RESEÑA CRITICA

Katherine Daniela Carrillo Belisario

Trabajo Social, Corporación Universitaria Minuto de Dios

NRC-61745, ELECTIVA CPC

Profesor, JOSE ORLANDO PAVA IBAÑEZ

AGOSTO 31, 2023 (Ibagué)

 LA PEDAGOGÍA SOCIAL: UNA DISCIPLINA BÁSICA EN LA SOCIEDAD ACTUAL

Desde que Dieterweg propuso el término Sozialpädagogik en 1850, la pedagogía social ha pasado

por diferentes estadios o etapas de construcción y consolidación. Como ya hemos indicado, en

relatos secuenciales del desarrollo histórico de la pedagogía social, el primer uso del término

"pedagogía social" suele atribuirse a Adolf Diestweg. El término "pedagogía social" utilizado por

los autores pretende abarcar el contenido y el ámbito de la acción social educativa, más que como

resultado de formulaciones teóricas. Estos precursores o ancestros lógicamente no representan

una etapa en la que la pedagogía social en sí misma constituya un establishment científico, sino

que contienen muchos aportes heterogéneos que se han convertido en la base del desarrollo

humano y educativo.

La pedagogía social no constituye "una parte separable de la teoría educativa, quizás situada junto

a las teorías individuales, sino una expresión concreta de la pedagogía general". Desde su

concepción, la pedagogía es una ciencia y una práctica educativa de orientación social. “La

educación es en la comunidad, por la comunidad y para la comunidad” Natop considera que la

pedagogía debe tener en cuenta la integridad del ser humano y por ende la integridad de la

cultura. “A la hora de determinar los fines de la educación, el individuo no vale nada, es sólo

material. Por tanto, la pedagogía social de Natope no forma parte de la pedagogía general, como

afirmaban otros autores de su época, sino que es la pedagogía misma”. Como señala el profesor

Arroyo, "Noel y su protegido Baumer merecen no sólo solidificar la exposición teórica de la

pedagogía social sino, lo más importante, proyectarla decisivamente en la práctica.

Social. La sociopedagogía se configura como la teoría y la práctica de un conjunto de actividades

educativas fuera de la escuela, transformándola en un nuevo sistema con nuevas entidades e

instituciones responsables, asignándole algunos de los objetivos globales como una función
normal y no excepcional. Formar jóvenes responsables de la familia, la sociedad y el país. Las

décadas de 1950 y 1960 presagiarán un gran progreso en el desarrollo de la pedagogía social, y el

desarrollo de la pedagogía social ha entrado en la tercera etapa. Las necesidades surgidas en el

contexto de reconstrucción socioeconómica posterior a la Segunda Guerra Mundial dieron impulso

a diferentes iniciativas relacionadas fundamentalmente con la práctica social de la enseñanza.

Es necesario reconocer que en pedagogía social diferentes conceptos se relacionan con su

teorización y especificidad. campo de aplicación. Como señaló el profe. "La pedagogía social se

entiende y define de diferentes maneras según el país, el autor y la época. Aún hoy no existe un

concepto único para esta disciplina pedagógica", afirma el Dr. Quintana. Ruiz Amado afirma: "La

pedagogía social El aprendizaje es una especie de Pedagogía destinada a educar a las personas,

porque las personas viven naturalmente en sociedad. Por lo tanto, presupone la verdad de que el

hombre es un ser social, y que sólo en la sociedad pueden derivarse de él las metas más elevadas;

que, por lo tanto, no es suficiente que alcance la perfección como individuo, y que esta perfección

individual es por el bien de Sociedad Perfectamente arreglada.