Plan de acción

Instrumento adaptado de Elementos de Intel® Educar:

Colaboración en la clase digital
Plan de acción de: Rey. A Jose de Jesus

Módulo 1: Fundamentos de la colaboración

Actividad 1: Definir la colaboración

Piense en torno a su práctica docente, las actividades y proyectos que integras a sus
clases. Actualmente, ¿cómo incorpora usted la colaboración en su práctica pedagógica?
Describa el proceso.

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 En mi práctica docente, la colaboración es un elemento fundamental. Creo que el
trabajo en equipo es esencial para el aprendizaje, tanto de los estudiantes como de
los docentes. Por ello, procuro incorporar la colaboración en todas las actividades y
proyectos que realizare en mis clases.

A nivel de aula, la colaboración se refleja en las siguientes prácticas:

• Trabajo en grupos: Los estudiantes trabajan juntos para realizar tareas oy7
proyectos. Esto les permite compartir conocimientos y habilidades, aprender
unos de otros y desarrollar su capacidad de colaboración.
• Aprendizaje entre pares: Los estudiantes se ayudan mutuamente a aprender,
ya sea compartiendo sus conocimientos, ayudándose a resolver problemas o
simplemente motivándose unos a otros.
• Aprendizaje basado en proyectos: Los estudiantes trabajan juntos para
realizar un proyecto común. Esto les permite desarrollar sus habilidades de
colaboración, resolución de problemas y pensamiento crítico.

Proceso de incorporación de la colaboración

El proceso de incorporación de la colaboración en mi práctica pedagógica se inicia

con la planificación de las actividades y proyectos. En esta etapa, considero los
siguientes aspectos:

• Los objetivos de aprendizaje: ¿Qué quiero que los estudiantes aprendan?

• Las necesidades de los estudiantes: ¿Qué conocimientos, habilidades y
experiencias tienen los estudiantes?
• Las oportunidades de colaboración: ¿Cómo pueden los estudiantes colaborar
entre sí y con otros?

Actividad 2: Marco de colaboración para el diseño de actividades

Piense en alguna actividad pasada, en la cual sus estudiantes realizaron algún trabajo
en forma colaborativa. Describa cómo –en aquella ocasión- usted pudo haber abordado
las dimensiones del marco de trabajo, o bien, describa en qué medida pudo haberle
resultado útil en su actividad/unidad.

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 Dimensiones del
marco de Descripción
colaboración
Describa la razón para la colaboración
Propósito

Tipo Describa el tipo de colaboración, como los colaboradores van a

interactuar entre sí

Alcance Describa la duración y la profundidad de la colaboración

continua

Colaboradores Describa las personas o grupos que participan en la colaboración

Herramientas Describa las herramientas digitales en línea y OTRAS que apoyan

digitales la colaboración

¿Cómo cree que el marco de colaboración podría ser de utilidad para usted?

Creo que el marco de colaboración podría ser de utilidad para mí de varias maneras.
En primer lugar, me ayudaría a planificar y desarrollar actividades colaborativas
más efectivas. El marco me proporciona un esquema para considerar los objetivos
de aprendizaje, el tipo de colaboración, el alcance y los colaboradores. Esto me
ayudaría a asegurarme de que las actividades que diseño estén bien diseñadas y
que cumplan con los objetivos de aprendizaje que tengo para mis estudiantes.

En segundo lugar, el marco me ayudaría a evaluar la efectividad de las actividades

colaborativas. El marco me proporciona una serie de preguntas que puedo usar
para evaluar el aprendizaje de los estudiantes, la calidad de la colaboración y la
participación de los estudiantes. Esto me ayudaría a identificar áreas de mejora y a
adaptar mis actividades en el futuro.

En tercer lugar, el marco me ayudaría a colaborar con otros docentes. El marco me

proporciona un lenguaje común para hablar sobre la colaboración. Esto me
ayudaría a comunicarme de manera efectiva con otros docentes y a colaborar con
ellos en el desarrollo de actividades colaborativas.

Actividad 3: Retos de la colaboración

En este momento, ¿qué inquietudes tiene acerca de cómo agregar o mejorar su

experiencia en colaboración para los estudiantes? Anote cualquier inquietud a
continuación. Considere cómo la colaboración podría beneficiar a sus estudiantes.
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¿Qué preocupaciones tiene usted sobre integrar la colaboración en sus clases?

• La falta de habilidades de colaboración de los estudiantes: Los estudiantes

pueden no tener las habilidades necesarias para colaborar de manera
efectiva. Por ejemplo, pueden no poder comunicarse eficazmente, resolver
conflictos o trabajar en cooperación.
• La falta de tiempo: La colaboración puede requerir más tiempo de
planificación y ejecución que las actividades individuales.
• La falta de apoyo de los padres: Los padres pueden no estar convencidos de
los beneficios de la colaboración o pueden no tener tiempo para apoyar a sus
hijos en las actividades colaborativas.

¿Cómo cree usted que la colaboración puede beneficiar a sus estudiantes?

Creo que la colaboración puede beneficiar a mis estudiantes de varias maneras. En

primer lugar, la colaboración puede ayudar a los estudiantes a aprender de manera
más efectiva. Cuando los estudiantes colaboran, pueden compartir sus
conocimientos y habilidades, aprender unos de otros y desarrollar su capacidad de
resolución de problemas.

En segundo lugar, la colaboración puede ayudar a los estudiantes a desarrollar

habilidades sociales. La colaboración requiere que los estudiantes puedan
comunicarse eficazmente, resolver conflictos y trabajar de manera cooperativa.
Estas habilidades son importantes para el éxito en la escuela, en el trabajo y en la
vida.

En tercer lugar, la colaboración puede ayudar a los estudiantes a desarrollar su

autoestima. Cuando los estudiantes colaboran con éxito, se sienten más capaces y
seguros de sí mismos.

Actividad 4: Resumen del módulo

Piense en cómo le gustaría integrar colaboración en su práctica y establezca metas a largo

y corto plazo para su clase. Anote esas metas a continuación. Algunos ejemplos incluyen:
• Haga que los estudiantes trabajen en parejas para dar realimentación (metas a
corto plazo)
• Participe en un proyecto de colaboración en línea (meta a largo plazo)

Mis metas de colaboración a corto plazo:

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 Instruir a los estudiantes sobre las habilidades de colaboración: Al comienzo del
año escolar, dedicaré tiempo a enseñar a los estudiantes sobre las habilidades de
colaboración, como la comunicación efectiva, la resolución de conflictos y el
trabajo cooperativo. Utilizaré una variedad de actividades y recursos para
enseñar estas habilidades, incluidas las discusiones en clase, los juegos de rol y
las actividades de grupo.

Planificar actividades colaborativas breves: Para comenzar, planificaré

actividades colaborativas breves que sean fáciles de administrar y que no
requieran mucho tiempo. Por ejemplo, podría hacer que los estudiantes trabajen
en parejas para dar retroalimentación a un trabajo de clase o para crear un mapa
conceptual juntos.

Utilizar herramientas digitales para facilitar la colaboración: Utilizaré

herramientas digitales para facilitar la colaboración, como Google Classroom,
Google Docs y Google Slides. Estas herramientas permiten a los estudiantes
trabajar juntos en línea, compartir archivos y colaborar en documentos.

Mis metas de colaboración a largo plazo:

Crear un entorno de aprendizaje colaborativo: Trabajaré para crear un entorno

de aprendizaje colaborativo en mi aula. Esto significará fomentar la
comunicación abierta y respetuosa, promover el trabajo en equipo y crear
oportunidades para que los estudiantes colaboren con otros.

Participar en proyectos de colaboración en línea: Participaré en proyectos de

colaboración en línea con otras escuelas o organizaciones. Esto permitirá a los
estudiantes colaborar con estudiantes de otros entornos y aprender de
diferentes perspectivas.

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