NOMBRE: ___________________________________________________________________ Cód.

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GRADO: Segundo 2° FECHA: _________________________________
Adición y multiplicación
Términos de la multiplicación
El doble y el triple
Multiplicación por 2,3,4,5,6,7,8 y 9

OBJETIVO: Aplicar la estrategia de cálculo mental dobles y mitades. Representar la multiplicación de diversas
formas: concreta, pictórica y simbólica. Resolver situaciones cotidianas utilizando una nueva operación
matemática. Calcular mentalmente aplicando la estrategia dobles y mitades, representar multiplicaciones y
construir las tablas de multiplicar.
SEMANA 1.
MARTES ADICIÓN DE SUMANDOS IGUALES

ACTIVIDADES:
1. Leer y comprender la información. Escribe en el cuaderno la información anterior.
2. Escribe las siguientes adiciones en forma de multiplicación.

3. Observa las artesanías en greda de Pomaire y responde.

c
4. Relaciona cada adición con su multiplicación.

JUEVES
ACTIVIDADES:
1. Completa la siguiente tabla.

2. Expresa cada situación como adición y multiplicación.

3. Dibuja en cada macetero las flores necesarias para representar cada multiplicación.

4. Una persona necesita beber ocho vasos de agua al día. ¿Cuántos vasos de agua necesita beber en una semana?
(una semana tiene 7 días)

SEMANA 2.
MARTES TÉRMINOS DE LA MULTIPLICACIÓN

ACTIVIDADES:
1. Leer y comprender la información. Escribe en el cuaderno la información anterior.
2. Completa la tabla. Observa el ejemplo.
3. Colorea de azul los factores y de rojo los productos.

4. Busca el producto de cada pareja de factores y exprésalo en forma de adición. Observa el ejemplo.

5. Luis dibujó flores de cuatro pétalos. Si hizo un cuadro con cinco flores, ¿cuántos pétalos dibujó?

JUEVES EL DOBLE Y EL TRIPLE

ACTIVIDADES:
1. Leer y comprender la información. Escribe en el cuaderno la información anterior.
2. Calcula el doble y el triple de los números de la izquierda.

3. Dibuja los objetos necesarios para completar la cantidad de elementos de cada caja.
4. Completa los espacios. Indica en cada caso si se está calculando el doble o el triple.

5. En el salón de música del colegio de Mariana hay 9 tambores y el doble de platillos. Además, hay 4
flautas y el triple de panderetas. ¿Cuántos platillos y panderetas hay?

SEMANA 3.
MARTES MULTIPLICACIÓN POR 2 Y 3
ACTIVIDADES:
1. Leer y comprender la información. Escribe en el cuaderno la información anterior.
2. Observa las figuras y responde.

3. Busca los resultados en las tablas de la parte superior de la hoja y responde.

4. Completa los esquemas.

JUEVES
ACTIVIDADES:
1. Observa las parejas que representan bailes típicos de Chile y responde.
2. Colorea el resultado correcto.

3. Mariana compró tres paquetes de galletas. Si en cada paquete hay cuatro galletas, ¿cuántas galletas
completas? ¿Y si compra dos paquetes?

4. Colorea el resultado correcto.

 SEMANA 4.
MARTES MULTIPLICACIÓN POR 4 Y 5

ACTIVIDADES:
1. Leer y comprender la información. Escribe en el cuaderno la información anterior.
2. Completa las secuencias.
3. Escribe los resultados de las multiplicaciones.

4. Escribe la multiplicación que te muestre el total de objetos para cada caso.

5. Una caja tiene 5 kilogramos de fruta. ¿Cuántos kilogramos de fruta hay en 3 cajas iguales?

6. Javier es un excelente jugador de tenis. Para practicar este deporte decidió comprar tres paquetes con
cinco pelotas de tenis cada uno. ¿Cuántas pelotas de tenis compró en total?

JUEVES MULTIPLICACIÓN POR 6 Y 7

ACTIVIDADES:
1. Leer y comprender la información. Escribe en el cuaderno la información anterior.
2. Usa la multiplicación para contar y responder las preguntas.

3. Completa las tablas.

4. Colorea el resultado correcto.

5. Fernando tiene siete invitados a su cumpleaños y a cada uno le dará una sorpresa con nueve dulces.
¿Cuántos dulces empacará en total?
 SEMANA 5.
MARTES MULTIPLICACIÓN POR 8 Y 9

ACTIVIDADES:
1. Leer y comprender la información. Escribe en el cuaderno la información anterior.
2. Completa las secuencias.

3. Escribe los resultados de las multiplicaciones.

4. Completa la tabla.

5. Escribe la multiplicación que corresponde en cada caso.

6. Marisol tiene nueve caballos en su finca. Si debe cambiarle las herraduras a todos los caballos,
¿cuántas herraduras se necesitan?

JUEVES
Ten en cuenta:
- Todo número multiplicado por cero 0 da cero 0.
2x0=0 6x0=0 8x0=0 9x0=0
- Todo número multiplicado por uno 1 da el mismo número.
2x1=2 6x1=6 8x1=8 9x1=9

ACTIVIDADES:
1. Leer y comprender la información. Escribe en el cuaderno la información anterior.
2. Colorea el resultado correcto.
3. Relaciona cada multiplicación con su resultado. Con una línea.

4. Colorea el resultado correcto.

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2021

Tablas de Multiplicar
Tablas de Multiplicar