Ciencias Sociales 2° año

SEMANA 1

¿Qué es la Geografía?
La geografía es la ciencia social encargada de la descripción y representación gráfica del planeta Tierra. Se
interesa por sus paisajes, territorios, lugares, regiones, poblaciones y los modos en que todos estos
elementos se interrelacionan. Su nombre proviene del griego gea, “tierra”, y graphos, “escritura o
descripción” (Descripción de la Tierra)

La geografía es una de las ciencias sociales más antiguas. Nació en la Grecia Antigua gracias a la obra de
Eratóstenes (276-194 a. C.) y del también historiador Heródoto (484-420 a. C.), quienes se interesaron
particularmente por el estudio de las distintas regiones de la superficie terrestre conocida por su cultura, así
como de las poblaciones que las habitaban.

Desde entonces hasta hoy, mucho ha cambiado en el modo de comprender nuestro planeta, pero aún existen
cuatro principales tradiciones históricas de investigación geográfica provenientes de la antigüedad:

• El análisis espacial, que abarca fenómenos naturales y humanos

• Los estudios de área, focalizados en lugares y regiones
• Las relaciones entre humanos y tierras son las relaciones sociales, económicas, culturales y políticas
• Las ciencias de la Tierra, enfocadas únicamente en las dinámicas del planeta.

La geografía a menudo se considera la “disciplina mundial” y el “puente” entre las ciencias naturales y las
ciencias humanas.

¿Qué estudia la geografía?

La Geografía es la ciencia que estudia y describe el entorno que nos rodea y nos proporciona información que
nos ayuda a conocerlo y entenderlo. Se basa en el análisis de los elementos físicos, sociales y económicos que
coinciden en un lugar y tiempo determinados.

¿Cuál es el objeto de estudio de la geografía?

A grandes rasgos, la geografía estudia el planeta Tierra. En ello se abarca un conjunto enorme de procesos,
dinámicas y elementos tanto naturales como humanos. Cuenta con una rica multiplicidad de perspectivas,
dependiendo del enfoque particular del estudio. La geografía es una disciplina dinámica que echa mano a
otras ciencias sociales con tal de entender mejor el modo en que el mundo de hoy se construyó: tanto
geológicamente, como humanamente. En ese sentido, la geografía intenta hacer un todo de nuestro planeta.

¿Qué tipo de ciencia es la geografía?

La geografía es la ciencia social encargada de la descripción y representación gráfica del planeta Tierra. Se
interesa por sus paisajes, territorios, lugares, regiones, poblaciones y los modos en que todos estos
elementos se interrelacionan.

Importancia de la geografía
La geografía es una de las ciencias sociales de mayor aplicación en los distintos campos de desarrollo del
mundo. Se utiliza tanto en la acumulación de saberes para comprender qué dinámicas están en marcha en el
mundo actual, como en la identificación y resolución de problemas específicos entre el ser humano y el
planeta en el que habita. Además, es un punto importante de contacto entre las Ciencias sociales y las
llamadas Ciencias exactas. Es decir que su campo del saber incorpora herramientas y conocimientos que
ninguna otra ciencia social siquiera contempla.

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Ramas de la geografía
La geografía posee una enorme diversidad de ramas, pero a grandes rasgos se divide en dos principales
perspectivas:

a) Geografía general: Como su nombre lo indica, aspira a la comprensión del planeta como un todo
orgánico, aunque desde diversas perspectivas puntuales. Para ello se subdivide en:
• Geografía humana: Dedicada al estudio de los seres humanos y sus comunidades, culturas,
economías e interacciones con el medio ambiente. A su vez abarca la geografía de la población, geografía
rural, geografía urbana, geografía económica, geografía política, geografía social, geografía histórica,
geografía cultural, etc.
• Geografía física: Dedicada por el contrario al estudio de los procesos y factores de tipo natural que se
dan en el mundo, ya sea en la atmósfera, la hidrósfera o la geósfera. Abarca la climatología, paleogeografía,
hidrología, hidrografía, glaciología, etc.
b) Geografía regional: Comprende el planeta a partir de sus subdivisiones en países, naciones, Estados,
regiones, comarcas, etc., en distintas escalas de detalle y de precisión.

Ciencias auxiliares de la geografía

Como en otras ciencias sociales, la geografía incorpora herramientas metodológicas, teóricas o
procedimentales de otras áreas de estudio, para el enriquecimiento de sus perspectivas. A menudo inaugura
líneas de análisis novedosas.

Algunas de dichas ciencias auxiliares son:

• Ciencias políticas
La Ciencia Política es una ciencia social que se aboca al estudio y el análisis de las relaciones de poder,
implícitas o explícitas, entre la autoridad y los individuos, los grupos, y las organizaciones; y las estructuras,
procedimientos y procesos a través de los cuales se llega a las decisiones políticas y se desarrollan las
interacciones entre los diferentes sistemas políticos.
• Astronomía
La astronomía estudia los cuerpos celestes, su comportamiento, características, evolución, leyes que los rigen
y otros datos, tanto en conjunto como por separado y, con la información que recogen, van definiendo y
moldeando las Leyes del Cosmos.
• Economía
La economía es la ciencia social que estudia cómo las familias, empresas y gobiernos organizan los recursos
disponibles que suelen ser escasos, para satisfacer las diferentes necesidades y así tener un mayor bienestar.
• Historia
La historia es la disciplina que estudia los acontecimientos pasados de la humanidad, basándose en
documentos, registros, o testimonios confiables, para dar pruebas de lo ocurrido y sustentar las narraciones e
interpretaciones escritas por los historiadores.
• Geología
La palabra geología deriva del griego "geo" que significa tierra, y "logos" tratado o conocimiento, por lo tanto
se define como la ciencia de la tierra y tiene por objeto entender la evolución del planeta y sus habitantes,
desde los tiempos más antiguos hasta la actualidad mediante el análisis de las rocas.
• Biología
La biología es la rama de la ciencia que se dedica al estudio de los seres vivos u organismos. Los biólogos han
identificado rasgos que son comunes en todos los seres vivos que conocemos.
• Demografía
La demografía proporciona una visión de la situación poblacional de una sociedad, aporta datos sobre la
evolución de algunos factores sociales y económicos que han contribuido a los cambios experimentados por
los componentes demográficos de la población: fecundidad, mortalidad, migración.

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• Sociología
La sociología es una ciencia dedicada al estudio de las personas y su comportamiento y relación con los
demás individuos y el entorno que los rodea, ya sea a nivel social o económico. Esta disciplina es muy amplia
y tiene diversas aplicaciones en la vida cotidiana, como en el mundo empresarial.

Principios de la geografía
Los principios de la geografía son las normas fundamentales de carácter metodológico que rigen la actividad
del geógrafo. Entendida la geografía como la ciencia que estudia las características de la superficie terrestre y
su relación con el ser humano. Esto implica un campo de estudio amplio, abarcando los hechos físicos que le
dan forma a la superficie terrestre. Tomando entonces en cuenta también los fenómenos biológicos,
culturales, económicos y sociales relacionados con ese entorno físico. Para desarrollar un trabajo tan amplio y
complejo, la geografía debió desarrollar una metodológica rigurosa. Por esto, se fueron estableciendo un
conjunto de principios que sirvieran de guía metodológica.

¿Cuáles son los principios de la geografía?

• Localización y extensión
Al iniciar un estudio en geografía el primer paso es localizar el objeto geográfico que se estudia en el contexto
del planeta. Es decir, hay que señalar de forma exacta dónde está ubicado. Adicionalmente, debe señalarse su
extensión y dimensiones según su naturaleza y este principio fue señalado como tal por primera vez por
Ratzel en 1881. Por ejemplo, si se va a estudiar un río no es suficiente con mencionar su ubicación general,
entre otras cosas porque un río es extenso.

Si se trata del río Amazonas no basta con decir que se encuentra en Sudamérica, requiere precisar dónde
nace, por dónde transcurre y dónde desemboca. Además, dicha localización debe ser lo suficientemente
precisa, para ellos se establecen las coordenadas geográficas, así como la altitud.
En el caso del río Amazonas, su naciente más remota está en la montaña Mismi de Los Andes, en Arequipa,
Perú a 5,597 msnm y sus coordenadas son 15°31´31” S y 71°41´27” N. En tanto que su desembocadura está
en la costa brasileña del océano Atlántico, en las coordenadas 1°27´21” S 48°30´14” N. Además, su cuenca
tiene una extensión de 7,05 millones de Km².

• Descripción
El segundo principio fue definido por Vidal de la Blache e implica la recopilación y orden detallado de las
características propias del fenómeno geográfico bajo estudio. Por tanto, se establece la forma, dimensiones,
estructura, composición geológica y procesos relacionados. Se incluyen también los elementos biológicos
presentes, tales como la flora y la vegetación. Al igual que la presencia humana si la hay, incluidas sus
alteraciones o agregados al paisaje y sus actividades económicas y culturales. Hoy en día son muchos los
auxilios tecnológicos disponibles para obtener información descriptiva. Entre ellos está el uso de imágenes de
satélite y el empleo de drones que facilitan imágenes aéreas.

Siguiendo con el ejemplo del río Amazonas, su descripción geográfica representa una vasta información. Esto
incluye las características hidrológicas del río, como su caudal, régimen de corrientes, el efecto de las mareas
en su desembocadura, entre otros aspectos. De igual manera las islas presentes y sus riberas, los
asentamientos humanos y sus actividades, la navegación por su cauce, sus características, su fauna y flora
asociada. Todo definido en los distintos segmentos del río, incluido el hecho de que debajo del río Amazonas
transcurre otro río subterráneo.

• Comparación o analogía
Este principio enunciado por Vidal de la Blanche (1895), hace referencia a la necesidad de buscar similitudes
y diferencias entre fenómenos geográficos. Esto permite establecer categorías o clases de fenómenos
geográficos, comprendiéndolos en su generalidad y particularidad.

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Por ejemplo, si bien cada río es único, también es cierto que tiene muchas cosas en común con los otros ríos.
Esto permite crear la clase de los ríos y dentro de esta diferenciarlos en subclases más similares entre sí. Otra
comparación lleva a separar los ríos tropicales en ríos de aguas blancas, de aguas negras y ríos de aguas
claras. Esto dependiendo de la composición de sus aguas en función de los territorios que atraviesan.

• Causalidad o explicación
El ser humano no se conforma con localizar, describir y comparar para clasificar, desea explicar el origen y
dinámica de los fenómenos. Ya el Barón Von Humboldt enuncio este principio aplicado a la geografía. En este
caso se trata de desarrollar hipótesis que propongan explicaciones al origen del fenómeno geográfico.
Explicaciones que respondan a preguntas como: ¿Qué causó el surgimiento de esta cordillera montañosa? o
¿Esta isla es de origen volcánico o coralino? Para poder comprobar cualquier hipótesis se contrasta con las
pruebas que se obtienen en las exploraciones de campo. Se recopila información de muchas fuentes, como la
geología, la historia, la biología, dependiendo de la naturaleza del problema a resolver.

Por ejemplo, los restos de conchas marinas en la cima de una montaña nos aportan una prueba del origen
marino de la misma. Así como su ubicación en el borde de la zona de choque de una placa oceánica y otra
continental, nos explican como ascendió.

• Conexión o relación
Este principio surge de la comprensión adquirida por el ser humano en torno a cómo funciona el planeta.
Donde todo está interrelacionado como un sistema, sin que nada ocurra de forma absolutamente
independiente. Así, se trata de establecer las relaciones entre los fenómenos geográficos, describiendo,
comprendiendo y explicando la geografía del planeta como un sistema integrado. Por ejemplo, el choque de
las placas eleva las montañas originando los ríos, los cuales arrastran sedimentos que se depositan y forman
planicies.

• Evolución y dinamismo o actividad

Por último, pero no menos importante, la geografía parte del principio universalmente aceptado de que todo
evoluciona. Es decir, que el paisaje y las formas geográficas que lo componen cambian con el tiempo. Para
algunos autores uno de los fines de la geografía es comprender los cambios en el paisaje y en la organización
espacial de las sociedades. Es así como no se puede explicar el paisaje de la dehesa española sin conocer el
manejo agropecuario que históricamente se le ha dado. De igual manera ha variado la geografía de algunas
áreas escarpadas de los Andes debido a la intervención humana. Mientras que en otros casos han sido
procesos naturales los que han modificado el paisaje.

En algunos casos lentamente, como las alteraciones introducidas en las costas por la acción erosiva del oleaje
y las mareas. En tanto que otros han provocado cambios profundos de forma repentina, como ocurrió con el
terremoto y tsunami de 1960 en el sur de Chile. Ese evento hizo desaparecer y surgir islas, cambió cursos de
ríos, alteró niveles de costas, entre otras modificaciones del paisaje geográfico.
Mes de Aniversario
Nuestro colegio fue fundado el 27 de junio de 1948, como anexo del Colegio Nacional Nuestra Señora de
Guadalupe, es decir, para albergar a los alumnos excedentes de este colegio. Durante el gobierno del general Manuel
A. Odría asumió la categoría de Gran Unidad Escolar, siendo uno de los beneficiarios del vasto plan de dicho gobierno
a favor de la ampliación e implementación de diversos centros educativos en toda la República. Fue bautizado con el
nombre del poeta y figura prócer de la Independencia del Perú Mariano Melgar. Desde su fundación ha tenido un rol
protagónico en el desarrollo de la educación pública y ha logrado innumerables premios en diferentes disciplinas y
líneas de trabajo tales como: deportes, banda de guerra y música, desfiles, actividades culturales y conocimientos,
entre otros.
Durante el segundo gobierno del presidente Alan García, fue incluido en el Programa Nacional de
Recuperación de las Instituciones Públicas Educativas Emblemáticas y Centenarias (2009), destinado a modernizar y
reforzar su infraestructura. La estructura remodelada fue inaugurada el día 9 de junio de 2011, en una ceremonia que
contó con la presencia de presidente Alan García y del ministro de Educación, José Antonio Chang Escobedo, así como
de los docentes, alumnos y padres de familia del plantel. La inversión total fue de 18.660.278 de soles.
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