 Las profesoras junto a los estudiantes recuerdan la fecha.
 La profesora muestra las siguientes imágenes.

 La profesora dialoga con los estudiantes:

 ¿Qué observamos en las imágenes?
 ¿con que silabas se escriben cada una de las imágenes que observamos?

 La profesora comunica el propósito:

¨Hoy aprenderemos la silaba Ma, Me, Mi, Mo y Mu¨

Desarrollo Tiempo aproximado: 55 min

PLANIFICACIÓN.
 La profesora muestra el siguiente imagen
TEXTUALIZACIÓN
 Los niños leen en forma compartida con la profesora forman oraciones con las siguientes
imágenes. (anexo 1)
 Los estudiantes junto a la profesora desarrollan la hoja práctica del cuaderno.

REVISIÓN
 La profesora monitorea y retroalimenta las actividades realizadas por los
estudiantes.
Cierre Tiempo aproximado: 5 min
 La profesora invita a los estudiantes a reflexionar sobre sus aprendizajes de la
clase desarrollada.
 ¿Qué aprendimos hoy?

Actividad de extensión
 La profesora asigna a los estudiantes la actividad para trabajar en casa en el
cuaderno del área de comunicación.

VI. REFLEXIONES DEL ALUMNO PRACTICANTE SOBRE

ELAPRENDIZAJE.
¿Qué dificultades se obtuvo en esta
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión?
sesión?

¿Qué aspectos debo mejorar para la

siguiente sesión o actividad para integrar
mejor a los integrantes?

VII. ACTIVIDADES DE CRÍTICA Y AUTOCRÍTICA

 La profesora anota sus logros, dificultades y las sugerencias sobre la sesión

desarrollada.

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

- Ministerio de Educación. (2016). Currículo nacional de Educación Básica.
- Ministerio de Educación. (2016). Programa curricular de Educación Primaria.

………………………
V°B° Profesora del aula
 Lista de cotejo
Área curricular: Comunicación Grado: 1ro “A” Primaria
Tema: LA SILABA ¨Ma, Me, Mi, Mo y Mu¨ Fecha: 16-04-2024
Competencia: Indicadores
Reconoce las Realiza las
Escribe diversos tipos de textos en su silabas, Ma, actividades que
lengua materna. Me, Mi, Mo y designa la profesora
Mu

N° Apellidos y nombres

Necesito ayuda

Necesito ayuda
Lo estoy

Lo estoy
superando

superando
Lo logré

Lo logré
Asistencia
1 ACUÑA FLORES, Kalessi Alessandra
2 ANICAMA HUAMANI, Mia
3 ARCE AVALOS, Elsa Gahela
4 CAMPOMANI MICHCA, Eymi Luana
5 CASTILLO SUMARI, Antonella Celeste
6 CCONISLLA TOMAYLLA, Killary Evolet
7 CEBRIAN SIERRALTA, Liam
8 CURO DE LA CRUZ, Sergio Mateo
9 DIAZ TINOCO, Dowell Mariano
10 ESPINOZA CURI, Richard Alexandro
11 FLOIRES HUYHUA, Janna Cataleya
12 GARCIA CANCHARI, Jacob Rizvan
13 GUTIERREZ ROJAS, Rossy Ariana
14 HUAMAN MORALES, Briana Mavel
15 HUAMAN NOLASCO, Milan Daniel
16 HUAMANI HUAMANI, Yeluz Alejandra
17 HUAMAN MEDINA, Valentina Emperatriz
18 HUERTAS LOZANO, Caleb Joaquin
19 JANAMPA QUISPE, Allybelth Adilelly
20 MEDINA CANALES, Evans Mateo
21 MORALES ZURITA, Ariana Valentina
22 NIETO PIZARRO, Angel Gabriel
23 LEON HUAMANYALI, Alessandro Jorge
24 OSCCO SAÑUDO, Coral Janal
25 QUISPE ARANGO, Axel Freds
26 QUISPE JAIME, Fernanda Saraith
27 QUISPE YUPANQUI, Kristhell Araina
28 ROJAS ALVARADO, Andree Thiago
29 SOLIER ARANGO, Dylan Adriel
30 SULCA MARTEL, Renzo Leonel
31 TALLEDO MARTINEZ, Danika Antonella
32 YARANGA ROJAS, Thiago Sebastian