ESCUELA SECUNDARIA GENERAL 107 “JOSÉ MARTÍ”

Tercer Grado

FICHA “A” N°24

CICLO ESCOLAR 2020-2021
MORADA

Evaluación: sumativa Fecha: 22 al 26 de marzo 2021

Nombre: Grupo

ESPAÑOL 3
Mtra.: Jessica Liliana Martínez Núñez TRIMESTRE: 3 EVALUACIÓN
Tema: Solicitudes y uso de formularios MATERIALES: Aspectos a considerar: 4 puntos
FORMA
Aprendizaje Esperado: Análisis de - Cuaderno - Margen con regla, Nombre grado grupo y fecha,
diversos formularios para su llenado - Video Titulo, Letra legible y colorear dibujos y figuras
- Colores FONDO
Propósito: Conoce y analiza distintos - Lapiceras
tipos de formularios - Defino qué es un formulario
- Analizo distintos formularios y respondo preguntas

INDICACIÓN 1: Construye el concepto de formulario, usa de apoyo las palabras del recuadro y anótalas sobre las
líneas.
-organismo -fin -plantea-formulario -exposición -autoridad -impresos -públicos -documento -dirigido

Unes unescrito que vaa un público o a unaa los que se pide algo o ante los que seuna reclamación

INDICACIÓN 2: Observa los siguientes ejemplos y responde las preguntas.

1 2
1.- ¿Cuál de los dos formularios se clasifica como digital o electrónico? 2.-

¿Para qué fin crees que se llenaría el formulario 1?

3.- ¿Haz llenado alguna solicitud o formulario? ¿Para qué fin? 4.-

¿Qué es una solicitud?

AUTOEVALUACIÓN
ACTIVIDADES y /o ASPECTOS A LOGRADO EN PROCESO
MATERIA EVALUAR 2 PUNTO 1 PUNTO
. 1. Escribí correctamente la
definición de formulario.
. 2. Respondí correctamente las
preguntas al analizar algunos
formularios.

HISTORIA UNIVERSAL
MTRA: ROMINA TRIMESTRE 3 TERCER GRADO
HERNANDEZ
APRENDIZAJE MATERIALES: Aspectos que debes incluir:
ESPERADO: - Cuaderno FORMA
Conoce los principales - Colores - Margen con regla, Nombre grado grupo y fecha, Titulo,
personajes de la - Regla Letra legible y colorear dibujos y figuras
Independencia de México. - Libro de texto FONDO
- Sopa de letras - Conozco el inicio de la Guerra de Independencia.
Actividad 1: encuentra las pabras de la sopa de letra sobre “MIGUEL HIDALGO Y LA
INDEPENDENCIA”
Actividad 2: lee las paginas 93 a 95 de tu libro de texto, enseguida con las palabras de la sopa de letra realiza
un texto sobre el inicio de la Guerra de Independencia.

Materia ACTIVIDADES y /o ASPECTOS A EVALUAR LOGRADO 1.5 EN

TOTAL 3 PUNTOS PUNTO PROCESO
1 PUNTO
1. Encontre las 16 palabras en la sopa de
letras.
2. Realice el texto de forma coherente y
con base a las palabras de la sopa de
letras y del libro de texto .
 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
MTRO: Adrián Martínez Lara TRIMESTRE 3 TERCER GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: MATERIALES: Aspectos que debes incluir:
Argumenta sobre las acciones y - Cuaderno FORMA
las condiciones que favorecen u - Colores - Margen con regla, Nombre grado grupo y fecha, Titulo, Letra legible
obstaculizan el derecho al - Regla y colorear dibujos y figuras
desarrollo integral de los - Video
- Hoja de color FONDO
adolescentes. - Se logra elaborar un esquema o cuadro Sinóptico con la información
de la infografía

Indicación 1. Observa la infografía que trabajaste

la semana anterior, con ella trabajaras la actividad
de esta semana.

INDICACION 2. Ahora llena la siguiente actividad con lo

que se te pide, básate en la pirámide de necesidades,
puedes hacerla a mano o imprimirla.
 ASPECTOS A EVALUAR
INDICADOR .5 PUNTOS POR CADA PARÁMETRO. NO SI PUNTOS
TOTAL 3 PUNTOS
1. CREATIVIDAD Y LIMPIEZA
AUTOEVALUACIÓN
2. CONTESTÉ TODAS LAS ACTIVIDADES, COMPLETÉ LOS EJEMPLOS
3. ¿REALICE LA ACTIVIDAD IMPRESA PEGADA EN MI CUADERNO O HECHA A MANO, A COLOR Y BIEN HECHA?
TOTAL DE PUNTOS

¿Qué actividades debo de entregar en la ficha morada?

Español 1.- Construye el concepto de formularios

2.-Preguntas
Historia 1.- Sopa de letras
2.- Texto independencia
Formación 1.- Nombre de los productos y necesidad
cívica y ética que satisface.
 ESCUELA SECUNDARIA GENERAL 107 “JOSÉ MARTÍ”

Tercer Grado Turno Matutino

FICHA “A” N°20 CICLO ESCOLAR 2020-2021

Evaluación: sumativa Fecha: Del 8 al 12 de Febrero

Nombre: Grupo

ESPAÑOL 3
Mtra.: Jessica Liliana Martínez TRIMESTRE: 2 EVALUACIÓN
Núñez
Tema: Las historietas MATERIALES: Aspectos a considerar: 3 puntos
FORMA
APRENDIZAJE ESPERADO: - Cuaderno - Margen con regla, Nombre grado grupo y fecha, Titulo, Letra
elaborar una historieta para su - Libro legible y colorear dibujos y figuras
difusión - Colores
FONDO
- Lapiceras
- Diseño de una historieta sobre un problema social

En la ficha anterior seleccionaste un problema para plantear la temática de una historieta

¡Llegó el momento de poner en práctica!

INDICACIÓN 1: Elabora una historieta (en una hoja blanca) sobre el problema (Social, ambiental, de salud, educativo,
etc.) de tu elección. Observa los siguientes ejemplos de formatos para que tengas una idea.
 AUTOEVALUACIÓN
ACTIVIDADES y /o ASPECTOS A LOGRADO EN PROCESO
MATERIA EVALUAR 1 PUNTO .5 PUNTO
. 1. Se plantea claramente un
problema _
. 2. La secuencia de acciones tienen
. Coherencia
. 3. Se incluyen dibujos, estilos de letra,
.
onomatopeyas, etc.

HISTORIA
MTRA: ROMINA HERNANDEZ TRIMESTRE 2 TERCER GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: MATERIALES: Aspectos que debes incluir: 2 PUNTOS
Identifica las instituciones - Cuaderno FORMA
económicas políticas y - Colores - Margen con regla, Nombre grado grupo y fecha, Titulo,
sociales que favorecieron la - Regla Letra legible y colorear dibujos y figuras
consolidación del Virreinato. - Libro FONDO
- Sopa de letras - Conoce las funciones de las instituciones políticas en la Nueva
España.
- Identifica las 4 principales actividades económicas durante el
Virreinato.
Tema: EL SURGIMIENTO DE LA NUEVA ESPAÑA
Nueva España se fue formando por un lento proceso de adaptación del encuentro de las culturas indígenas y españolas. La
época Colonial abarca desde la Conquista hasta la Independencia de México.

Indicación 1: después de haber leído en tu libro de texto “El Surgimiento de la Nueva España”, páginas 34 y 35 completa
los datos que faltan en la tabla.

Persona o institución Funciones

Era la autoridad máxima, el virrey lo

representaba en la Nueva España.

El Virrey

Fue un órgano de consulta creado por el monarca

para que lo auxiliara en el gobierno de los
territorios americanos. También era el encargado
de elaborar la legislación que regiría
exclusivamente en América: las leyes de las Indias.
 La Audiencia

Indicación 2:

AUTOEVALUACIÓN

Materia ACTIVIDADES y /o ASPECTOS A EVALUAR LOGRADO 1 EN PROCESO

PUNTO .5 PUNTO

1. Complete los datos en la tabla.

2. Identifique las 4 actividades económicas
en la sopa de letras

ACTIVIDAD FORMACION CIVICA Y ETICA

MTRO: Adrian Martinez Lara TRIMESTRE 2 TERCER GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: MATERIALES: Aspectos que debes incluir: 3 PUNTOS
Valora sus aspiraciones, - Cuaderno FORMA
potencialidades y - Colores - Margen con regla, Nombre grado grupo y fecha, Titulo,
capacidades personales - Regla Letra legible y colorear dibujos y figuras
(para el estudio, el - Hojas de FONDO
color,
trabajo y la recreación) y - Explicar cada meta que se pretende lograr por cada ámbito
plumones,
se plantea estrategias - Las preguntas están bien contestadas, con explicación coherente y
etc
para abundante.
desarrollarlas.
 PROYECTO TRIMESTRE 2: MI PROYECTO DE VIDA SEGUNDA PARTE (VALOR 20 PUNTOS)
INDICACION 1.Llena los siguientes formatos para completar tu proyecto de vida, ya podrás unirlos a la parte 1
de la semana anterior, engrápalos, engargola o únelos con un broche.
a) . Llena la hoja 1, lee con atención cada espacio que se te pide. En la parte del centro dibújate como te
ves en un futuro.
INDICACION 2. Llena los siguientes cuadros con tus metas a corto, mediano y largo plazo, por cada lapso de
tiempo se te piden una meta en cada ámbito.

METAS A CORTO PLAZO (DE 0 A 1 AÑO)

ÁMBITO ¿QUÉ QUIERO LOGRAR? ¿CUÁNDO LO VOY A LOGRAR? ¿QUÉ NECESITO PARA
LOGRARLO? ¿CÓMO LO VOY
A LOGRAR?
PERSONAL

ESCOLAR

LABORAL O
FAMILIAR

METAS A MEDIANO PLAZO (DE 2 A 5 AÑOS)

ÁMBITO ¿QUÉ QUIERO LOGRAR? ¿CUÁNDO LO VOY A LOGRAR? ¿QUÉ NECESITO PARA
LOGRARLO? ¿CÓMO LO
VOY
A LOGRAR?
PERSONAL

ESCOLAR

LABORAL O
FAMILIAR

METAS A LARGO PLAZO (DE 5 A 15 AÑOS)

ÁMBITO ¿QUÉ QUIERO LOGRAR? ¿CUÁNDO LO VOY A LOGRAR? ¿QUÉ NECESITO PARA
LOGRARLO? ¿CÓMO LO
VOY
A LOGRAR?
PERSONAL

ESCOLAR

LABORAL O
FAMILIAR

UNA VEZ TERMINADAS ESTAS PARTES, UNELAS A LAS HOJAS ANTERIORES QUE REALIZASTE EN LA SEMANA ANTERIOR,
ENGARGOLALAS, CÓSELAS O ENGRAPALAS, ASI TENDRAS TERMINADO TU PROYECTO DE VIDA.
 AUTOEVALUACION

ACTIVIDADES y /o ASPECTOS A EVALUAR LOGRADO EN PROCESO

MATERIA 3 PUNTOS 2 PUNTO

. REALICE LA HOJA 1, LA HOJA 2 Y LA HOJA 3 EN HOJAS

BLANCAS, BIEN ELABORADAS, CON LIMPIEZA, COLOR,
FORMACION DISEÑO Y ESTILO, ADEMAS LLENE CADA APARTADO CON
LO QUE ME INDICAN AHÍ.
CIVICA Y
ETICA

ENGLISH (INGLÉS)
Mtro. Jaime Lara
Aprendizaje Esperado: clarificar el
significado de palabras usando las
palabras claves o pistas contextuales
Propósito: que el alumno vaya
desarrollando la habilidad lectora y
escritora además de análisis y reflexivo.

What is the main topic in the reading?

Mention some examples that support the main topic in the reading.

A TV fan is someone who

The main characteristics of this TV format are:

Visual and sound resources are important because

 CUADRO VALORATIVO
 Usa el siguiente cuadro para hacer una coevaluación de la actividad de inglés.

NO LO TIENE, SI
INDICADORES LO TIENE PERO LO TIENE
FALTÓ
El aprendizaje está claro
La actividad está clara
Propósito claro
Explicación clara y coherente