REPASO ESPAÑOL II

Ms. Rejón.

El príncipe feliz (Fragmento)

Una noche voló una golondrinita sin descanso hacia la ciudad. Seis semanas antes
habían partido sus amigas para Egipto; pero ella se quedó atrás.
Estaba enamorada del más hermoso de los juncos. Lo encontró al comienzo de la
primavera, cuando volaba sobre el río persiguiendo a una gran mariposa amarilla, y
su talle esbelto la atrajo de tal modo, que se detuvo para hablarle. -¿Quieres que te
ame? -dijo la golondrina, que no se andaba nunca con rodeos. Y el junco le hizo un
profundo saludo. Entonces la golondrina revoloteó a su alrededor rozando el agua
con sus alas y trazando estelas de plata. Era su manera de hacer la corte. Y así
transcurrió todo el verano.
-Es un enamoramiento ridículo -gorjeaban las otras golondrinas
-. Ese junco es un pobretón y tiene realmente demasiada familia. Y en efecto, el río
estaba todo cubierto de juncos. Cuando llegó el otoño, todas las golondrinas
emprendieron el vuelo. Una vez que se fueron sus amigas, la golondrina se sintió muy
sola y empezó a cansarse de su amante. -No sabe hablar -decía ella-. Y además temo
que sea inconstante porque coquetea sin cesar con la brisa. Y realmente, cuantas
veces soplaba la brisa, el junco multiplicaba sus más graciosas reverencias.
-Veo que es muy casero -murmuraba la golondrina
-. A mí me gustan los viajes. Por lo tanto, al que me ame, le debe gustar viajar
conmigo.
-¿Quieres seguirme? -preguntó por último la golondrina al junco.
Pero el junco movió la cabeza. Estaba demasiado atado a su hogar.
-¡Te has burlado de mí! -le gritó la golondrina-.
Me marcho a las Pirámides.
¡Adiós! Y la golondrina se fue.
 1. ¿Cuál es lugar en el que se desarrolla este cuento?
R.- En la ciudad.

2. ¿Quién es el personaje central de la historia?

R.- La golondrina.

3. ¿Por qué se niega el junco a seguir a la golondrina en sus viajes?

R.- Porque esta muy atado a su hogar.

4. ¿Qué fue lo que no le gustó del junco a la golondrina?

R.- Que coqueteaba con todos.

5. ¿Cómo era la personalidad de la golondrina?

R.- Era una aventurera con un espíritu libre.

TODO LO QUE ESTÁ EN PARÉNTESIS SON EJEMPLOS

• Anáfora: es la repetición de palabras al inicio de frases, el cual se utiliza con la

nalidad de crear un ritmo (se utiliza mucho en poema) (canción: me
enamora(Juanes))

• Hipérbole: exageración (te he dicho 10,000 veces) (frases típicas de Ms. Rejón)

• Metáfora: cualidades de una cosa que se le dan a otra (tiene piel de naranja)

• Aliteración: repetición de sonidos, se hace con la nalidad de crear ritmo (cha cha
cha)

• Paradoja: es una contradicción (dulce pena por la que alegre muero)

• Punto y coma: se usa para separar un texto que ya tiene comas (;)

• Puntos suspensivos: para indicar que un texto aun no termina (…)

• Coma: para separar ideas o frases (,)

• Comillas: para citar algo (“ “)

• Signos de exclamación: para indicar una emoción ( ¡ ! )

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 • Signos de interrogación: para realizar preguntas ( ¿ ? )

• Punto: para indicar el n de una oración (.)

• Paréntesis: para añadir información ( ( ) )

• Campañas o ciales: estrategias de comunicación para crear conciencia, prevenir

e informar. (PAN) (MORENA) (PRI)

• Medios para las campañas: radio, carteles publicitarios, televisión, redes sociales
(Instagram, Facebook, Tik Tok)

• Personi cación: es una gura retórica que consiste en dar característica de un

objeto animado a un objeto inanimado (se desmaya lentamente la or)

• Antítesis: contrastar dos ideas opuestas (el lobo es cortes)

• Símil: es crear una comparación utilizando una palabra nexo (es tan bonita com las
ores)

• Aliteración: repetición de sonidos, se hace con la nalidad de crear ritmo (cha cha
cha)

• Onomatopeya: efectos de sonido (zzzz, ring ring, sssshhh)

• Ironía: decir cosas de manera no literal (casi igual que el sarcasmo) (que padre
que se to ponche una llanta)

• Campañas escolares: campañas que nos sirven para promover o solucionar los
problemas de índole escolar (SACOBIR)

EJERCICIO 30 (DISEÑAR CAMPAÑAS)

BONUS: Un hombre se calló en el octavo piso de un edi cio y no le pasó nada.

¿Por qué?
R.- Porque se callo de el verbo callarse.
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