Rutinas de Pensamiento

Accionamos las preguntas con un cuadro (cada grupo tendrá dos imágenes
para analizar, completar entre todos).

¿Qué veo? (leo la ¿Qué pienso, siento, ¿Qué me pregunto? ¿A qué lo

imagen, descubro recuerdo?
elementos, los (a qué recuerdos me
menciono…) remite? Qué tipo de
emociones conecto? ¿qué
situaciones similares he
vivido? …)
Ejemplos: Ejemplos:
Veo cómo la luz del sol Me recuerda a las flores del
impacta de lleno en las patio de mi abuela, cuando
flores de la maceta que explotaban en el color cada
está en la vereda. primavera.
vinculo?
(Hago “mía” la situación y me
cuestiono o interrogo… Imagino,
hipotetizo, supongo…)
Ejemplos:
¿Quién regará esas flores?
¿Por qué sólo hay una maceta en la
vereda?
¿Qué hace una maceta con flores en
medio de la vereda tan transitada?

1) Poner título a las imágenes.

2) Explicar por qué ese título.
3) Agregar 5 (cinco) verbos a cada imagen y 10 adjetivos que puedan
combinar con ambas.
4) Vincular esos verbos con el acto pedagógico actual. ¿A qué teorías
del aprendizaje estaríamos haciendo referencia?
5) Buscar (googlear) un artículo actualizado que mencione este tipo de
teoría (positiva o negativamente).
6) Lanzar una PREGUNTA para el debate del grupo que tenga al menos 2
(dos) proposiciones.
7) Si las imágenes fueran una MÉTAFORA… ¿Cuál sería?
Primera columna (no juzgo, sólo LEO)
Menciono los colores que veo.
Cuento cuántas personas están involucradas.
Describo el ambiente que veo.
Presto atención a los detalles que componen el cuadro.
Trato de percibir aquello que está a la vista pero que no suele ser
mirado.

Segunda columna (siento)

Rescato olores, colores, vivencias, recuerdos, sentimientos, etc. que
pueden haber estado en mí, en una situación similar.
Paso por mi cuerpo y mis emociones aquello que viví pero también
que imagino que podría haber vivido.
Relato lo que me sucede cuando observo esa imagen; miedo, nostalgia,
dulzura, compasión, esperanza, angustia.

Tercer columna (Me pregunto)

Formulo preguntas que me permitan razonar, reflexionar, recordar,
vincular, hipotetizar, imaginar, anticipar, deducir, inducir, abducir,
investigar, transpolar, suponer, explorar, ensayar…

Se podrían emitir juicios. Por ejemplo: tendrán frío, están tristes, se

sienten solos; estarán enfermos, etc.
También se podrían formular preguntas que estén relacionadas a lo
que me gustaría saber respecto a lo que veo, siento, me conmueve. Por
ejemplo: De qué origen serán las flores? Se habrán cultivado en
tiempos de guerra? Etc.