Institución Educativa Departamental San Benito

Resolución de aprobación No 3747 de 17 septiembre de 2003 Preescolar a Educación Básica Secundaria,

Resolución No 4146 de 01de agosto de 2006 Educación Media, y Resolución 8822 de 17 de diciembre de 2008 Educación SAT
“SER, SABER Y SABER HECER PARA CONSTRUIR UN MUNDO MEJOR”

Grado
Artes 1 Periodo PROYECTO
Sexto
Música 2024

Docente: CARLOS ALBERTO MUÑOZ JEJÉN Correo: carlosmj0789@gmail.com

Celular: 3142410397
LA MÚSICA: MI MEJOR LENGUAJE.

Objetivos: Despertar los sentidos hacia la música y sus elementos fundamentales, (el ritmo, la voz y la
expresión corporal) mediante ejercicios y ensambles musicales.

Marco teórico
El Ritmo y su importancia. Todas las actividades escolares van asignadas con un elemento imprescindible cuya
carencia es considerada anomalía: el ritmo. Es una fuerza creadora que preside todas las actividades humanas y se
manifiesta en todos los fenómenos de la naturaleza. Aristóteles refiere el ritmo conforme a nuestra naturaleza; pues
la organización de nuestras actividades responde a un ritmo interior y personal. Willems estudia y analiza varias
definiciones del ritmo, formulando que la música cimienta bases a través de las experiencias kinestésicas,
sensoperceptivas y emotivas promovidas por estímulos rítmicos, melódicos, armónicos y formales. El ritmo y la
música ayudan muy directamente al desarrollo de logros psicomotrices: La atención del niño se dirige al tema
inducido por el ritmo o la canción y, por tanto, la realización de movimientos o percusiones corporales se facilitan en
gran medida. La coordinación se activa y se desarrolla no sólo, por medio de la repetición, sino haciendo variar el
tipo de ejercitación que se realiza. Está relacionada con el aprendizaje, la capacidad de transferir experiencias
motrices anteriores a situaciones nuevas. Aunque la coordinación fina no solamente se limita a un ojo-mano, sino
también a ojo-pies (oculopédica), acciones que requieren puntería, lanzamiento, está relacionado con las cualidades
psicomotrices del equilibrio. La capacidad de concentración. Capacidad de relajación. Velocidad. Existen muchas
actividades en música que se realizan con movimientos y actividades que desarrollan la motricidad fina. El manejo
de instrumentos musicales tanto percusivos (baquetas), como de las otras familias instrumentales (familias de
flautas, instrumentos de arco, instrumentos pulsados, piano, etc.), permiten un alto desarrollo de la motricidad fina
y de todas las actividades de coordinación.
Temas
Pasos básicos, ritmo del lenguaje, canción, ritmos acompañantes y ensambles.

Rap del éxito

Rap del éxito
Qué tengo que tengo que tengo la visión que tengo que tengo que tengo la misión de ser excelente excelente
porque seguro que no puedo dormir sino pensando en mi futuro poder descubrir porque no soy un error ni una
equivocación pues Dios me ha adoptado y puedo ser mejor y paso a paso sin duda avanzando sin temor luchando y
formando los sueños con amor. Porque el éxito no sólo es de algunos Sino de todos aquellos que son luchan y son
los duros. Luchando coronando y las metas alcanzando, luchando coronando y así vas avanzando. Luchando sin
temor pues la vida sólo es una de seguro que tus sueños te llevan a la luna. Y lucha y lucha y sueña y aprende y
camina siempre adelante con corazón y con mente y si este rap te has aprendido y del oscuro ha huido yo declaró
y lo Confieso que en verdad eres un teso. I need You Jesus Cristy (2 veces) I am free for your Love.

Audio Rap del éxito (doble click izquierdo, abrir).

 Institución Educativa Departamental San Benito
Resolución de aprobación No 3747 de 17 septiembre de 2003 Preescolar a Educación Básica Secundaria,
Resolución No 4146 de 01de agosto de 2006 Educación Media, y Resolución 8822 de 17 de diciembre de 2008 Educación SAT
“SER, SABER Y SABER HECER PARA CONSTRUIR UN MUNDO MEJOR”

Muestra primer periodo

Aprender el rap con acompañamientos y pasos y presentarlo en forma de ensamble.

EVALUACIÓN

Presentación del rap con todos los integrantes del curso.