“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia,

y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

Sesión N°01

APRENDEMOS SOBRE LA EDUCACIÓN EN antigüedad:

LOGROS Y DIFICULTADES

LA EDUCACIÓN Y LA COMUNIDAD PRIMITIVA.

Recurso 1: Educación en la Prehistoria

La educación tiene su origen en las comunidades
primitivas. En la edad prehistórica la transmisión de
la educación se fundamentaba en la cultura, el tipo
de educación que recibió el hombre primitivo fue la
educación natural y espontánea.
Características: Imitativa: los jóvenes aprendían
técnicas elementales necesarias para su vida: la
caza, la pesca, el pastoreo, la agricultura y las
faenas domésticas. Domestica: en compañía de
los padres se iban adquiriendo las costumbres,
ritos, ideas religiosas y propias de su comunidad.
Global: la enseñanza se centraba en el presente y
la practicidad de lo que se va a usar. Mágica:
basan la cultura en la religión, los mitos y los
dioses.
pedagogía. https://www.preceden.com/timelines/749446-
historia-de-la-educaci-n-y-pedagog-a

Recurso 2: La educación en la Prehistoria

La educación en la Prehistoria fue muy diferente a la que conocemos hoy en día. Durante
este período, que abarca desde la aparición de los primeros seres humanos hasta el
surgimiento de las primeras civilizaciones, la educación se basaba principalmente en la
transmisión oral de conocimientos y habilidades. No existían escuelas ni maestros
como los conocemos hoy, sino que el aprendizaje se llevaba a cabo de forma informal, a
través de la observación, la imitación y la práctica.
Los niños aprendían principalmente de sus padres y otros miembros de la tribu, quienes les
enseñaban a cazar, recolectar alimentos, fabricar herramientas y realizar otras tareas
necesarias para la supervivencia. También se transmitían conocimientos sobre la cultura y
las tradiciones de la comunidad, a través de historias y rituales. A medida que crecían, los
jóvenes iban adquiriendo cada vez más responsabilidades y conocimientos, preparándose
así para su vida adulta. Aunque la educación en la Prehistoria era mucho menos
estructurada que la actual, era igualmente importante para garantizar la supervivencia y el
progreso de los grupos humanos en ese momento.
En las sociedades prehistóricas, los roles de género desempeñaban un papel importante en
la educación. Los hombres se encargaban de enseñar a los niños las habilidades
necesarias para la caza y la guerra, mientras que las mujeres se encargaban de transmitir
conocimientos sobre la recolección de alimentos, la preparación de alimentos y el cuidado
de los niños.
Fuente: San Martin, J. (2021) La enseñanza del tiempo prehistórico. UNES.
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia,
y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
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GRECIA
GRECIA
 “Año del Bicentenario,
FICHAde DE
la consolidación
ACTIVIDADES den°1
nuestra
: Independencia,
y de la conmemoración de las heroicas
APRENDEMOS SOBRE LA EDUCACIÓN LA EDAD batallas de Junín y Ayacucho”
ANTIGUA

1. ¿Qué observan en la imagen? ¿Cómo creen que era la educación en esta época?
¿Qué diferencias hay con la educación actual? –
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2. ¿La educación en la antigüedad habrá influenciado en la forma de pensar de las

personas para el bienestar común?
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3. ¿Cómo era la educación en esa época? ¿Quiénes enseñaban? ¿Qué se

enseñaba?
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4. A partir de la ficha de lectura, expliquen las características de la educación en la

Edad Prehistórica y Antigua considerando los diferentes tipos de escuelas, los
personajes que destacaron y la influencia de la Iglesia. Elaboren un esquema
mental por equipo y socialicen su respuesta. En el cuaderno realizar el esquema.

Metacognición:

¿Cómo participaron en las actividades? ¿Qué dificultades encontraron? ¿Qué

estrategias utilizaron para superarlas?

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y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

Docente:
Nadia Carpio Cortez
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia,
y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”