“Año de la Universalización de la Salud”

INFORME Nº 07-2020-GRA-DREA-UGELS-DIR-IE “…JOSE ANTONIO ENCINAS ”-POTONGO..

AL : Prof. CESAR MOREYRA.

Director(a) de la I.E. Secundaria “JOSE ANTONIO ENCINAS”-POTONGO

DEL : Prof. JORGE LUIS CHOQUEZ YATACO

Docente del aula/por horas

ASUNTO : Informe Pedagógico Mensual “Aprendo en casa”– ABRIL- 2020

REF. : a. RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL Nº 088-2020-MINEDU

b. RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL Nº 093-2020-MINEDU
c. INFORME N° 002.-2020- MED-DREA-DUGELS/D.I.E.I. “JAE.”-P
d. MEMORANDO N° …..-2020- UGEL …..-IE “….”-DR

FECHA : 08 de MAYO del 2020

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Me dirijo a usted para informar sobre el desarrollo de las actividades pedagógicas y de acompañamiento
socioemocional y académico a los estudiantes a mi cargo en el proceso de educación a distancia con la implementación de la
estrategia “Aprendo en Casa” correspondiente al mes de mayo del 2020, lo que detallo a continuación:

I. ANTECEDENTES:

1.1. Mediante la Resolución Viceministerial Nº 160-2020-MINEDU (01-abril-2020) se dispone el inicio del año escolar a través de la
implementación de la estrategia “Aprendo en casa”, a partir del 06 de abril de 2020.

1.2. Mediante Resolución Viceministerial Nº 088-2020-MINEDU (02-abril-2020) se aprueba la Norma Técnica denominada
“Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores que asegure el desarrollo del servicio educativo no presencial de las
instituciones y programas educativos públicos, frente al brote del COVID -19”.

1.3. Mediante Resolución Viceministerial Nº 093-2020-MINEDU (25-abril-2020) se aprueba el documento normativo denominado
“Orientaciones pedagógicas para el servicio educativo de Educación Básica durante el año 2020 en el marco de la emergencia
sanitaria por el Coronavirus COVID-19”.

1.4. Mediante MEMORANDO N° ….-2020-UGEL….-IE “..”-DR, de fecha ….. de marzo de 2020 se asigna la responsabilidad de
asumir el cargo de docente del aula/área del (los) grado(s) …… sección(es) …….

1.5. Mediante MEMORANDO N° ….-2020-UGEL….-IE “..”-DR, de fecha ….. de abril de 2020 se asignan tareas y responsabilidades
relacionadas con la implementación de la educación a distancia con la estrategia Aprendo en casa a partir del 06 de abril de
2020.

II. ACCIONES Y ESTRATEGIAS IMPLEMENTADAS:

 II.1. Sobre las responsabilidades inherentes a mi cargo en la implementación de la estrategia “Aprendo en casa. En el presente
año lectivo se me ha asignado la responsabilidad de ser docente de aula/por horas del …. grado y sección …. (En el caso de
Educación Secundaria precisar el área o áreas, grados y secciones). A la fecha tengo a mi cargo …… estudiantes
matriculados. (En el caso de Educación Secundaria precisar el número de estudiantes matriculados a su cargo por grados y
secciones). Entre las principales funciones asignadas para implementar la educación a distancia a través de la estrategia
Aprendo en casa son:
a. Conocer los procedimientos y características de la estrategia Aprendo en casa.
b. Identificar la accesibilidad de los estudiantes según cada medio de comunicación.
c. Establecer los mecanismos de comunicación con los padres de familia o apoderados de los estudiantes.
d. Revisar a información sobre la programación de Aprendo en casa en las guías y normas y hacer seguimiento a las
sesiones según los medios de comunicación de acceso de los estudiantes.
e. Identificar los propósitos de aprendizaje de las sesiones y desarrollar el acompañamiento y retroalimentación a los
estudiantes proponiendo actividades complementarias.
f. Realizar un control de la participación de los estudiantes en forma permanente.
g. Sensibilizar a los padres de familia y brindar soporte socioemocional a los estudiantes.
h. Fomentar y orientar a los padres de familia y a los estudiantes sobre el uso del portafolio escolar.
i. Informar sobre las incidencias o situaciones que se presenten durante la implementación de Aprendo en casa.

II.2. Diagnóstico de acceso y comunicación con los padres de familia de los estudiantes a mi cargo
(Para el caso de Educación Secundaria hay que presentar la información por grado y sección a cargo)

Medio de comunicación de acceso a

Apellidos y nombres No tiene
Apellidos y nombres Aprendo en casa
N° del padre de familia o Parentesco acceso por
del (la) estudiante Otro
apoderado Tv Radio Internet ningún medio
medio
1 CENTENO AYALA, AYALA MADRE NO SI NO NO SE CUENTA
CON ,MEDIO
Edwin Croly RAMIREZ ,Sonia TECNOLOGICO
2 RANIREZ NIETO, RAMIREZ ALFARO, PADRE NO SI NO NO SE CUENTA
CON ,MEDIO
Denys Nemesio TECNOLOGICO
3 PALACIOS CALCINA, CALCINA ZMATA, MADRE NO SI NO NO SE CUENTA
CON ,MEDIO
Nelva Irma TECNOLOGICO
4 DIEGO SANCA, SANCA LOAYZA, MADRE NO SI NO NO SE CUENTA
CON ,MEDIO
Brayan Leonel María TECNOLOGICO
5 AYALA SANCA, AYALA CABANA, Nilo PADRE NO SI NO NO SE CUENTA
CON ,MEDIO
Roimeier Alan TECNOLOGICO
6 CASTILLO ALVAREZ, ALVAREZ LIZARBE, MADRE NO SI NO NO SE CUENTA
CON ,MEDIO
Saturnina Rosa TECNOLOGICO
7 NIETO SIANCAS, NIETO SANCA PADRE NO SI NO NO SE CUENTA
CON ,MEDIO
Yenifer Agustín TECNOLOGICO
8 DE LA CRUZ DE LA CRUZ PADRE NO SI NO NO SE CUENTA
CON ,MEDIO
SIANCAS, Sonia GAMBOA, Crisóstomo TECNOLOGICO
9 ANTAY CABANA, CABANA ALFARO, MADRE SI SI NO NO SE CUENTA
CON ,MEDIO
Kevin Bartolome Celedonia TECNOLOGICO
10 CABANA OROSCO, CABANA NIETO, PADRE NO SI NO NO SE CUENTA
CON ,MEDIO
Luzmar Pablo TECNOLOGICO
11 LOPEZ SEVALLOS, LOPEZ CABANA, PADRE NO SI NO NO SE CUENTA
CON ,MEDIO
Dany Abelardo TECNOLOGICO
12 RAMIREZ ARONE, RAMIREZ GARIBAY, PADRE NO SI NO NO SE CUENTA
CON ,MEDIO
Diogenes Rigoberto TECNOLOGICO
13 RAMIREZ DE LA RAMOREZ GARIBAY, PADRE NO SI NO NO SE CUENTA
CON ,MEDIO
CRUZ, Jhon Alex Celestino TECNOLOGICO
14 TELLO CENTELLO, CENTENO ARCE, MADRE NO SI NO NO SE CUENTA
CON ,MEDIO
Yuriza Noemi Nilda TECNOLOGICO
15 FLORES TELLO, FLORES PALACIO, PADRE NO SI NO NO SE CUENTA
CON ,MEDIO
Indira Isura Edgar TECNOLOGICO
16 CABANA ALVAREZ, ALVARES SANC, MADRE NO SI NO NO SE CUENTA
CON ,MEDIO
Juan Carlos Erminina TECNOLOGICO
17 FLORES RAMIREZ, RAMIREZ GARIBAY, MADRE NO SI NO NO SE CUENTA
CON ,MEDIO
Jose Antonio Digna TECNOLOGICO
18 NIETO ALLCARIMA, ALVARES SANCA, PADRE NO SI NO NO SE CUENTA
CON ,MEDIO
Carlos Raúl Mario TECNOLOGICO
19 NIETO FLORES, FLORES PALACIOS, MADRE NO SI NO NO SE CUENTA
CON ,MEDIO
Kevin Jesús Virginia TECNOLOGICO
20 QUISPE AYALA, AYALA RAMIREZ, MADRE NO SI NO NO SE CUENTA
CON ,MEDIO
David Jacob Juana TECNOLOGICO
21 RAMIREZ NIETO, RAMIREZ ALFARO, PADRE NO SI NO NO SE CUENTA
CON ,MEDIO
Deysy Nemesio TECNOLOGICO
22 ARCE NIETO, ARCE ARIAS, PADRE SI SI NO NO SE CUENTA
CON ,MEDIO
Rony Juan TECNOLOGICO
23 MELENDE ALFARO, MELENDEZ PADRE NO SI NO NO SE CUENTA
CON ,MEDIO
Gilver GAMBOA, Juan TECNOLOGICO
24 ANTAY CAMARGO, ANTAY CABANA, PADRE NO SI NO NO SE CUENTA
CON ,MEDIO
Yaquelina Mauro TECNOLOGICO
25 RAMIRES GARIBAY, GARIBAY GAMBOA, MADRE NO SI NO NO SE CUENTA
CON ,MEDIO
Reyna Melisa Felicitas TECNOLOGICO
26 DE LA CRUZ DE LA CRUZ PADRE NO SI NO NO SE CUENTA
CON ,MEDIO
SIANCAS, Florinda GAMBOA, Crisóstomo TECNOLOGICO
Total:

II.3. Nivel de participación de los estudiantes en Aprendo en casa según el uso de los medios de comunicación:

Estudiantes que no Observaciones o

Televisión Radio Internet Otro medio
Periodo semanal participan precisiones
N° % N° % N° % N° % N° %
Semana 1: del 06 al 08 1 50% 3 70% 0 % 0 % 4 70% DIFICULTAD POR FALTA DE
COMUNICACION
de abril de 2020
Semana 2: del 13 al 17 1 50% 3 70% 0 % 0 % 4 70% DIFICULTAD POR FALTA DE
COMUNICACION
de abril de 2020
Semana 3: del 20 al 24 5 50% 3 70% 0 % 0 % 20 80% Falta de interés por los
de abril de 2020 estudiantes
Semana 4: del 27 al 30 8 % 8 80% 0 % 0 % 11 50% Se trabajó de manera
de abril de 2020 activa se dio seguimiento
al estudiante

Promedio: 15 70% 17 80% 0 % 0 % 39 40%

II.4. Acciones de seguimiento y acompañamiento a los estudiantes para garantizar la participación de los estudiantes y el logro de
los aprendizajes:

Número de contactos realizados con los padres o apoderados para hacer

seguimiento o acompañamiento.

o
contactos con los
Número total de
necesidades de los

explicar las tareas

complementarias
Seguimiento a la
participación del

Otros motivos
Acompañar y

o actividades

Apellidos y nombres del Apellidos y nombres del padre

problemas o

estudiantes
estudiante

Identificar

N°
(la) estudiante de familia o apoderado
apoderados
padres

1 CENTENO AYALA, AYALA RAMIREZ ,Sonia SI SI SI NINGUNO 5

Edwin Croly
2 PALACIOS CALCINA, CALCINA ZMATA, Irma SI SI SI NINGUNO 5
Nelva
3 DIEGO SANCA, Brayan SANCA LOAYZA, María SI SI SI NINGUNO 5
Leonel
4 AYALA SANCA, AYALA CABANA, Nilo Alan SI SI SI NINGUNO 5
Roimeier
5 NIETO SIANCAS, NIETO SANCA Agustín SI SI SI NINGUNO 5
Yenifer
6 CASTILLO ALVAREZ, ALVAREZ LIZARBE, Rosa SI SI SI NINGUNO 5
Saturnina
7 ANTAY CABANA, Kevin CABANA ALFARO, Celedonia SI SI SI NINGUNO 5
Bartolome
8 RAMIREZ DE LA CRUZ, RAMOREZ GARIBAY, SI SI SI NINGUNO 5
 Jhon Alex Celestino
9 FLORES TELLO, Indira FLORES PALACIO, Edgar SI SI SI NINGUNO 5
Isura
10 CABANA ALVAREZ, ALVARES SANC, Erminina SI SI SI NINGUNO 5
Juan Carlos
11 FLORES RAMIREZ, RAMIREZ GARIBAY, Digna SI SI SI NINGUNO 5
Jose Antonio
12 NIETO FLORES, Kevin FLORES PALACIOS, Virginia SI SI SI NINGUNO 5
Jesús
13 RAMIREZ NIETO, RAMIREZ ALFARO, Nemesio SI SI SI NINGUNO 5
Deysy
14 ARCE NIETO, ARCE ARIAS, Juan SI SI SI NINGUNO 5
Rony
15 MELENDE ALFARO, MELENDEZ GAMBOA, Juan SI SI SI NINGUNO 5
Gilver
16 RAMIRES GARIBAY, GARIBAY GAMBOA, Felicitas SI SI SI NINGUNO 5
Reyna Melisa
17 DE LA CRUZ SIANCAS, DE LA CRUZ GAMBOA, SI SI SI NINGUNO 5
Florinda Crisóstomo

II.5. Acciones pedagógicas complementarias o de acompañamiento socioemocional y académico desarrollado durante la

implementación de Aprendo en casa:

Medio de Actividades pedagógicas propuestas o desarrolladas

Título de la
Periodo semanal comunicaci Área Competencia(s) Actividades Recurso
sesión Objetivo
ón desarrolladas (*) utilizado

Producción de Reflexiona y
Realiza ideas Reflexiona y analiza
Semana 1: del 06 al Televisión artículo sobre el analiza sobre el -Hojas
DPCC organizados en sobre el estado de
08 de abril de 2020 estado de estado de -portafolio
gráficos emergencia
emergencia emergencia

indaga
¿Por qué mediante
tendríamos que método
televisión hacer caso a las científico Realiza ideas Reflexiona y analiza
Semana 2: del 13 al -Hojas
Televisión recomendacion CTA situaciones que organizados en sobre el estado de
17 de abril de 2020 -portafolio
televisión es de los pueden ser gráficos emergencia
científicos? percibido por la
ciencia

Semana 3: del 20 al televisión CYT 1°,2°,3°,4° Investigan donde se . Tv, Pasos y

24 de abril de 2020 1°Y 2° Explica el mundo inició la enfermedad cuaderno, recomendaciones a
físico basado en y de que trata lapicero, ficha seguir acerca de la
Explica por qué un conocimientos de enfermedad
virus necesita un
huésped para sobre los seres perueduca,
multiplicarse y como vivos, materia y ficha de
ingresa a nuestro energía, numero de
cuerpo
biodiversidad celular de
Establecemos tierra y universo estudiantes
semejanzas y celular,
diferencias entre el impresora,
coronavirus y
epidemias como el internet.
dengue

3°,4°
Explica
científicamente por
qué las medidas de
 lavado de manos
proviene contagios
de COVID-19

¿Qué deberíamos
saber del
coronavirus
COVID-19 y por
qué el presidente
decreto el
aislamiento social?
Tv, cuaderno,
5° lapicero, ficha
comunicándonos -Construye su de
Realizo en el
mejor identidad perueduca,
portafolio .ficha de -como se identifican
-convive y ficha de
identidad “como como personas en
televisión TUTORIA participa número de
soy” a través de una la sociedad.
democráticament celular de
encuesta por “valores”
5° somos únicas e en la búsqueda estudiantes
familiares
y únicos del bien común celular,
impresora,
internet.
5°
autoestima
5°
Resiliencia Tv, cuaderno,
5° lapicero, ficha
Proyecto de vida de
DESARRO
y toma de perueduca,
LLO
decisiones ficha de -proponen y
PERSONA CONSTRUYE SU Realizan ficha de
televisión 5° número de realizan su propio
L, IDENTIDAD proyecto de vida
Manejo de celular de proyecto de vida
CIUDADAN
emociones y estudiantes
IA CIVICA.
resolución de celular,
conflictos impresora,
5° internet.
Empatía y
conciencia social
lineal
Semana 4: del 27 al 5° Tv, cuaderno,
30 de abril de 2020 Planifico mi lapicero, ficha
tiempo y acepto de
los cambios. -construye su perueduca,
Realizan mapas
identidad ficha de -identifican su
conceptuales sobre
televisión TUTORIA -gestiona su número de propio proyecto de
proyecto de vida y
aprendizaje de celular de vida
5° cambios
manera autónoma estudiantes
Construyo mi
celular,
proyecto de vida
impresora,
internet.
4° Tv, cuaderno,
Mi campo de lapicero, ficha
interés y mis de
vocaciones Gestiona proyecto perueduca,
EDUACIO de Realizan mapa ficha de Identifican sus
televisión N PARA EL emprendimiento semántico de número de intereses
4°
TRABAJO económico o intereses celular de personales
Mi campo de
social estudiantes
interés y mis
celular,
vocaciones
impresora,
internet.
televisión 5° DESARRO CONSTRUYE SU Realizan un mapa Tv, cuaderno, Identifican
Proyecto de vida LLO IDENTIDAD semántico lapicero, ficha experiencias vividas
5° PERSONA de y proyecto de vida a
Resiliencia- una L, perueduca, futuro
experiencia de CIUDADAN ficha de
vida IA CIVICA. número de
 5°
Las emociones
5°
Proyecto de vida- celular de
una experiencia estudiantes
de vida. celular,
Promedio: impresora,
(*) Las actividades desarrolladas pueden ser: Actividades complementarias (prácticas, tareas, lecturas, dinámicas, juegos, etc.), acciones de
retroalimentación formativa (orientación para el logro del aprendizaje), acciones de apoyo socioemocional, reuniones virtuales con las familias,
sesiones virtuales complementarias, etc.
II.6. Gestión de actividades o estrategias para atender a estudiantes sin conectividad o incrementar la participación de los
estudiantes.
Caso Acciones desarrolladas
Atención a estudiantes sin Se le entrego ficha de trabajo para desarrollar en casa, atención
conectividad a domicilio
Incremento de la participación Se desarrolló un 70% de estudiantes activos para el desarrollo
de los estudiantes de los aprendizajes

II.7. Análisis de las condiciones y dificultades en la implementación de Aprendo en casa:

N° Situación Dificultades y puntos críticos Recomendaciones o demandas

Información y orientaciones
1 pedagógicas para el trabajo
docente en Aprendo en casa
Trabajo colegiado entre
docentes y acompañamiento
2
para la mejora del
desempeño docente
Pertinencia de la
3 programación, duración y
horario (Tv y radio).
Propuesta pedagógica,
4 secuencialidad y contenido
de las sesiones
5 Rol de la UGEL
Conectividad y participación
6 -apoyo a través de la municipalidad del distrito
de los estudiantes.
7 Otro aspecto o situación
-falta de apoyo de parte de agentes -apoyo a través del sector municipal .con los
educativos (comunidad) padres de familia a través de esta educación
virtual
-se dio el acompañamiento de manera -apoyo con los padres de familia de la I.E.
efectiva a través del especialista y
director del centro educativo.
-No ha visto ninguna dificultad todo se - tener en cuenta los cursos que están como
llevó de manera efectiva y en el horario segunda prioridad.
establecido.
-se les dio el seguimiento a los -criterios de evaluación de acuerdo a la
estudiantes ya que no son muy necesidad de los estudiantes (objetivos)
entendibles los criterios de evaluación.
Disponibilidad de tiempo para el -Supervisiones continuas para el mejoramiento
monitoreo continuo al docente y director de trabajo docente a estudiantes
Es muy precaria ya que no cuentan con
el equipo tecnológico.
La precariedad de comunicación con los
-comunicación continua con los ´padres de
padres de familia en el aprendizaje de
familia y estudiantes.(sensibilización)
sus hijos.

III. LOGROS:
III.1.Sobre el nivel de participación de los estudiantes.
El nivel de participación de los estudiantes es en un 50%, no todos cumplen con las tareas establecidas por la falta de interés
y apoyo en casa por parte de los padres de familia.
III.2.Sobre las acciones de seguimiento y acompañamiento a los estudiantes.
Se trabaja de manera activa y participativa en un 80%, ya que no todos los estudiantes cuentan con equipo tecnológico.
III.3.Sobre las acciones pedagógicas complementarias o de acompañamiento.
Se realiza el seguimiento con los estudiantes a través de guías y fichas de trabajo educativos.
III.4.Sobre la gestión de actividades o estrategias para atender a estudiantes sin conectividad o incrementar la participación de
los estudiantes.
La sensibilización se da de manera continua a través de medio de comunicación (teléfono) para obtener mayor participación
de los estudiantes dando flexibilidad y atención a los estudiantes por parte del docente.
IV. RECOMENDACIONES:
IV.1. Sobre el nivel de participación de los estudiantes.
Seguir con el monitoreo correspondiente y sensibilización tanto en los padres de familia y como a los estudiantes de la I.E.
IV.2. Sobre las acciones de seguimiento y acompañamiento a los estudiantes.
Trabajar de manera continua y eficaz, a través de otros medios de comunicación para efectivo trabajo de cada uno de ellos
IV.3. Sobre las acciones pedagógicas complementarias o de acompañamiento.
La flexibilidad correspondiente y el apoyo para concientizar a los estudiantes en el trabajo diario de los aprendizajes
IV.4. Sobre la gestión de actividades o estrategias para atender a estudiantes sin conectividad o incrementar la
participación de los estudiantes.
Trabajar en comunicación con los padres de familia para orientar y guiar a sus hijos otras estrategias de aprendizaje como
(la utilización de libros educativos proporcionados por el ministerio de educación)

Es cuanto informo a usted para su conocimiento y fines consiguientes

Atentamente,

Prof. JORGE LUIS CHOQUEZ YATACO

DOCENTE DEL AREA DE CTA.