Plan de acción

Plan de acción de:

________________________________________

Módulo 1: Fundamentos de la colaboración

Actividad 1: Definir la colaboración

Actualmente, ¿cómo incorpora usted la colaboración en su práctica pedagógica? Piense en

torno a cómo podría cambiar su práctica pedagógica para incluir más colaboración. Fije
algunas metas y anótelas en la siguiente tabla.

Mis metas de colaboración:

 Lograr que los estudiantes sean conscientes de las consecuencias que conllevan
los desechos no biodegradables en el medio ambiente

 Que los estudiantes pongan soluciones más sustentables a largo plazo para
disminuir esta problemática

 En conjunto con el Ministerio de medio ambiente reconozcan las labores que

este órgano del estado realiza y su importancia

Actividad 2: Marco de colaboración para el diseño de actividades

Utilice el Marco de colaboración y piense en alguna unidad en la cual sus estudiantes

colaboraron en el pasado. Describa cómo –en aquella ocasión- usted pudo haber
abordado las dimensiones del marco de trabajo, o bien, describa en qué medida pudo
haberle resultado útil en su unidad.

Dimensiones del
marco de Descripción
colaboración
Hacer consciencia sobre la contaminación ambiental
Propósito

Tipo En grupos, cada grupo tendrá un supervisor proporcionado por

el departamento y trabajarán en conjunto

Alcance Durante una semana estaremos realizando jornadas de limpieza

de la playa “ojo bonito”

Colaboradores Los estudiantes y el departamento de medio ambiente local

Instrumento adaptado de Elementos de Intel® Educar:

Colaboración en la clase digital
 Mediante la herramienta Microsoft teems sostendremos una
reunión para mantenernos en contacto, por otro lado, los
Herramientas
estudiantes harán uso de la herramienta YouTube para la
digitales
realización de un video tutorial u explicativo alusivo al tera el
cual quedará como evidencia del trabajo realizado

¿Cómo cree que el marco de colaboración podría ser de utilidad para usted?

Puede ser utilizado como una herramienta de gran peso y relevancia en el sentido de
que permite conocer los implicados de manera rápida y fácil, así como que alcance
tendrá dicho plan, por otro lado, secciona los estudiantes y pone en claro la finalidad
del plan, en este sentido es la base de todo el plan de colaboración y de gran utilidad al
momento de… por los aspectos ya mencionados

Actividad 3: Retos de la colaboración

En este momento, ¿qué inquietudes tiene acerca de cómo agregar o mejorar su

experiencia en colaboración para los estudiantes? Anote cualquier inquietud a
continuación. Considere cómo la colaboración podría beneficiar a sus estudiantes.

¿Qué preocupaciones tiene usted acerca de la colaboración?

Que los estudiantes sufran algún accidente no deseado mientras realizan las labores.
Que el tiempo no sea suficiente.
Que la dirección academia no apruebe la idea del plan de colaboración

¿Cómo puede beneficiar la colaboración a sus estudiantes?

- Estarán en un ambiente amplio lo que es bueno para salir de la zona de confort.

- Aprenderán a ser más cuidadosos con la basura y donde la depositan.
- Estarán trabajando de manera colaborativa.
- Fomentarán el liderazgo y la toma de decisiones,

Actividad 4: Resumen del módulo

Revise sus metas de colaboración (planteadas en la Actividad 1 del Plan de acción) y

establezca metas a largo y corto plazo para su clase. Anote esas metas a continuación.
Algunos ejemplos incluyen:
 Haga que los estudiantes trabajen en parejas para dar realimentación (metas a
corto plazo)

Instrumento adaptado de Elementos de Intel® Educar:

Colaboración en la clase digital
  Haga que los estudiantes trabajen en pequeños grupos en la investigación (metas
a corto plazo)
 Planee una experiencia de colaboración con otra clase (meta a largo plazo)
 Participe en un proyecto de colaboración en línea (meta a largo plazo)

Mis metas de colaboración a corto plazo:

Que los estudiantes formen grupos de 3

Comunicación entre ellos

Responsables y conscientes de a donde paran la mayoría de los desechos que

botamos

Mis metas de colaboración a largo plazo:

Los estudiantes proponen alternativas sustentables para disminuir este mal

Que los estudiantes internalicen el reciclaje como una actividad más en sus vidas

Capaces de liderar un grupo

Dispuestos a pensar en cómo mejorar el futuro

Instrumento adaptado de Elementos de Intel® Educar:

Colaboración en la clase digital