PROTOCOLO – PHMF – PRUEBAS DE HABILIDADES METALINGÜÍSTICAS DE TIPO FONOLÓGICO:

SUBPRUEBA N° 1: Sonidos finales de las palabras

SUBPRUEBA N° 3: Segmentación silábica de las palabras
“¿Sabes lo que es una rima? Cuando la parte final de dos palabras suenan igual hay una
rima. Por ejemplo: RATÓN-BOTÓN“.Ambas palabras terminan en TÓN “En esta actividad vas a descubrir cuántas partes tiene una palabra. Para ello debes
 “Mira esta fila de dibujos (señale la fila del ejemplo) busca qué palabra rima con separarla utilizando las fichas. Por ejemplo: LÁPIZ (haga la correspondencia de cada sílaba
LUNA (verbalice cada alternativa) y señala con el dedo su dibujo”. (PAUSA 10 seg) de la palabra con una ficha). Tiene dos partes, ya que utilicé dos fichas, mirá: LÁ – PIZ”
 Si responde bien, recalcar que LUNA y CUNA riman porque suenan igual al final. En  “Mira esta fila de dibujos (señale la fila del ejemplo) descubre cuántas partes tiene la
caso contrario repetir instrucciones y ayudarlo a seleccionar la respuesta correcta. palabra MARIPOSA y marca con una cruz tantos casilleros como partes tiene la
Luego continuar. palabra. Recuerda que puedes utilizar las fichas. (PAUSA 10 seg)
 Si el niño marcó 4 casilleros diga: “bien, marcaste 4 casilleros. La palabra MARIPOSA
 “Marca con el dedo el dibujo de la palabra que rima con CAMPANA” (verbalice cada se puede dividir en 4 partes, MA – RI – PO – SA (haga la correspondencia con las
alternativa). Espere alrededor de 10 seg y luego indique la fila N° 2, siguiendo las fichas)”. En caso contrario, repita las instrucciones y ayúdelo a seleccionar la
mismas instrucciones y así sucesivamente. respuesta correcta. Luego, continuar.
CAMPANA VENTANA VACA TAZA  Señale la fila N° 1 y diga: “Marca con una cruz tantos casilleros como partes tienen
FOCA FAROL MOSCA FUEGO la palabra TOMATE”. Espere alrededor de 10 seg y luego indique la fila N° 2,
HUESO PERRO CASCO QUESO siguiendo las mismas instrucciones y así sucesivamente.
CORAZÓN PEZ RELOJ LEÓN
҉ LA ACTIVIDAD SE HACE EN LA HOJA:
BANDERA PONCHO TIJERA PELOTA
҉ TOMATE (3)- FLOR (1) – TELEVISOR (4)– LORO (2)
CONEJO ESPEJO POZO MAGIA
RINOCERONTE (5) – VACA (2) – SUBMARINO (4)– SOL (1)
PATÍN PULÓVER EDIFICIO MALETÍN
COHETE CERDO BARRILETE BOTÓN

SUBPRUEBA N° 4: Inversión de las sílabas de las palabras

SUBPRUEBA N° 2: Sonidos iniciales de las palabras
“En esta actividad yo te voy a decir una palabra al revés y vos vas a descubrir cuál es”
“En esta actividad vas a buscar las palabras que suenan igual al comenzar.
 “Mira esta fila de dibujos (señale la fila del ejemplo) descubre qué palabra es, si yo
 “Mira esta fila de dibujos (señale la fila del ejemplo) Busca qué palabra comienza digo MACA, y marca con el dedo el dibujo de la palabra (verbalice cada alternativa)
igual que OSO (verbalice cada alternativa) y marca su dibujo. (PAUSA 10 seg)
(PAUSA 10 seg)
 Si el niño marcó OLLA diga: “bien, marcaste OLLA. OSO y OLLA comienza con O”. En  Si el niño marcó CAMA diga: “bien, marcaste CAMA. Al dar vuelta la palabra MACA
caso contrario, repita las instrucciones y ayúdelo a seleccionar la respuesta correcta.
descubrimos que dice CAMA”. En caso contrario, repita las instrucciones y ayúdelo a
Luego, continuar.
seleccionar la respuesta correcta. Luego, continuar.
 “Marca con el dedo el dibujo de la palabra que comienza igual a RELOJ” (verbalice  Señale cada fila y diga: “Marca con el dedo el dibujo de la palabra que te voy a decir
cada alternativa) Espere alrededor de 10 seg y luego indique la fila N° 2, siguiendo al revés”. (Verbalice cada alternativa). Espere alrededor de 10 seg entre cada ítem.
las mismas instrucciones y así sucesivamente.
NOMA COPA MANO HUESO
RELOJ JAULA FOCO REGALO TAGO GATO ISLA GOTA
CAMA CARACOL AVIÓN MALETA ZAPI SAPO PIZA ROSA
CHOCOLATE CHIMENEA CHOQUE PLAYA SAME LLAVE SILLA MESA
IGLÚ CAMELLO IMÁN AUTO
PAMA BOTE MAPA TAPA
LANA RAMA PIPA LÁPIZ
ANILLO AJÍ MANO IGLESIA NACU CUNA TINA RANA
BOTELLA BALLENA HAMBURGUESA BOCA PAPI PERA PILA PIPA
TORTA TIGRE TORTUGA FANTASMA GRETI FOCA TIGRE QUESO
SUBPRUEBA N° 5: Sonido de las letras “En esta actividad yo te digo algunos sonidos, que tú debes juntar formando una palabra”.
Por ejemplo: N – I – Ñ – A
“En esta actividad yo te digo un sonido y tú descubres a qué letra corresponde” Estos sonidos forman la palabra NIÑA
 “Mira esta fila de dibujos (señale la fila del ejemplo) descubre qué letra es, si yo te  “Mira esta fila de dibujos (señale la fila del ejemplo), si yo te digo los sonidos T – A –
digo /D/, y marca con el dedo el dibujo de la letra (verbalice cada alternativa) Z – A, ¿qué palabra forman? Marca con el dedo el dibujo de la palabra
(PAUSA 10 seg) (verbalice cada alternativa) (PAUSA 10 seg)
 Si el niño marcó la letra D, diga: “bien, marcaste la letra D, que suela /D/ ”. En caso  Si el niño marcó TAZA, diga: “bien, marcaste TAZA, si juntamos los sonidos T - A - Z –
contrario, repita las instrucciones y ayúdelo a seleccionar la respuesta correcta. A, formamos la palabra TAZA”. En caso contrario, repita las instrucciones y ayúdelo a
Luego, continuar. seleccionar la respuesta correcta. Luego, continuar.
 Señale cada fila y diga: “Marca con el dedo la letra que corresponde al sonido que te  Señale cada fila y diga: “Marca con el dedo la palabra que forman los sonidos que te
voy a decir”. (Verbalice cada alternativa). Espere alrededor de 10 seg entre cada voy a decir”. (Verbalice cada alternativa). Espere alrededor de 10 seg entre cada
ítem. ítem.
/T/ T X R
/L/ C O L /M/ M N Ñ
/P/ A P Y /C/ D E C
/J/ K W J /F/ J F G
/S/ S I V

SUBPRUEBA N° 6: Síntesis fonémica de las palabras

RESULTADOS: cada subprueba vale 8 puntos (1 c/ ítem). TOTAL: 48 puntos

Sonidos finales de las palabras

Sonidos iniciales de las palabras

Segmentación silábica de las palabras

Inversión de las sílabas de las

palabras

Sonido de las letras

Síntesis fonémica de las palabras