TALLER DE MATEMÁTICA 5 ENTREGA 2

TALLER #1

NÚMEROS FRACCIONARIOS

Recordemos, una fracción es un número, que se obtiene de dividir un entero en partes iguales.
Por ejemplo Cuando decimos una cuarta parte de torta estamos dividiendo la torta en cuatro
partes. Y se escribe así 1/4

En éste caso el 1 es el numerador y el 4 es el denominador.

1 Escriba el nombre a los siguientes fraccionarios y represéntalos gráficamente.

3/4 3/5 y 8/9

2 Representa la siguiente fracción: en un estanque hay 15 peces y en la red atrapan 6 peces.

NOTA: no olvide que toda fracción con denominador mayor que diez se lee con la terminación avos.
Ejemplo 5/12 se lee cinco doceavos.

3 Escriba en forma de fraccionario o quebrado. dos

octavos

Tres séptimos

Cuatro quinceavos

Veinte treinta y seisavos

Tres onceavos

4 CON LOS DE TU CASA, inventa un problema de fraccionario y represéntalo en una gráfica

 TALLER # 2

FRACCIONES EQUIVALENTES

Recordemos: Una fracción equivalente es el resultado de multiplicar un fraccionario tanto el

numerador como el denominador por un mismo número. Ejemplo

8/9 X 2/2 = 16/18

8/9 X 4/4 = 32/36

8/9X 5/5 = 40/45

8/9 es equivalente con {16/18, 32/36 y 40/45}

1 amplifique la siguiente fracción y encuentre fracciones equivalentes 3/4

2 Escribe los números que hacen falta para obtener fracciones equivalentes en cada caso. a. 8/3 =

/24 b. 8/9 = 32/ c. 9/5 = 27/

d. 4/15 = /60 e. 3/8 = 12/

3. Francisco le regaló a María 12 estampitas de colección, es decir la mitad de su colección.

Por su parte Ana recibió 12 estampitas de Juan, o sea la cuarta parte de su colección.

¿Cómo explicas que 12 sea la mitad de una colección y la cuarta parte de otra?

¿Cuántas estampitas tenía Francisco antes de regalarle 12 a María?

¿Cuántas estampitas tenía Juan antes de regalarle a Ana12 de ellas? 4 plantea

un problema solo o con los de tu casa.

 TALLER #3
ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE FRACCIONES

Recordemos: En la adición de fraccionarios se presentan dos casos. Adición de

fracciones homogéneas (igual denominador).

Adición de fracciones heterogéneas (distinto denominador).

En las homogéneas se suman los numeradores y se coloca el mismo denominador 1/5 + 2/5 =

3/5

En las heterogéneas debemos hallar un común denominador. Por amplificación de fracciones.

Resolver

1 Juan trabaja recolectando café, y distribuye el sueldo del mes de la siguiente forma: la mitad en
alimentación, los 3/8 en servicios, salud y los 3/24 en educación de sus hijos.

¿Cuánto dinero le queda para ahorrar?

Con los de tu casa inventa y resuelve un problema.

RECORDEMOS: En la sustracción, se siguen los mismos pasos de la adición pero en éste caso se
resta los numeradores.

Cuando el denominador es heterogéneo se busca un común denominador por amplificación y al

hallarlo se restan las fracciones dadas.

RESOLVER

1 40/35 - 21/35 =

2 25/3 - 12/3 =
3 7/6 - 3/5 =

TALLER # 4
MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE FRACCIONARIOS

RECORDEMOS: para multiplicar dos o más fracciones se multiplican entre sí los numeradores y entre
sí los denominadores.

Resolvamos

1 7/3 X 5/4 =

2 2/6 X 7/4

Para dividir fracciones se multiplica la primera fracción.

7/4 entre 8/3 se expresa mediante el producto 7/4 X 3/8 = 21/32 Así 7/4

entre 8/3 =21/32

Resuelva

3 13/15 entre 3/2

4. plantea y resuelve 1 fracción

 TALLER # 5

COMPARACIÓN DE FRACCIONES

Resolvamos algunos problemas.

1. Carlos compró 2 pizzas, cada una dividida en ocho partes iguales, como se muestra en la
figura.

Si repartió a sus amigos 9/8 de pizza, ¿cuál de las siguientes figuras representa la pizza
que se repartió?
2. Escoge la figura que representa la fracción 5

12

3 Para pintar una puerta Manuel empleo 7/8 de galón de pintura, y para pintar una
pared empleo 6/8 de galón de pintura, se puede afirmar que la cantidad de pintura que
empleo Manuel:

a. Fue mayor en la pared

b. Fue mayor en la puerta
c. Fue igual en ambos casos
d. Fue menor en la puerta

4. En la fiesta de cumpleaños de Javier, partieron una pizza en el número de porciones

iguales que observas en el dibujo

Si han repartido porciones a 3 niñas y 4 niños, se puede afirmar que:

a. Han repartido 1/8 de la pizza

b. Han repartido toda la pizza
c. Queda 1/8 de la pizza
d. Alcanzan las porciones para 10 invitados mas