SHEILY GONZÁLEZ

¿CÓMO ACTUAR?

un círculo de aprendizaje
es una estrategia de
MAS VENTAJAS QUE desarrollo profesional y un
DESVENTAJAS espacio de encuentro y
colaboración entre DIPLOMADO EN
personas con el objetivo
de aprender de forma DOCENCIA
Los círculos de aprendizaje conjunta, aprovechando la UNIVERSITARIA
tienen múltiples beneficios, diversidad de
ya que permiten el desarrollo conocimientos y
de habilidades de experiencias del grupo.
pensamiento crítico,
comunicación efectiva,
trabajo en equipo y
colaboración. Además,
brindan la oportunidad de
ampliar conocimientos,
adquirir nuevas perspectivas,
generar ideas innovadoras y
construir redes de apoyo y
colaboración.

Módulo: Planificación y
TÉCNICA CÍRCULOS Estrategias de la
DE APRENDIZAJE Instrucción https://www.unicef.org › circulos-de-aprendizaje

DEFINICIÓN
Los círculos de aprendizaje
son en sí una modalidad de
trabajo que permite al
docente analizar su
práctica y ampliar sus
posibilidades de
desempeño profesional.
Pueden desarrollarse tanto
dentro del propio grupo
como con otros grupos, de
la misma escuela o de otras
escuelas.
Los círculos de aprendizaje
son un modelo de
educación flexible que
permite la vinculación
efectiva de los niños, niñas
y adolescentes
desescolarizados que están
por fuera del sistema
educativo debido a
distintas razones.
VENTAJAS
Es una metodología que promueve el
aprendizaje activo, significativo y
colectivo y resulta ideal para
docentes que están al tanto que su
base conceptual es deficiente y, por
ende, necesitan actualizarla. Al
centrar el desarrollo profesional en
aquellas áreas que son comunes a
varios colegas, se logran niveles
óptimos de apoyo conducentes a
una mejora de las
enseñanzas/aprendizajes.
PROCEDIMINETO
Un Círculo de Aprendizaje se puede estructura
en torno a seis fases:
Fase 1: involucra encontrar colegas que se
interesen en el mismo tema, seleccionar y
montar los dispositivos informáticos que se van
a utilizar, y establecer las normas para la
interacción.
Fase 2: la apertura del círculo implica
focalizarse en la conformación del grupo y en
facilitar la colaboración a través de
anécdotas personales y discusiones en torno a
cómo el tema foco del círculo les afecta en
forma personal.
Fase 3: aquí cada participante comparte con
el grupo el proyecto individual que
desarrollará en torno al tema o, en su defecto,
si se trata de un proyecto conjunto, cómo va a
contribuir al producto final.
Fase 4: la fase 4 constituye la mayor parte del
trabajo conjunto. Semana a semana o, con la
periodicidad que el grupo decida reunirse, se
realizan presentaciones de productos
parciales, reflexiones o aprendizajes que se
van dando sobre la marcha.
Fase 5: el paso previo a la socialización de los
resultados del trabajo conjunto implica tomar
decisiones sobre cómo se va a publicar el
mismo. Aquí los miembros del grupo dividen el
trabajo de presentación de los resultados.
Fase 6: la última fase involucra el hacer
públicos los resultados del trabajo conjunto ya
sea mediante su publicación en la web, wiki,
canal de equipo en Temas, ..., diseminación a
través de posters/carteles, videos, etc