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INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA DE VILLA ROSA

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 6
DOCENTE: NELLY TORRENEGRA AVILA

ESTUDIANTE:

Área: MATEMATICA Asignatura: MATEMATICA Grado: 3 (A Y B)

Período: Semana de Trabajo Tiempo:

4 OCTUBRE 2020 3 semanas

Fecha de Entrega por Docente: Fecha de Devolución Estudiante:

Medio de entrega y tutorías (se deben ofrecer varias opciones para que el estudiante elija la que mejor
se adapta a sus necesidades):
WhatsApp (indicar número): Correo (indicar correo):
3046325089 nellytorren@hotmail.com

Facebook (agregar nombre de la página de la En físico (indicar lugar/fecha):


institución):
Institución Educativa Técnica Agropecuaria
de Villa Rosa

Horario de atención en el número dado: Lunes a Viernes de 8:00 am a 12:00 m y 2:00 pm a


3:00 pm
Apreciados padres de familia y estudiantes ante la emergencia sanitaria presentada por el COVID 19,
desarrollaremos la presente guía pedagógica en el marco de la estrategia “Escuela en casa”.

ESTÁNDAR:

Pensamiento numérico (uso diversas estrategias de cálculo (especialmente cálculo mental) y de estimación
para resolver problemas en situación aditiva y multiplicativa).

DBA:

1. Interpreta, formula y resuelve problemas aditivos de composición, transformación y comparación en


diferentes contextos y multiplicativos, directos e inverso, en diferentes contextos.

2. Propone, desarrolla y justifica estrategias para hacer estimaciones y cálculos con operaciones básicas en la
solución de problemas.

OBJETIVO, PROPÓSITO O COMPETENCIA:

Resolver multiplicaciones y problemas con dos cifras

Aplicar las tablas a la resolución de problemas mediante estrategias y procedimientos varios.

TEMA: Multiplicación por una, dos o más cifras.

SABERES PREVIOS (5%): ¿Qué sabes de la multiplicación de una dos o más cifras?
CONCEPTO CLAVE: MULTIPLICACION POR UNA CIFRA
Para multiplicar un numero de más de una cifra por otro de una, se multiplican de derecha a izquierda las
cifras del primer número por el segundo.

Ejemplo:
1. Se multiplican las unidades. 2. Se multiplican las decenas

Se escribe las unidades y se reagrupan Se escribe las 7 decenas y se reagrupa 1 centenas

3. Se multiplican las centenas 4. Se multiplican las unidades de mil

Se describen 8 centenas. Se escriben las 7 unidades de mil.

Ejemplo:
Un comerciante c 148 compró paquetes de dulce. Cada paquete tenía 9 dulces. ¿Cuántos dulces compro en
total?

R/ 1. se multiplican las unidades 2. Se multiplican las decenas 3. Se multiplican las centenas

C d u c d u dm c d u
1 4 8 1 4 8 1 4 8
9 9 x 9
X x
1 3 3 2
7 2 3
4 2

8 x 9 = 72 9 x 4 = 36; 36 + 7= 43 9 x 1 = 9; 9 + 4 = 13
Se escribe las 2 unidades y se Se escribe las 3 decenas y se Se escriben 13 centenas
reagrupan las decenas agrupa 4 centena
MULTIPLICACION POR DOS O MAS CIFRAS

Para multiplicar números con factores de dos cifras, primero se multiplica las decenas. Finalmente se
suman los productos parciales.

Ejemplos: Un granjero obtiene de sus vacas 138 litros de leche cada


semana. ¿Cuántos litros de leche obtendrá el granjero en las 52
semanas que tiene un año?
Para dar respuesta a la pregunta se multiplica 138 x 52.

1. Se multiplica por el 2 2. Se deja vacía la columna de 3. Se suman los productos


Primer factor, 138 unidades y se multiplica 5 x 138 anteriores.

R/ En 52 semana el granjero obtendrá 7176 litros de leche.


ACTIVIDAD
I. EJERCITACION (5%) :
• CALCULA LOS PRODUCTOS.
Recuerda reagrupar los productos de cada cifra cuando sea necesario

• Une cada multiplicacion con el producto correspondiente.

9557 x 5 30915

3435 x 9 76472

15617 x 3 36519

19118 x 4 47785

5217 x 7 46851
• Efectúa las siguientes multiplicaciones.

Multiplica el primer factor por las unidades y las decenas del segundo factor. Después, suma los
productos parciales.

• Ubica los factores verticalmente y calcula los productos.

Si ubicas primero el factor con más cifras te resulta más fácil el cálculo del producto

4675 X 28 19763 X 16

37098 X 73 63 X 23654

45 X 34765 29063 X 59

II. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS (10%):

• En el álbum de Martina caben 1512 estampilla. ¿Cuántas estampillas cabrán en siete álbumes
iguales?

R/
• A Salomé le encanta la limonada, y quiere comprar 5 docenas de limones. Si cada docena cuesta
1325, ¿Cuánto costarán las 5 docenas?

R/

• Los estudiantes de un colegio fueron de excursión a un parque natural. Para ayudar a pagar el viaje
hicieron una rifa en la que cada niño ayudo a vender 21 boletas. ¿Cuántas boletas vendieron en total?

R/

• En un salón hay 15 estudiantes, si cada uno trae 207 confites, ¿Cuantos confites, tendrían en total?
.

R/.
COMPLETA LA TABLA (10%)

• Completa está tabla en tu cuaderno.

X 3327 12984 318973

23

134

567

92

86

• Averigua los números que faltan en las siguientes multiplicaciones.

RESPONDE LAS PREGUNTAS DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE


INFORMACIÓN (20%):

Vanessa y sus amigas participaron en una competencia. Para ganar la competencia, tenían que buscar pistas
en los cofres del tesoro.
Encuentra el cofre correcto respondiendo las preguntas. Completa los espacios en el blanco y luego los
cofres correctos.

a. Pinta el cofre que tiene el productor mayor.

I. 213 x 3 =_________
II. 150 x 6 =_________
III. 432 x 4 =_________
b. El producto de 854 y 9 es ________________.

c. Claudia corrió del árbol A al árbol F, pasando por los árboles B, D y E en ese orden.
Los árboles están plantados a 934 metros uno del otro.
¿Cuantos metros corrió Claudia en total?: ___________________
Claudia corrió ______________ metros.

• Plantea un problema de la vida diaria donde utilices la multiplicacion de dos o mas cifras

EVIDENCIAS
• FOTOS DEL ESTUDIANTES TRABAJANDO CON LAS GUIAS
• FOTOS DE LOS PADRES O ACUDIENTE TRABAJANDO CON SUS HIJOS (A)
• FOTOS CON LAS ACTIVIDADES DE LAS GUIAS RESUELTAS
• SE LES RECUERDA A LOS PADRES DE FAMILIA QUE LOS ESTUDIANTES SON LOS QUE
DEBEN REALIZAR LA ESCRITURA DE LAS GUIAS.

• Para mayor información, puede consultar la página: https://youtu.be/FkXh7jFbDV0 Escribe en cuatro


líneas lo que aprendiste del (video, imagen, texto) y se abona como un valor extra (5%)

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_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

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AUTOEVALUACIÓN (5%):

¿Qué aprendí?:

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

¿Qué dificultades tuve en la realización de las actividades?:

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

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AUTOEVALUACIÓN DEL PADRE DE FAMILIA (5%):

Tus padres o familiares reflexionarán acerca de tu desempeño en los trabajos realizados en casa:

¿Cómo fue el desempeño en el trabajo en casa de tu hijo/a?

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¿Qué dificultades alcanzaste a ver que pudo encontrar?:

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