Plan de Aula 9 - Educación Artistica

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EDUARDO SANTOS
Reconocimiento Oficial según “Resolución 998 del 13 de Julio del 2.009

Emanada por la secretaria de Educación Municipal de Neiva, que ofrece los niveles de
Educación Preescolar, Educación Básica Primaria y Secundaria, Educación Media
NIT: 813.004.415 – 0 DANE No 141001004720-01 Cra 5ª No. 80C -15- teléfono 8761957
Barrio Eduardo Santos- Email- ieeduardosantos24@gmail.com
PLAN DE AULA
ÁREA: EDUCACIÓN ARTISTICA
PROFESOR: Linda Xiomara Tierradentro Céspedes
GRADO: NOVENO PRIMER PERIODO AÑO: 2024
OBJETIVO: Conoce los conceptos fundamentales de las diferentes expresiones artísticas y los aplica en un contexto determinado.
ESTÁNDAR
-Construye y reconoce elementos propios de la experiencia estética y del lenguaje artístico y los plasma en sus creaciones.
- Dibuja los esquemas del cuerpo humano con el sistema de canon y definir los detalles de los rostros y gestos.
-Reconoce conceptualmente y auditivamente las diferencias entre Sonido-Ruido y silencio. Las cualidades del sonido y explora los sonidos de su cuerpo mediante la Percusión corporal y el canto.
CONTENIDOS
-Líneas, diferentes clases de líneas a mano alzada y con regla
-Dibujos creativos con líneas
Dibujo de ambientes naturales y artificiales
-Dibujos siguiendo un modelo
-Canon del cuerpo
-Concepto de Sonido -Ruido -Silencio
-Cualidades del sonido
-Percusión caporal
-Canto
PROYECTO: CUERPO RITMO Y CULTURA COMO MEDIO DE EXPRESIÓN ARTISTICA
PROYECTO HILO CONDUCTOR COMPETENCIA COMPETENCIA CIUDADANA ARTICULACIÓN

PESCC, PEVS, PRAES.
tengo en cuenta las normas de
Prevención y seguridad y genero una Actividades escolares que se
cultura de gestión de riesgo ● Identificar situaciones a nivel escolar donde el estudiantes ● Minimizar el ruido que se genera en el ambiente escolar. programen
atención de
emergencias y reflexione sobre los beneficios y perjuicio del ruido, el
desastres silencio y el sonido.
Uso sostenible de ● Elaboro creaciones plasticas e instrumentos musicales con

los recursos elementos reciclados del entorno.
naturales
PESCC, PEVS, PRAES,
Sensibilización de los ● Contribuyo de manera constructiva a la convivencia en mi medio
EDU DERECHOS
PROYECTO estudiantes frente a los escolar y en mi comunidad.
y
AMBIENTAL problemas ambientales y
ESCOLAR apropiación de los ● Participo y lidero iniciativas sobre Reciclaje y campañas de Actividades
procesos que permitan conscientization sobre la contaminiación auditiva escolares
Eco Santista plantear alternativas de que se
solución programen.
● Me reconozco como un ser valioso y único, que merece ser PESCC, PEVS, PRAES,
● ¡Me cuido a mí mismo! Comprendo que cuidarme y tener hábitos
respetado y valorado. EDU DERECHOS
Programa de saludables favorece mi bienestar y mis relaciones.
y
Educación sexual y
construcción de Valoración de sí mismo (a) ● Recurro a las instituciones y personas adecuadas que puedan ● Reconozco el valor de las normas y los acuerdos para la convivencia Actividades
Ciudadanía ayudarme a defender mis derechos cuando estos son en la familia, en el medio escolar y en otras situaciones. escolares
que se
vulnerados
programen.
● Participa en la construcción de normas para la sana

El respeto a la diferencia convivencia en los grupos a los que pertenezco: familia, PESCC, PEVS, PRAES,
● Identifico y respeto las diferencias y semejanzas entre los
equipos deportivos, consejo estudiantil y asumo una EDU DERECHOS y
demás y yo, y rechazo situaciones de exclusión o
Edu. Derechos actitud de respeto por la diferencia discriminación en mi familia con mis amigos y en mi salón Actividades
Institucionales que se
programen
NIVELES DE ACTIVIDADES RECURSOS CRITERIOS DE

DESEMPEÑO EVALUACIÓN
-Reconoce su sensibilidad Guia de aprendizaje Sonido -ruido-silencio y ritmo corporal FÍSICOS: Aula de clase, COMPETENCIAS COGNITIVA
hacia el arte como fotocopias, guia de
manifestación de diferentes Guia de aprendizaje Cannon del cuerpo humano aprendizaje individual y -Evaluaciones tipo saber.
formas y expresiones a partir grupal, marcadores, papel,
de composiciones creativas. Estrategias de aprendizaje: El aprendizaje cooperativo, solución de problemas y simulación y video beam, portátil, -Solución de guías y talleres
juegos sonido, cuaderno. individuales
Método general de una educación por procesos y competencias. -Sustentación de cualquier tipo
-Reproduce patrones ritmos de compromiso, trabajo o
con sonidos corporales- RECURSOS HUMANOS: tarea.
Docentes, alumnos, padres
-Identifica auditivamente 1. Saludo de familia. -Trabajo en equipo.
sonido -ruido -silencio de una
Fuente Sonora determinada. 2. Motivación del tema. -Participación activa
-Conoce las cualidades del 3. Lectura comprensiva. INSTITUCIONALES:

sonido (Intensidad-duración- 4. Planteamiento de situaciones extraídas de su contexto. Biblioteca.
altura y timbre) COMPETENCIAS
5. Desarrollo de temas. LABORALES
Representar la figura humana,
aislada y en su entorno, tanto 6. Desarrollo de guías de formación- talleres RECURSOS FÍSICOS -Cuadernos
estática como en movimiento,
analizando las relaciones de 7. Solucionar inquietudes y dificultades de los estudiantes. - Regla -Tareas
proporcionalidad presentes en la
misma. 8. Socializar las interpretaciones encontradas por los estudiantes. - Lápiz -Trabajos escritos
9. Consultar los temas propuestos. - Escuadras -Elementos de trabajo

-Construye y Reconoce
10. Apoyo entre los mismos estudiantes. -Hojas milimetradas -Estética, excelente
elementos propios de la
presentación de los trabajos,
experiencia estética y del -Borrador
11. Evaluaciones a modo de pruebas saber. presentación impecable.
lenguaje artístico y los plasma
en sus creaciones con líneas, -Hojas Block -Seguimiento de instrucciones
puntos. Ejemplo de actividad 1:
organización, orden,
actualidad de los contenidos y
. SONIDO -RUIDO- SILENCIO
aplicación de las normas APA.
-Cumplimiento
-Presentación personal
-Puntualidad
-Cuidado de sus útiles y de los
recursos del colegio

COMPETENCIAS
ACTITUDINAL
-Capacidad para negociar,

concertar, conciliar, resolver
problemas de interacción
social.
-Aplicación de normas de
cortesía, aplicación del manual
de convivencia.
PERCUSIÓN CORPORAL: -Buen trato, disciplina,
colaborar en el buen
funcionamiento de las
actividades escolares.
-Saludar, demostrar respeto,

prudencia, amabilidad,
colaboración, solidaridad.
-Cuidado de sí mismo y de los

demás.
CANNON DEL CUERPO HUMANO:

OBSERVACIONES:

Plan de Aula 9 - Educación Artistica

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Plan de Aula 9 - Educación Artistica

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EDUARDO SANTOS

Reconocimiento Oficial según “Resolución 998 del 13 de Julio del 2.009

PROYECTO: CUERPO RITMO Y CULTURA COMO MEDIO DE EXPRESIÓN ARTISTICA

PROYECTO HILO CONDUCTOR COMPETENCIA COMPETENCIA CIUDADANA ARTICULACIÓN

Uso sostenible de ● Elaboro creaciones plasticas e instrumentos musicales con

● Participa en la construcción de normas para la sana

NIVELES DE ACTIVIDADES RECURSOS CRITERIOS DE

-Conoce las cualidades del 3. Lectura comprensiva. INSTITUCIONALES:

9. Consultar los temas propuestos. - Escuadras -Elementos de trabajo

-Cuidado de sus útiles y de los

recursos del colegio

-Capacidad para negociar,

-Saludar, demostrar respeto,

-Cuidado de sí mismo y de los

CANNON DEL CUERPO HUMANO:

También podría gustarte