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LECTIVO 2024
GUÍA DE APRENDIZAJE
SEDE Principal PERIODO 1
ESTUDIANTE GRUPO 8ABCD GUÍA No 1
ÁREA Geografía JORNADA Mañ ana
DOCENTE Piedad Rocío Chilito López FECHA 28 de febrero de 2024
TIEMPO DE DESARROLLO 2024 DURACIÓN 2 horas

METAS DE APRENDIZAJE
 Argumenta sobre la importancia de la demografía en el estudio y el aná lisis de los fenó menos
sociales y valora sus aportes para la comprensió n del espacio geográ fico.
 Reconoce las principales características de la població n colombiana y valora la diversidad étnica
y cultural.

CONCEPTOS BÁSICOS
Geografía humana, geografía de la població n, demografía, estadística.
PREGUNTAS ESENCIALES
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE (INDICADORES DE DESEMPEÑO)
 Identifica los principales conceptos relacionados con el estudio de la població n:( estadísticas
vitales, densidad de població n, etc.).
 Comprende qué es la demografía y su objeto de estudio

ACTIVIDADES
Actividad 1 Concepto de geografía de la població n, como rama de la geografía Humana.
Actividad 2 Ciencias en las que se apoya la geografía humana: Demografía y estadística
Actividad 3
RECURSOS
Guía
Internet
CRITERIOS DE ENTREGA
La Guía se debe realizar en grupo má ximo de 3 estudiantes.
Se debe presentar trabajo escrito con normas de presentació n.
Grupo que no realice y no entregue guía, así mismo estudiante que falte y no presente excusa, no se hará
recuperació n.
EVALUACIÓN
Cada actividad será valorada y calificada teniendo en cuenta el desarrollo temá tico de la misma por cada
estudiante, el cumplimiento en la entrega y su buena presentació n.

TEMAS DE CONSULTA PARA AFIANZAMIENTO Y/O PROFUNDIZACIÓN

Geografía humana, geografía de la població n.
8u9y

DESARROLLO DE ACTIVIDADES
ACTVIDAD 1

GEOGRAFÍA HUMANA: Como disciplina se encarga de estudiar las sociedades humanas desde una

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perspectiva espacial, la relació n entre estas sociedades y el medio físico en el que habitan, así como los
paisajes culturales y las regiones humanas que éstas construyen. Segú n esta idea, la Geografía Humana
podría considerarse como una Geografía regional de las sociedades humanas, un estudio de las
actividades humanas desde un punto de vista espacial, una ecología humana y una ciencia de los paisajes
culturales. Analiza la desigual distribució n de la població n sobre la superficie terrestre, las causas de
dicha distribució n y sus consecuencias políticas, sociales, econó micas, demográ ficas y culturales en
relació n a los recursos existentes o potenciales del medio geográ fico a distintas escalas. Parte de la
premisa de que el ser humano siempre forma parte de agrupaciones sociales amplias. Estas sociedades
crean un entorno social y físico mediante procesos de transformació n de sus propias estructuras sociales
y de la superficie terrestre en la que se asientan. Su accionar modifica ambos aspectos en funció n de las
necesidades e intereses que los agentes sociales que las forman, especialmente de los agentes sociales
dominantes. Estas transformaciones se deben a procesos econó micos, políticos, culturales, demográ ficos,
etc.

El conocimiento de estos sistemas geográ ficos formados por la sociedad y su medio físico (regiones
humanas, paisajes culturales, territorios, etc.), es el objeto de estudio de la Geografía Humana. Podemos
considerar como iniciador de la Geografía Humana a Elisée Reclus en Francia, teniendo como
antecedente la obra de Karl Ritter en Alemania.

Ramas de la geografía humana:

Geografía de la població n. Estudia la distribució n humana sobre la superficie terrestre, y los

procesos histó ricos que la determinan.
Geografía econó mica. Centrada en los patrones econó micos y su historia, y especialmente la
distribució n en la Tierra de los factores econó micos, sean materias primas, centros industriales,
etc.
Geografía cultural. Estudia el modo en que la cultura humana se vincula con su ubicació n
geográ fica y có mo esta ú ltima determina sus patrones de intercambio.
Geografía política. Centrada en el estudio de los espacios políticos: países, estados, etc.
Geografía médica. Estudia la incidencia del emplazamiento geográ fico en la salud de las
poblaciones y en el modo particular en el que envejecen.
Geografía Urbana: Ciencia que estudia las aglomeraciones humanas representadas por las
ciudades, su població n, características, evolució n histó rica, funciones e importancia relativa.
Geografía rural: Estudia el mundo rural, las estructuras y los sistemas agrarios, los espacios
rurales, las actividades econó micas que se llevan a cabo en éstos.
La geografía humana posee tres principales campos de estudio, que son:
o La distribució n e interrelació n de las poblaciones y culturas en la superficie terrestre.
o El modo específico en que éstas interactú an con su medio ambiente.
o El modo en que organizan sus sistemas políticos, econó micos y sociales como parte de su
ubicació n geográ fica.

GEOGRAFÍA DE LA POBLACIÓN

La Geografía de la Població n es el estudio de las poblaciones humanas; su composició n, el crecimiento, la

distribució n, y los movimientos migratorios. Esta rama de la Geografía Humana contribuye al

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conocimiento del campo interdisciplinar de la demografía, a través del aná lisis de las implicaciones
espaciales en el entendimiento de las problemá ticas demográ ficas concretas, como comportamientos
reproductivos, movimientos migratorios y envejecimiento de la població n.

La geografía de la població n es una rama de la Geografía Humana que estudia los patrones o estructuras
espaciales de los fenó menos demográ ficos de la població n humana y los procesos de variació n de los
mismos a través del tiempo. Entre estos fenó menos demográ ficos se pueden señ alar:
 Diná mica natural poblacional
 Distribució n espacial (geográ fica) de los seres humanos.
 Crecimiento de la població n tanto a escala mundial como regional o local.
 Estructuras de la població n (Composició n segú n edad y sexo, composició n socio-profesional de la
població n, estructura educativa, etc.)
 Movilidad de la població n (Migraciones) en el espacio y a través del tiempo.

CIENCIAS EN LA QUE SE APOYA LA GEOGRAFÍA

La demografía es un campo científico interdisciplinar enfocado al estudio del tamañ o de la població n, su

composició n y distribució n espacial, así como de los cambios en la misma y de los componentes de
dichos cambios, como fecundidad, mortalidad, esperanza de vida, migració n, envejecimiento y movilidad
social (Hauser y Duncan 1959). A su vez, algunas definiciones de demografía no incluyen la movilidad
social y las implicaciones socioespaciales en sus procesos demográ ficos. A lo largo de las ú ltimas seis
décadas la demografía ha experimentado un desarrollo significativo, gracias a las contribuciones teó ricas
y metodoló gicas de distintas disciplinas, como sociología, economía y geografía.

La demografía es la ciencia que se ocupa de estudiar la estructura, la evolució n, las características y el

tamañ o de la població n humana. La demografía se auxilia de la estadística y la utiliza como una
herramienta fundamental para realizar sus estudios sobre los datos obtenidos y poder realizar las
comparaciones necesarias.

Por otra parte, la població n se forma por un conjunto de personas que comparten rasgos de tipo social,
cultural, geográ ficos, políticos o de cualquier otro tipo. Lo que les permite mantener cierta
homogeneidad y permanencia en el tiempo.

Demografía y Geografía de la població n se encuentra estrechamente relacionada con la demografía en

cuanto a los contenidos, métodos y objetivos, pero con una diferencia importante en cuanto al enfoque,
ya que la demografía estudia la població n desde el punto de vista cuantitativo y estadístico mientras que
la Geografía de la població n, también llamada algunas veces Demogeografía , la estudia desde el punto de
vista espacial o geográ fico. La concepció n de la demografía como una ciencia estadística está recogida en
la clasificació n decimal Dewey de las bibliotecas, en la que la demografía aparece a continuació n de las
obras de estadística; en cambio, la geografía de la població n está entre los temas geográ ficos. Se podría
considerar a la demografía como una ciencia auxiliar de la geografía de la població n, tomando en cuenta
que los conceptos demográ ficos má s importantes como sucede con los censos, registro civil, crecimiento
demográ fico, tasa de natalidad (y también de mortalidad, mortalidad infantil, analfabetismo, etc.), se
emplean con el fin de analizarlos geográ ficamente para determinar semejanzas y diferencias entre las
distintas á reas o regiones geográ ficas.

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Demografía estática

En efecto, se denomina demografía está tica la que estudia problemas de població n como sus
características estructurales, el territorio y su dimensió n en un momento determinado y definido.
Demografía diná mica
Por otro lado, la demografía diná mica estudia la evolució n de la població n humana considerando
aspectos como la edad, el sexo, la tasa de natalidad, fecundidad, la familia, la educació n, la tasa de
divorcios, tasa de mortalidad, el trabajo y las migraciones.

Fuentes de la demografía:
Las principales fuentes de datos demográ ficos son los censos nacionales, el registro civil y, en algunos
países, los muestreos a nivel nacional. Estas fuentes proporcionan el material de base para investigar las
causas y las consecuencias de los cambios de població n. La fuente má s habitual es el censo de població n,
que contabiliza en un cierto momento todas las personas de un á rea dada, con sus datos personales y
características sociales y econó micas específicas. En el registro civil se produce la contabilizació n
continua, por parte de las administraciones locales, de los nacimientos, fallecimientos, migraciones,
matrimonios y divorcios. Su fiabilidad depende de lo veraces que sean los ciudadanos al proporcionar
los datos. En el muestreo se utiliza una selecció n estadística representativa de la població n total.

Se distinguen tres principales fuentes demográ ficas:

Estadísticas Vitales.
Censo de població n.
Encuesta.

Fuentes de Información: Se denominan fuentes de informació n a diversos tipos de documentos que

contienen datos ú tiles para satisfacer una demanda de informació n o conocimiento.
Conocer, distinguir y seleccionar las fuentes de informació n adecuadas para el trabajo que se está

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realizando es parte del proceso de investigació n. Segú n el nivel de informació n que proporcionan las
fuentes de informació n pueden ser primarias o secundarias.

Las fuentes primarias contienen informació n nueva y original, resultado de un trabajo intelectual. Las
fuentes primarias le permiten acercarse lo má s posible a la comprensió n de las experiencias vividas de
otros y descubrir lo que realmente sucedió durante un evento.
Son documentos primarios: libros, revistas científicas y de entretenimiento, perió dicos, diarios,
documentos oficiales de instituciones pú blicas, informes técnicos y de investigació n de instituciones
pú blicas o privadas, patentes, normas técnicas, encuestas, entrevistas.

Las fuentes secundarias contienen informació n organizada, elaborada, producto de aná lisis, extracció n
o reorganizació n que refiere a documentos primarios originales. una fuente secundaria suele ser un libro
académico, un artículo de revista o un documento digital o impreso creado por alguien que no
experimentó o participó directamente en los eventos o condiciones bajo investigació n.
Son fuentes secundarias: enciclopedias, antologías, directorios, libros o artículos que interpretan otros
trabajos o investigaciones.

fuentes de información terciarias Una fuente de informació n terciaria enumera, recopila o cataloga
fuentes de informació n primarias y secundarias. Estas fuentes se utilizan en su mayoría para buscar
datos o para obtener una idea general sobre algú n tema. A continuació n, encontrará unos ejemplos de
fuentes de informació n terciarias  Directorios  Manuales  Libros de instrucciones  Guías  Índices

Tipos de información demográfica

La informació n demográ fica puede clasificarse de acuerdo con el objetivo bá sico para la cual fue
recolectada. A un dato demográ fico se le llama primario, si su recolecció n se llevó a cabo para satisfacer
las necesidades u objetivos de una investigació n concreta. Mientras que a un dato demográ fico se le
denomina secundario si se utiliza sin haber sido recolectado en el contexto de la investigació n. Esta
distinció n es relativa, pues un determinado dato puede ser primario para ciertos estudios y secundario
para otros. La importancia de esta clasificació n radica en la vinculació n entre los datos y la
investigació n.
• Datos primarios: Tienen vínculo directo entre investigació n y recolecció n.
• Datos secundarios: No existe vínculo entre su uso y el proceso de recolecció n.

¿Cuáles son las principales fuentes de información demográfica?

La mayoría de la informació n que se utiliza para los aná lisis demográ ficos proviene de tres fuentes
bá sicas: los censos, las estadísticas vitales y las encuestas demográ ficas.
Los censos de población:
Esta es una de las estrategias de recolecció n de informació n má s antiguas. Segú n se ha investigado,
existen registros de la realizació n de técnicas similares desde los 3000 añ os A.C. Los censos modernos
emergen lentamente en Europa alrededor del siglo XVII. Segú n las Naciones Unidas, un censo se define

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como "Un conjunto de operaciones que consiste en reunir, elaborar y publicar datos demográ ficos,
econó micos y sociales, correspondientes a todos los habitantes de un país o territorio definido y referido
a un momento determinado o a ciertos períodos de tiempo dados". El censo de població n constituye una
actividad estadística de gran utilidad para el país o territorio. Es la principal fuente de datos bá sicos
sobre població n, necesarios para el adecuado funcionamiento de la gestió n socioeconó mica y política de
un pueblo.

¿Qué tipo de información se puede recolectar en un censo de población?

En la definició n de la temá tica del censo se deben considerar una serie de aspectos:

• Necesidades de informació n del país o de la regió n.

• Comparabilidad con otros censos: a nivel internacional o a nivel nacional con censos anteriores.
• La disponibilidad a responder (no deben incluirse temas delicados que pudieran provocar el rechazo).
• Los costos que genera la inclusió n de cada tema.
• El tiempo de respuesta del entrevistado.

Los temas que corrientemente incluye un censo de població n son:

• Geográficos: Ubicació n de la persona en el momento censal, residencia habitual, tipo de localidad (urbana o
rural) en que fue empadronada.

• Demográficos: Informació n sobre el hogar y las relació n de parentesco entre los miembros. Ademá s sobre la
edad, el género, el estado conyugal y lugar de nacimiento. Frecuentemente se agrega sobre migració n y algunas
preguntas tendientes a medir indirectamente la mortalidad y la fecundidad.

• Educación: En este á mbito interesa el alfabetismo y el nivel de instrucció n de las personas. También se puede
consultar sobre la asistencia actual a un centro educativo.

• Actividad económica: Se consulta si la persona es econó micamente activa o inactiva. Ocupació n específica, rama
de actividad econó mica a la que se dedica y su categoría ocupacional (patró n, empleado asalariado, trabajador por
cuenta propia, etc.)

• Otras: Se acostumbra consultar sobre otras características tales como: etnia, religió n, idiomas, impedimentos
físicos, etc.

ESTADÍSTICA: La estadística es una disciplina científica que se ocupa de la obtenció n, orden y aná lisis
de un conjunto de datos con el fin de obtener explicaciones y predicciones sobre fenó menos observados.
Se refiere a los métodos de recolecció n, organizació n, resumen y presentació n de un conjunto de datos.
Se trata principalmente de describir las características fundamentales de los datos y para ellos se suelen
utilizar indicadores, grá ficos y tablas.

En geografía de la població n la estadística sirve de apoyo para procesar datos demográ ficos con el fin de
establecer tendencias y poder tomar decisiones desde el á mbito socio-espacial y de esta manera
determinar políticas de desarrollo sobre un territorio.

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TALLER 1.

1. Establezca la principal diferencia entre geografía de la població n y demografía.

2. Escribe 2 ejemplos de informació n de tipo primaria, dos ejemplos de informació n de tipo

secundaria y 2 de tipo terciaria.

3. Identifique la diferencia entre Un censo, una encuesta y una entrevista como fuentes de
informació n.

4. Teniendo en cuenta el concepto de censo y sus características con base en la informació n que
está en la guía construya un censo el cual le permita obtener informació n primaria de parte de
sus compañ eros de aula.

5. Explique con la informació n recolectada en un censo de qué manera se puede usar para realizar
un estudio o aná lisis desde la geografía de la població n.

6. Seleccione marcando con una X la fuente de informació n que corresponda

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ACTIVIDAD 2

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