1.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones, con respecto a las diferencias en la

interacción entre grupos mixtos y grupos de personas de un mismo género es
correcta?
 En los grupos mixtos existe una menor preocupación por la relaciones
interpersonales
 El nivel de conformidad se incrementa en los grupos mixtos.
 Los hombres tienden a participar menos en grupos mixtos.
 Las mujeres se conforman menos en grupos mixtos.
2. En el modelo de las 5 etapas de Tuckman(1965), la etapa de formación y
desarrollo del grupo en la que se establecen los procesos de funcionamiento del
grupo como tal, y se desarrollan los sentimientos de cohesión grupal, se
denomina:
 Etapa de normalización.
 Etapa de formación.
 Etapa de ejecución.
 Etapa de disolución.
3. El Modelo de Equilibrio Interrumpido de Gersick(1989) propone que el
rendimiento grupal será muy alto:
 En todas las etapas.
 En la reunión final.
 En la etapa de transición.
 En la reunión inicial.
4. El rol del líder del grupo sería un ejemplo de:
 Rol general informal.
 Rol general formal.
 Rol especifico formal.
 Rol especifico informal.
5. A medida que aumenta el número de miembros de un grupo, aumenta:
 La probabilidad de alcanzar consensos.
 La probabilidad de que surja un líder.
 La satisfacción de los miembros.
 El nivel de participación de los miembros del grupo.
6. Los grupos grandes son claramente más eficaces que los individuos:
 En tareas disyuntivas.
 En tareas aditivas.
 En tareas conjuntivas.
 En todos los tipos de tareas.
7. De acuerdo con la clasificación de Altman, el asiento en un aula sería un
ejemplo de:
 Territorio público.
 Territorio primario.
 Territorio secundario.
 Territorio indiferenciado.
8. El cartel de "conduzca con cuidado" colocado en una carretera, sería un ejemplo
de: (CORREGIR)
 Norma prescriptiva implícita.
 Norma prescriptiva explícita.
 Norma proscriptiva explícita.
 Norma proscriptiva implícita.
9. La afirmación "la asignación del estatus en los grupos depende,
fundamentalmente, de las características relacionadas con la fortaleza de los
miembros del grupo" se inscribe en los planteamientos:
 De la teoría Biosocial.
 De la teoría del estado de expectativas.
 De la teoría Sociológica.
 De la teoría Integradora.
10. Las situaciones de anonimato:
 Aumentan la probabilidad de desviación den grupos formales.
 Aumentan la probabilidad de desviación en lso grupos informales.
 Disminuyen la probabilidad de adecuarse a la norma grupal.
 Aumentan la probabilidad de adecuarse a la norma grupal.
11. De acuerdo con la clasificación de Thibaut y Kelly, el conjunto de conductas que
el ocupante de un rol cree que debe llevar a cabo se denomina:
 Rol prescrito.
 Rol esperado.
 Rol percibido.
 Rol ejercido.
12. Las normas de grupo que surgen como consecuencia de una declaración
explícita realizada por el líder o por alguien con autoridad se denominan:
 Prescriptivas.
 Insititucionales.
 Voluntarias.
 Evolutivas.
13. De acuerdo con el Modelo de Mullen y Cooper (1994), la relación entre
cohesión grupal y rendimiento es más fuerte cuando la cohesión está basada:
 En la atracción interpersonal.
 En el compromiso con la tarea.
 En las normas grupales.
 En el sentimiento de "unidad grupal".
14. De acuerdo con el Modelo del Cálculo Social, la
desviación:
 Es más probable en miembros con estatus intermedio.
 Es más probable en miembros de alto y bajo estatus.
 Es más probable en miembros de bajo estatus.
 Es más probable en miembros de alto estatus.
15. El fenómeno que consiste en que algunas ocasiones los miembros menos hábiles
de un grupo se esfuercen más para intentar emular a los más hábiles, se conoce
como:
 Autoeficacia inducida.
 Efecto Köhler.
 Compensación interpersonal.
 Compensación grupal.
16. El nivel de rendimiento de un grupo es más bajo: (MAS = MUY???)
 Cuando la cohesión es alta y la preocupación por la tarea es alta.
 Cuando la cohesión es alta y la preocupación por la tarea es baja.
 Cuando la cohesión es baja y la preocupación por la tarea es baja.
 Cuando la cohesión es baja y la preocupación por la tarea es alta.
17. El pensamiento grupal sería un caso extremo del fenómeno de: ¿????
 Holgazanería social.
 Polarización.
 Conformismo.
 Difusión de responsabilidad.
18. La identidad grupal genera: (CORREGIR)
 Desinterés.
 Desindividualización.
 Despersonalización.
 Desviación.
19. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones con respecto a la cohesión grupal es
incorrecta?
 Cuanto mayor es el tamaño del grupo menor tiende a ser la cohesión
grupal.
 Cuando más dificil sea acceder al grupo mayor será la cohesión.
 Las amenazas externas disminuyen la cohesión grupal.
 Los grupos exitosos son más cohesivos.
20. El efecto de facilitación social provocado por la presencia de otros: (CORREGIR)
 Es más probable si conocemos a esos otros.
 Es más probable si no somos conscientes de la presencia de otros.
 Es más probable si la tarea es fácil.
 Es más probable si la tarea es compleja.
21. El efecto de holgazanería social en grupo: (CORREGIR)
 Es más probable en los grupos grandes.
 Es más probable cuando las tareas son conjuntivas.
 Es más probables cuando el grupo tiene un lider carismático.
 Es más probable en los grupos pequeños.
22. Los individuos menos hábiles de un grupo: ¿¿??¿?
 Reducirán su esfuerzo en todo tipo de tareas.
 Reducirán su esfuerzo en tareas disyuntivas.
 Reducirán su esfuerzo en tareas conjuntivas.
 Incrementarán su esfuerzo en todo tipo de tareas.
23. La cohesión grupal:
 Disminuye la satisfacción.
 Disminuye las reacciones negativas ante la desviación.
 Incrementa la conformidad.
 Incrementa la probabilidad de que surja un lider.
24. A medida que aumenta la complejidad de la tarea:
 Aumenta la probabilidad de que el grupo sea más eficaz que el individuo.
 Disminuye la probabilidad de que el grupo sea más eficaz que el
individuo.
 Aumenta la probabilidad de que el rendimiento grupal y el individuo
sean similares.
 Disminiye la probabilidad de que el grupo llegue a un acuerdo.
25. El fenómeno que consiste en que la respuesta o elección grupal que sigue a un
proceso de discusión en grupo tiende a ser más extrema que la media de las
respuestas o elecciones previas de los miembros que componen el grupo se
denomina:
 Holgazanería social.
 Polarización.
 Conformismo.
 Difusión de responsabilidad.
26. De acuerdo con la Teoría de la autoeficacia, cuando los individuos son
evaluados: (CORREGIR):
 Rinden más si su autoeficacia es baja.
 Rinden más si su autoeficacia es elevada.
 Rinden más en grupos pequeños.
 La evaluación individual no afecta al rendimiento.
27. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones acerca de la toma de decisiones es
correcta?: (CORREGIR...pone ¿?en el examen)
 Los individuos son más lentos que lso grupos tomando decisiones.
 Las decisiones individuales generan mayor comprosmiso que las grupales.
 Las decisiones grupales generan mayor compromiso que las individuales.
 Las decisiones grupales son más correctas que las individuales.
28. La holgazanería social en grupo es más probable:
 En los líderes.
 Si conocemos y confiamos en los miembros del grupo.
 Si la aportación de los individuos puede evaluarse.
 Si las tareas no son importantes.
29. Los miembros del grupo que manifiestan opiniones o conductas diferentes a las
de la mayoría:
 Reciben un mayor número de comunicaciones.
 Suelen ser ignorados en las comunicaciones grupales.
 Reciben menor número de comunicaciones del líder.
 Reciben un menor número de comunicaciones.
30. El número de mensajes es mayor:
 En redes centralizadas resolviendo tareas aditivas.
 En redes centralizadas resolviendo problemas normales.
 En redes descentralizadas resolvendo problemas simples y complejos
 En redes centralizadas resolviendo problemas complejos.
31. En el proveso de toma de decisiones y de acuerdo cno el Modelo de Janis y
Man(1977), elegir una alternativa después de un analisis de las opciones
disponibles, seria una conducta denominada:
 Hipervigilancia.
 Inercia no conflictiva.
 Evitación defensiva.
 Vigilancia.
32. La tendencia a ignorar el conflicto y a reivindicar las disidencias es un fenómeno
que afecta a la calidad de las decisiones grupales, denominado:
 Cambio hacia el resigo .
 Holgazanería social.
 Pensamiento grupal.
 Polarización grupal.
33. En las situaciones en las que todos los miembros del grupo deben intervenir en
cada una de las etapas de realización de la tarea:
 El individuo más eficaz determina la eficacia del grupo.
 El grupo no será más eficaz que el más ineficaz de sus miembros.
 EL individuo es más eficaz que el grupo.
 Los grupos son más eficaces que los individuos.
34. Que el líder, especialmente un lider carismático se mantenga inicialmente
imparcial es un proceso de toma de decisiones. es una estrategia especialmente
útil para contribuir a evitar el proceso:
 Pensamiento grupal.
 Holgazaneria grupal.
 Facilitación social.
 Escalada de compromiso.
35. La tendencia a continuar utilizando una estrategia de acción que está obteniendo
malos resultados, aún cuando somos conscientes de ello, se denomina:
 Escalada de compromiso.
 Maldición del ganador.
 Desconfianza.
 Exceso de confianza.
36. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones respecto a las redes de comunicación es
correcta?:
 Las redes centralizadas son más rápidas resolviendo tareas complejas.
 Las redes centalizadas son más rápidas resolviendo problemas simples.
 Las redes descentralizadas son más lentas resolviendo problemas
complejos.
 Las redes centralizadas son más lentas resolviendo problemas simples.
37. El estilo del manejo del conflicto denominado colaborador en la clasificación de
Rahin, se caracteriza por:
 Alto interés en las propias necesidades y bajo interés por las necesidades
del otro.
 Interés moderado en las propias necesidades y del otro.
 Alto interés en las propias necesidades y bajo interés por las necesidades
del otro.
 Alto interés en las propias necesidades del otro y bajo interés por las
propias.
38. Una de las consecuencias más freceuntes de la escalada del conflicto suele ser:
(CORREGIR)
 El sobrecompromiso con el conflicto.
 La espiralización del conflicto.
 La evitación del conflicto.
 La mediación.
39. En la naturaleza de todo conflicto están presentes las características:
(CORREGIR)
 Incompatibilidad e interdependencia.
 Dominación y colaboración.
 Distribución e integración.
 Competencia y evitación.
40. La tendencia a utilizar la información más disponible como si fuese la única
información importante, como si fuese la más importante, en un proceso de toma
de decisiones, se denomina:
 "Favorito implícito".
 Escalada de compromiso.
 Sesgo hacia el riesgo.
 Heurístico de disponibilidad.
41. El hecho de sentirse emocionalmente implicado en una situación de conflicto
coresponde a la etapa de conflicto denominada: (CORREGIR)
 Conocimiento y personalización.
 Percepción de incompatiblidad.
 Estableciemiento de estrategia.
 Consecuencias.
42. La tendencia a continuar utilizando una estrategia de negociación que está
obteniendo malos resultados, aún cuando somos conscientes de ello, se
denomina:
 Exceso de confianza.
 Maldición del ganador.
 Escalada de compromiso.
 Desconfianza.
43. Cuando estamos implicados en una situación de negociación con una persona
con la que no esperamos interactuar en el futuro, lo más probable es que se
plante:
 Una negociación distributiva.
 De suma cero.
 Integrativa.
 A y b son correctas.
44. La tendencia a sentirse insatisfecho con el resultado de una negociación, incluso
después de haber conseguido nuestras pretensiones, si las hemos alcanzado muy
fácilmente, se denominan:
 Exceso de confianza.
 Maldición del ganador.
 Escalada de compromiso.
 Desconfianza.
45. Ampliar el tema de la negociación para compensar las pérdidas en temas
específicos, es una táctica de negociación que se inscribe dentro de la estrategia
de:
 Rivalidad.
 Flexibilidad.
 Solución de problemas.
 Retirada.
46. Los grupos grandes son más eficaces que los individuos:
 En tareas aditivas.
 En tareas conjuntivas.
 En tareas disyuntivas.
 En tareas aditivas y disyuntivas.
47. El cartel de "prohibido fumar" colocado en un aula, sería un ejemplo de:
 Norma prescriptiva explicita.
 Norma prescriptiva implícita.
 Norma proscriptiva explícita.
 Norma proscriptiva implícita.
48. De acuerdo con el Modelo de Mullen y Cooper (1994), la relación entre
cohesión grupal y rendimiento es más fuerte cuando la cohesión está basada:
 En el compromiso.
 En la atracción interpersonal.
 En las normas grupales.
 En el sentimiento de "unidad grupal".
49. ¿En cuál de las siguientes situaciones el nivel de rendimiento de un grupo es más
bajo?:
 Cohesión es baja y preocupación por la tarea es baja.
 Cohesión es baja y preocupación por la tarea es alta.
 Cohesión es alta y preocupación por la tarea es baja.
 Cohesión es alta y preocupación por la tarea es alta.
50. La cohesión grupal:
 Incrementa la conformidad.
 Disminuye las reacciones negativas ante la desviación.
 Disminuye la satisfacción.
 Incremente la conformidad y disminuye las reacciones negativas ante la
desviación.
51. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones con respecto a la cohesion grupal NO es
correcta?
 Cuanto mayor es el tamaño del grupo menor tiende a ser la cohesión
grupal.
 Los grupos exitosos son más cohesivos.
 Cuanto más dificil sea acceder a un grupo meyor sera la cohesión.
 Las amenazas externas disminuyen la cohesión grupal.
52. De acuerdo con la Teoría del Esfuerzo colectivo(Karau y Williams, 1993), el
fenómenos de la holgazanería social en grupo se explica porque en situaciones
de grupo, con respecto a las situaciones individuales, es más débil el elemento:
 Expectativas de mejor rendimiento asociadas al esfuerzo.
 Intrumentalidad del esfuerzo con respecto a la recompensa
 Valoración de la recompensa.
 Todos ellos.
53. El efecto de facilitación social provocado por la presencia de otros:
 Es más probable si la tarea es fácil.
 Es más probable si conocemos a esos otros.
 Es más probable si no somos conscientes de la presencia de otros.
 Es más probable si la tarea es compleja.
54. Los individuos menos hábiles de un grupo:
 Reducirán su esfuerzo en tareas conjuntivas.
 Reducirán su esfuerzo en tareas disyuntivas.
 Reducirán su esfuerzo en todo tipo de tareas.
 Incrementarán su esfuerzo en todo tipo de tareas.
55. El pensamiento grupal sería un caso extremo del fenómeno de:
 Holgazaneria social.
 Conformismo.
 Polarización.
 Difusión de responsabilidad.
56. El efecto de holgazanería social en grupo
 Es más probable en los grupos grandes.
 Es más probable cuando las tareas son aditivas.
 Es más probable cuando las tareas son conjuntivas.
 Es más probable en los grupos grandes más cuando las tareas son aditivas.
57. El fenomeno que consiste en que la respuesta o elección grupal que sigue a un
proceso de discusión en grupo tiende a ser más extrema que la media de las
respuestas o elecciones previas de los miembros que componen el grupo se
denomina:
 Holgazanería social.
 Polarización.
 Conformismo.
 Difusión de responsabilidad.
58. La holgazanería social en grupo:
 Es más probable en los líderes.
 Es más probable cuando las tareas no son importantes.
 Es mñas probable cuando conocemos y confiamos en lso miembros del
grupo.
 Es más probable cuando la aportación de los individuos puede evaluarse.
59. Al aumentar la complejidad de la tarea:
 Disminuye la probabilidad de que el grupo sea más eficaz que el
individuo.
 Aumenta la probabilidad de que el rendimiento grupal y el individual
sean similares.
 Disminuye la probabilidad de que el grupo llegue a un acuerdo.
 Aumenta la probabilidad de que el grupo sea más eficaz que el individuo.
60. En las situaciones en las que todos los miembros del grupo deben intervenir en
cada una de las etapas de realización de la tarea:
 Los grupos son más eficaces que los individuos.
 El individuo más eficaz determina la eficacia del grupo.
 El grupo no será más eficaz que el más ineficaz de sus miembros.
 El individuo es más eficaz que el grupo.
61. La técnica de toma de decisiones que consiste en que dos personas, por
separado, trabajan en la solución de un problema; a continuación lo resuelven
juntas, mientras un tercero trabaja individualmente; a continuación se reúnen los
tres mientras una cuarta persona trabaja individualente; y por último, se produce
una reunión final conjunta para alcanzar un acuerdo, se denomina:
 Técnica del grupo nominal.
 Técnica Delphi.
 Técnica de la escalera de tijera.
 Técnica del comité.
62. De acuerdo con la clasificación de estilos de liderazgo de Bass(1985), el
liderazgo carismático corresponde al estilo:
 Autoritario.
 Democrático.
 Laissez faire.
 Transformacional.
63. ¿Con que tipo de liderazgo, de los establecidos por Lewin y cols, es probable
que el grupo desarrolle un tipo de funcionamiento denominado "activo
improductivo"?:
 Autoritario.
 Democrático.
 Laissez faire.
 Transformacional.
64. De acuerdo con el Modelo de Hersey y Blanchard, si los subordinados presentan
un alto nivel de capacidad y bajo nivel de motivación, sería más eficaz un estilo
de liderazgo:
 Orientado a la tarea.
 Orientado a las relaciones.
 Directivo.
 Proporcionar autonomía.
65. De acuerdo con el modelo de Fiedler, en aquellas situaciones en las que algunos
de los elementos de la situacion son favorables para el lider y otros son
desfavorables(sitaciones intermedias) sería más eficaz un estilo de liderazgo:
 Orientado a la tarea.
 Orientado a las relaciones.
 Directivo.
 Proporcionar autonomía.
66. Si los subordinados presentan un alto nivel de capacidad y un alto nivel de
motivación, sería más eficaz un estilo de liderazgo:
 Orientado a al tarea.
 Orientado a las relaciones.
 Directivo.
 Proporcionar autonomía.
67. ¿En que etapa del proceso de desarrollo de un conflicto éste se hace público?
 Percepción de incompatibilidad.
 Comportamiento.
 Planteamiento de intenciones.
 Personalización.
68. El estilo de manejo del conflicto denominado colaborador cen la clasificación de
Rahin(el moro), se caracteriza por:
 Alto interés en las necesidades del otro y bajo interés en las propias
necesidades.
 Alto interés en las propias necesidades y bajo interés por las necesidades
del otro.
 Interés moderado en las propias y las del otro.
 Alto interés en las propias necesidades y en las del otro.
69. ¿Qué es la sinergía positiva en cuanto característica presente en lso equipos de
trabajo, por contraposición con las dinámicas que veces aparecen en los grupos?
 Motivación hacia el máximo rendimiento.
 Niveles de habilidad elevada y complementaria.
 Cuidadosa selección de los miembros.
 Objetivo común inalcanzable para cada uno de los miembros
aisladamente.
70. La eficacia de la mediación es más probable:
 Si la mediación se utiliza como primera estrategia ante la aparición del
conflicto:
 Si la mediación se utiliza cuando el nivel de conflicto entre las partes es
alto.
 Si el poder y los recdursos de las partes en conflicto están equilibrados.
 Si la mediación se utiliza como primera estrategia ante la aparición del
conflicto más cuando el nivel de conflicto entre las partes es alto.