UNIVERSIDAD DE CIENCIAS APLICADAS Y AMBIENTALES

UDCA

CUIDADO DE ENFERMERIA DEL NIÑO Y EL ADOLESCENTE

EIDER SAIR SARMIENTO VELASCO

ENFERMERIA
IX SEMESTRE

BOGOTÁ D.C
2023
DEFINICIÓN DE UN PROBLEMA DISCIPLINAR
La adolescencia es una etapa del crecimiento físico y emocional que plantea nuevos temas
relacionados con el cuidado de la salud, podemos decir que la sexualidad es un proceso
dinámico que empieza cuando nacemos, se podría manifestar de diferentes maneras, en las
cuales involucra los sentimientos, emociones y el proceso de la conformación de nuestra
identidad. La sexualidad tiene que ver con la forma de expresarse, vestirse, moverse y
relacionarse con los demás. El desarrollo sexual se puede evidenciar en dos planos el
emocional y el físico, el plano emocional podemos decir que hay aparición de nuevos
intereses, como ir a bailar, hacer deporte o pasar mayor tiempo con sus amigos. También
podemos decir que encontramos nuevos sentimientos como las sensaciones físicas y los
primeros enamoramientos. En plano físico podemos encontrar los caracteres sexuales
secundarios tales como: vello púbico, voz más grave en hombres, en mujeres
ensanchamiento de caderas y agrandamiento de mamas. También se acentúan las
diferencias sexuales como los genitales y otras partes del cuerpo y sus cambios más
significativos presentados, desarrollando con mayor importancia las sensaciones
placenteras.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La sexualidad de los adolescentes hoy en día, se ha visto afectada por varios factores los
cuales interfieren y pueden traer consecuencias en el diario vivir de cada uno de estos. Los
factores más relevantes que ocurren son:
- El desconocimiento acerca de la posibilidad de contraer enfermedades de
transmisión sexual.
- La presión que puede ejercer la sociedad frente a este.
- La poca orientación de los padres hacia sus hijos con respecto al tema de sexualidad
y protección.
- Poca profundización acerca de cómo llevar una sexualidad sana y sin alguna
complicación.
Los adolescentes en esta etapa empiezan a experimentar con la sexualidad, ya que para
ellos es curioso conocer cómo se realiza esta clase de acto de demostración, aunque no
dispongan de un amplio conocimiento sobre el tema se arriesgan a hacerlo, pero no tienen
en cuenta las consecuencias o secuelas que puede dejar un acto sexual sin protección, ya
sea una enfermedad de transmisión sexual o un embarazo no deseado, para los cuales
todavía no se encuentran en la madurez y en la capacidad suficiente de asumir los hechos se
llevaron a cabo.
FENOMENO DE INVESTIGACION:
Respecto a los artículos encontrados se realizó un estudio en la mayoría de ellos el objetivo
fue reconstruir las representaciones sociales del “embarazo adolescente, sexualidad
responsable y enfermedades de transmisión sexual” de jóvenes entre los 10 a 22 años de
edad. Y en los resultados se evidencio que la edad media de inicio de las relaciones
sexuales fue de 16 a 15 años, el 50% había tenido relaciones sexuales a los 16 años y a los
15 años fue la edad en que el mayor número tuvo su primera relación sexual( dado principal
mente por la moda). El 75% había tenido su primera relación sexual a los 17 años. La edad
menor y mayor de inicio de las relaciones sexuales fueron respectivamente los 12 y los 22
años.
En cuanto el uso de preservativo, solo el 21,31% lo usaba siempre, el 49,18% a veces y el
resto 29,51% no lo usaba nunca, los jóvenes justifican el no usarlo porque les resultaba
incomodo, no sabían usarlo, confianza en la pareja y que a la pareja no le gustaba.
Los adolescentes de hoy en día no muestran interés por usar preservativos no les interesa
mucho la orientación ya que creen tener la razón de lo poco que saben y no miden las
consecuencias de tener un embarazo a temprana edad o una enfermedad de transmisión
sexual, para solucionar este problema se han tomado varias medidas como dictar charlas en
los colegios sobre sexualidad y planificación familiar y se regalan condones para promover
el uso de estos.

TEORÍA DE ENFERMERÍA
Iniciamos describiendo, tomamos como base de enfermería para desarrollar la teoría con el
modelo de Dorothea Orem, quien habla sobre el autocuidado, está compuesta por tres
teorías relacionadas: 1. La teoría del autocuidado; lo que nos explica cómo y porque las
personas cuidan de sí misma. 2. La teoría de déficit del autocuidado; nos explica y define
como es el papel de enfermería en el cuidado de las personas. 3. La teoría de sistemas de
enfermería; lo que nos explica sobre las relaciones que debemos mantener.
También ella habla sobre los conceptos paradigmáticos, de persona, enfermería, entorno y
salud. Para aplicar y desarrollar el modelo de Dorothea Orem, se debe entender y realizar
su correcta realización.
La agencia de cuidado dependiente es la compleja capacidad de los adultos para ser
responsables de hacer lo señalado por las personas que dependen de ello, principalmente
infantes, adultos y adultos mayores dependientes.
Existen los sistemas de enfermería que proponen:
 Sistema de enfermería totalmente compensadora: la enfermera suple al individuo
 Sistema de enfermería parcialmente compensadora: proporciona aquellas
actividades de autocuidado que el paciente no puede realizar, por estado de salud u
otras causas.
  Sistema de enfermería apoyo-educación: la enfermera ayuda actuando a los
individuos, para que ellos sean capaces de realizar su autocuidado.
Se desarrollara en base a esta teoría aplicando los diferentes factores predisponentes que
pueden llegar afectar la salud de los adolescentes con relación al libre manejo de su
sexualidad y su entorno.

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