PROPUESTA ACADEMICA

Se propone buscar estrategias pedagógicas y didácticas que conduzca a los estudiantes a

obtener una mejor preparación para la prueba saber 11, la cual evalúa competencias
específicas que determina el nivel de interpretación, análisis y uso del conocimiento. Por lo
tanto, debemos asumir nuevos retos en nuestra práctica docente que estén orientadas a
fortalecer las habilidades cognitivas y destrezas que requiere la prueba.
Además, sabemos que los estudiantes de grado once desean obtener excelentes resultados
en la prueba de estado; ya que esta le permite el acceso a la educación superior, bien sea a
carreras profesionales, técnicas o tecnológicas.
Por lo anterior, se propone desarrollar una secuencia de actividades dirigidas al
fortalecimiento de la prueba saber, la cual se aplicarán durante el año lectivo. Esta consta de
la aplicación de una evaluación semanalmente, que contenga el formato prueba saber. Dichas
evaluaciones son calificadas y socializadas con los estudiantes. De hecho, se harán
seguimientos continuos por parte de los directivos docentes, con el objetivo de cumplir
satisfactoriamente con estas actividades.
Adicionalmente, se establecerá un cronograma para la aplicación de simulacros por periodo,
en donde, el padre de familia aportará para la obtención del material con la entidad que
vayamos a trabajar. Estos simulacros, tendrá una valoración respectiva en cada una de las
competencias evaluadas (matemáticas, sociales, ciencias naturales (química, física y
biología), lectura critica (español y filosofía) e inglés) Por último, cada docente hará la
retroalimentación que le corresponda.
Para finalizar, se trabajará con el equipo de orientación escolar, con el fin de llevar a cabo
una serie de charlas motivacionales, vocacionales y manejo de emociones que empoderen a
nuestros estudiantes a ser más responsables y comprometidos con sus metas y sueños.

OBJETIVO GENERAL
implementar la aplicación de pruebas y simulacros en las competencias de naturales,
matemáticas, español, filosofía, sociales e inglés desde grado 6° a 11° con el fin de:
1. Familiarizar al estudiante con este tipo de prueba.
2. Reforzar conceptos.
3. Mejorar los resultados institucionales de las pruebas aplicadas por el ministerio de
educación.
Por consiguiente, esta propuesta involucra a toda la comunidad educativa; es decir, docentes,
directivos docentes, padres de familia y estudiantes.