UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO.

FILOSOFÍA INSTITUCIONAL.
202220 BC
ASIGNATURA:
DOCENTE:
 UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO
DIRECCIÓN DE OPERACIONES ACADÉMICAS-REGIÓN SUR
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Programa de Estudios con Enfoque en Competencias

PREPARATORIA ACADEMIA
DIVISIÓN
SEMESTRAL CIENCIASSOCIALES

ASIGNATURA ANTECEDENTE
NOMBRE DE LA ASIGNATURA CLAVE
(CLAVE Y NOMBRE)

FORTALECIMIENTO DE HABILIDADES ACADÉMICAS II 173

HORAS DE
HORAS DE
HORAS CON FORMACIÓN HORAS A LA TOTAL DE HORAS
APRENDIZAJE CRÉDITOS
DOCENTE PRÁCTICAS SEMANA EN EL CICLO
INDEPENDIENTE
PROFESIONALES
2 1 3 45 4.5

CICLO EN QUE SE IMPARTE ÁREA CURRICULAR ESCENARIOS

202220 BS HUMANIDADES E101- E102

FECHA DE REALIZACIÓN NOMBRE DEL PROFESOR

20 / 02 / 2023 CRISTIAN OSWALDO HERNÁNDEZ MARTÍNEZ

COMPETENCIA

CG1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
CG5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
CG7.2 Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos
CG7.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
CG8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
CDBC1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.
CDBC4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.
CDBC12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y trasmitir información.

UNIDAD DE CONTENIDO RESULTADO DE APRENDIZAJE HORAS POR UNIDAD

 (Temas y subtemas) CD FPP AAI TOTAL

BLOQUE I: ¿QUÉ HACER DURANTE DEL EXAMEN DE El estudiante es competente cuando interioriza el proceso anticipado para 24
EGRESO? presentar con éxito el examen de egreso, identificando aquellas estrategias o
recomendaciones clave de índole académica y operativa.
LA SESIÓN
HORAS DE

SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS

SEMANA /

ESTRATEGIAS DE
SESIÓN

INDICADORES DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS

TEMAS Y/O RESULTADOS ENSEÑANZA
DESEMPEÑO DE EVALUACIÓN
SUBTEMAS
Conocimientos Habilidades Actitudes Con docente Independientes

Reconocer valores, Mostrar una actitud Presentación de syllabus

fortalezas y abierta y participativa
Lluvia de ideas
Identificar el objetivo debilidades en el en el reconocimiento
Estrategias para de la asignatura proceso de de sensaciones, Cuaderno de estudio
resolver un aprendizaje. emociones y
examen. percepciones.

Estrategias para
resolver un Registro en la plataforma
examen. Ceneval
Analizar la
información y Participar
retomar lo que es activamente en las
El estudiante es útil en la vida actividades.
competente cuando escolar
interioriza el proceso
anticipado para presentar Conocer diferentes
con éxito el examen de estrategias y tips
egreso, identificando para enfrentar un
aquellas estrategias o examen
recomendaciones clave de
índole académica y Escuchar con
Estrategias para operativa. atención las Participar
resolver un recomendaciones de activamente en las
examen la autoridad actividades.
educativa.

Identificar elementos Clasificar la

Elementos clave clave para su importancia de cada Participar
para fortalecer fortalecimiento elemento en el activamente en las
ante un examen. académico ante un proceso de actividades.
examen evaluación.
 ESTRATEGIAS DE
SESIÓN
SEMAN

HORAS
DE LA
INDICADORES DE SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS INSTRUMENTOS
TEMAS Y/O ENSEÑANZA EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
A/

DESEMPEÑO RESULTADOS DE EVALUACIÓN

SUBTEMAS

Relacionar el
Elementos clave Demostrar una
pensamiento inicial
para fortalecer actitud de respeto y
con los aprendizajes
ante un examen. tolerancia hacia los
finales
compañeros.

Reflexionar la
Elementos clave Participar
importancia de estar
para fortalecer activamente en las
preparados ante un
ante un examen. actividades
examen

UNIDAD DE CONTENIDO HORAS POR UNIDAD

RESULTADO DE APRENDIZAJE
(Temas y subtemas) CD FPP AAI TOTAL

BLOQUE II: ¿QUÉ HACER DURANTE EL EXAMEN DE El estudiante es competente cuando sabe el proceso que debe seguir ante la
EGRESO? presentación del examen de egreso poniendo en práctica los conocimientos y 12
habilidades adquiridas en preparatoria.
 LA SESIÓN
HORAS DE

SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS

SEMANA /

ESTRATEGIAS DE
SESIÓN

INDICADORES DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS

TEMAS Y/O RESULTADOS ENSEÑANZA
DESEMPEÑO DE EVALUACIÓN
SUBTEMAS
Conocimientos Habilidades Actitudes Con docente Independientes

El estudiante es
competente cuando junto
Estrategias para
con sus padres de familia
después de Seguir instrucciones Demostrar interés
conocen los resultados
resolver el sencillas y y apertura por seguir
obtenidos en el examen
examen complejas. aprendiendo.
de egreso e identifica sus
fortalezas y debilidades

El estudiante es
Estrategias para competente cuando junto
después de con sus padres de familia
resolver el conocen los resultados
examen obtenidos en el examen de
egreso e identifica sus
fortalezas y debilidades.
El estudiante es
Poner en práctica competente cuando junto
los conocimientos con sus padres de familia
adquiridos e Escuchar con Demostrar interés conocen los resultados
identificar las áreas atención al docente y apertura por seguir obtenidos en el examen
en las que se aprendiendo. de egreso e identifica sus
requiere apoyo. fortalezas y debilidades

Identificar las
actividades que El estudiante es
Articular saberes de resultan de menor y competente cuando junto
Estrategias para
diversos campos y mayor interés y con sus padres de familia
después de
establecer dificultad, conocen los resultados
resolver el
relaciones entre reconociendo y obtenidos en el examen
examen
ellos y la vida controlando de egreso e identifica sus
cotidiana. reacciones frente a fortalezas y debilidades
retos y obstáculos.

El estudiante es
competente cuando junto
Estrategias para
Usar la tecnología Participar con sus padres de familia
después de
para compartir el activamente en las conocen los resultados
resolver el
conocimiento. encuestas. obtenidos en el examen
examen
de egreso e identifica sus
Poner en práctica fortalezas y debilidades
los conocimientos
El estudiante es
adquiridos e
competente cuando junto
identificar las áreas
con sus padres de familia El estudiante es
en las que se
conocen los resultados competente cuando junto
Estrategias para requiere apoyo.
obtenidos en el examen de Usar la tecnología con sus padres de familia
después de egreso e identifica sus Participar
para compartir el conocen los resultados
resolver el fortalezas y debilidades. activamente en las
conocimiento. obtenidos en el examen
examen encuestas.
de egreso e identifica sus
fortalezas y debilidades
 UNIDAD DE CONTENIDO HORAS POR UNIDAD
RESULTADO DE APRENDIZAJE
(Temas y subtemas) CD FPP AAI TOTAL

BLOQUE III: ¿QUÉ HACER DESPUÉS DEL EXAMEN DE El estudiante es competente cuando junto con sus padres de familia conocen los
EGRESO? resultados obtenidos en el examen de egreso e identifica sus fortalezas y 9
debilidades.
LA SESIÓN
HORAS DE

SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS

SEMANA /

ESTRATEGIAS DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

SESIÓN

INDICADORES DE RESULTADOS INSTRUMENTOS

TEMAS Y/O ENSEÑANZA
DESEMPEÑO DE EVALUACIÓN
SUBTEMAS
Conocimientos Habilidades Actitudes Con docente Independientes
 SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
RESULTADOS
HORAS DE LA SESIÓN
SEMANA / SESIÓN

ESTRATEGIAS DE
INDICADORES DE INSTRUMENTOS
TEMAS Y/O ENSEÑANZA
DESEMPEÑO DE EVALUACIÓN
SUBTEMAS
Estrategias en el
momento de Seguir instrucciones Demostrar interés
resolver el sencillas y y apertura por seguir
examen complejas. aprendiendo.

El estudiante es
Estrategias en el competente cuando sabe el Poner en práctica
momento de proceso que debe seguir los conocimientos Escuchar con Demostrar interés
resolver el ante la presentación del adquiridos e atención al docente y apertura por seguir
examen examen de egreso identifica las áreas aprendiendo.
poniendo en práctica los en las que se
conocimientos y requiere apoyo.
habilidades adquiridas en
Preparatoria.

Estrategias en el
Demostrar interés
momento de
Escuchar con y apertura por seguir
resolver el
atención al docente aprendiendo.
examen

Identificar las
Poner en práctica actividades que
los conocimientos Articular saberes de resultan de menor y
Elementos clave adquiridos e diversos campos y mayor interés y
para fortalecer identifica las áreas establece relaciones dificultad,
ante un examen. en las que se entre ellos y la vida reconociendo y
requiere apoyo. cotidiana. controlando
El estudiante es reacciones frente a
competente cuando sabe el retos y obstáculos.
proceso que debe seguir
Elementos clave ante la presentación del Articular saberes de
para fortalecer examen de egreso diversos campos y Identificar las
ante un examen. poniendo en práctica los establece relaciones actividades que
conocimientos y entre ellos y la vida resultan de menor y
habilidades adquiridas en cotidiana mayor interés y
Preparatoria. dificultad,
reconociendo y
controlando
reacciones frente a
 LA SESIÓN
HORAS DE

SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS

SEMANA /

ESTRATEGIAS DE
SESIÓN

INDICADORES DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS

TEMAS Y/O RESULTADOS ENSEÑANZA
DESEMPEÑO DE EVALUACIÓN
SUBTEMAS
retos y obstáculos.
 RECURSOS Y MATERIALES BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
DIDÁCTICOS

EVALUACIÓN DEL CURSO

FUNCIONES Diagnóstica
Formativa
Sumativa
TIPOS Autoevaluación
Coevaluación
Heteroevaluación
INSTRUMENTOS Rúbrica
Lista de cotejo
Guía de observación
Examen
PONDERACIÓN Tipo de asignatura:
 Universidad del Valle de México
Dirección de Preparatoria
LISTA DE ENTERADOS DE PLANEACIÓN CICLO 202220 BS
DOCENTE:
MATERIA:
MATRICULA NOMBRE DEL ESTUDIANTE FIRMA
MATRICULA NOMBRE DEL ESTUDIANTE FIRMA