PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

CREATIVIDAD E INNOVACIÓN

RÚBRICA 02: Exploración de las Inteligencias múltiples, inteligencia emocional y

resiliencia.
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PT
DESCRIPTORES
CATEGORÍA JE.
Notable (4) Alto (3) Medio (2) Bajo (1)
Las tres acciones
propuestas son Menciona sólo una
Las dos acciones Las dos acciones
coherentes con la acción para
propuestas son propuestas son coherentes
inteligencia múltiple a potenciar sus
coherentes con la con la inteligencia múltiple
potenciar y están inteligencias
Inteligencias inteligencia múltiple a a potenciar, pero no están
redactas de forma clara. múltiples.
Múltiples potenciar y están redactas de forma clara.
Emplea con corrección No refleja
redactas de forma clara. Registrar en su redacción
las corrección
Registra una o dos más de dos errores
letras, tildes, idiomática durante
incorrecciones ortográficos.
mayúsculas y toda la redacción
ortográficas
signos de puntuación.

Las cinco acciones son De cuatro a tres acciones De dos a unas

Las seis acciones son
coherentes con las son coherentes con las acciones son
coherentes con las
dimensiones de la dimensiones de la coherentes con las
dimensiones de la
inteligencia emocional inteligencia emocional dimensiones de la
inteligencia emocional
(autoconocimiento, (autoconocimiento, control inteligencia
(autoconocimiento,
control emocional, emocional, emocional
control emocional,
automotivación, automotivación, empatía y (autoconocimiento
automotivación,
empatía y habilidades habilidades sociales) , control
empatía y habilidades
sociales) a desarrollar y están emocional,
Inteligencia sociales)
a desarrollar y están redactadas de forma clara. automotivación,
Emocional a desarrollar y están
redactadas de forma Registrar en su redacción empatía y
redactadas de forma
clara. más de dos errores habilidades
clara.
Registra una o dos ortográficos. sociales)
Emplea con corrección
incorrecciones a desarrollar y
las ortográficas No refleja
letras, tildes, corrección
mayúsculas y idiomática durante
signos de puntuación.
toda la redacción

Plantea en forma clara Plantea en forma clara Plantea en forma clara una Propone una
y precisa una lista de una lista de tres lista de dos acciones que le acción que le
cuatro acciones que le acciones que le permitan fortalecer su permite fortalecer
permitan fortalecer su permitan fortalecer su conducta resiliente. su conducta
conducta resiliente. conducta resiliente. Registrar en su redacción resiliente.
Resiliencia Emplea con corrección Registra una o dos más de dos errores No refleja
las incorrecciones ortográficos. corrección
letras, tildes, ortográficas idiomática durante
mayúsculas y toda la redacción
signos de puntuación.

Se redacta de forma Se redacta de forma clara y Expresa acciones

clara y motivadora que expresa acciones que que practicará para
Se redacta de forma
expresa acciones y practicara para continuar continuar con su
clara y expresa acciones
actitudes que practicará con su crecimiento crecimiento
y actitudes que
para continuar con su personal. personal.
practicará para
crecimiento personal. Registrar en su redacción No refleja
Compromiso continuar con su
Emplea con corrección más de dos errores corrección
crecimiento personal.
las ortográficos. idiomática durante
Registra una o dos
letras, tildes, toda la redacción
incorrecciones
mayúsculas y ortográficas
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CALIFICACIÓN DEL COORDINADOR DE EQUIPO

El coordinador de equipo califica la participación de sus integrantes en función a los criterios de la tabla:

Siempre = 4 puntos
Casi siempre = 3 puntos
A veces = 2 puntos
Muy pocas veces = 1 punto
Nunca = 0
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TRABAJO EN EQUIPO
Cumple de
Muestra Muestra Se
Participa forma
iniciativa creativida comunica
de forma responsabl
ESTUDIANTES EN para d para de forma
activa de e con el TOTAL
ORDEN ALFABÉTICO resolver el resolver el clara y
la toma de trabajo
trabajo trabajo respetuos
decisiones asignado
asignado. asignado a.

Tineo Silva, Cesar

Benjamin
Torres Padilla, Johana
Isabel
Yanqui Lartiga,
Liliana Edith
Ynuma Torres,
Antonio de Jesus
Urbano Anaya, Reyna
Harumi
Villa Raqui,
Alexandra Cristina

Si algún estudiante faltó a la elaboración de la evidencia de aprendizaje se registra el nombre y apellido

y se escribe “INASISTENTE” en la calificación

Grupo: EQUIPO 8

Docente: Prado Lima, Elizabeth Janet