REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

Unidad Educativa Colegio “Moral y Luces Herzl –Bialik”

DEPARTAMENTO: Educación para el trabajo.
ASIGNATURA: Informática.

Año: 2º. Sección:_2B____

Nombre:__Eitan_Rabinovich_________FECHA: 28/abr/2021

Práctica N° 3 Parte I

Objetivo
1. Definir ángulo, medida de un ángulo y bisectriz de un ángulo.
2. Identificar ángulos opuestos por el vértice y ángulos adyacentes.
3. Identificar los pares de ángulos de igual medida determinados por una recta secante
y dos rectas paralelas.
Pre-requisitos
- Definición de: rectas paralelas, semi-recta, recta, ángulo, bisectriz, recta secante,
vértice.
Recursos
- Software Cabri-géomètre.
- Prácticas en Cabri-géomètre.
- Libros de Matemática.
Actividad 1

a) En un archivo nuevo construye el ángulo , con dos rectas, siendo el punto V

común a ellas.
b) Colorea el punto V de color negro.

El punto V se llama vértice del ángulo. Las semi-rectas

representan los lados del ángulo .

Recuerda que, por ejemplo en la semi-recta el punto V es el origen y A

es el punto por donde pasa la semi-recta

c) Selecciona la opción medir un ángulo luego señala los puntos A, V y B en este

orden. (El segundo punto que seleccionas representa al vértice).
d) Mueve las rectas por alguno de sus puntos. ¿Qué sucede? Cambia el tamaño del
angulo
e) Define que es un ángulo: Porción indefinida de plano limitada por dos líneas que
parten de un mismo punto o por dos planos que parten de una misma línea y cuya
abertura puede medirse en grados.
f) Guarda la figura con el nombre 3-1 apellidonombre

Actividad 2

a) En un archivo nuevo construye el ángulo , donde E sea el vértice del ángulo

b) Mide el ángulo .
c) Selecciona la opción Bisectriz del menú, debes señalar los puntos K, E y M en este
orden ¿Qué observas? Se traza una línea por la mitad del angulo
d) LLama r a la recta construida (Bisectriz) y coloréala de verde oscuro.
e) Ubica un punto sobre la recta r y denótalo con la letra B.

A la recta r se le denomina BISECTRIZ del ángulo .

f) Mide los ángulos . ¿Qué observas en las medidas? Que son las
mismas
g) ¿Cómo definirías Bisectriz de un ángulo? La BISECTRIZ de un ángulo es una
semirrecta que divide al ángulo en dos partes iguales.
h) Guarda la figura con el nombre 3-2 apellidonombre

Actividad 3

a) Crea un archivo nuevo y construye un ángulo , donde A es el vértice del

ángulo.
b) La recta que contenga a B llámala m y la recta que contenga a C llámala n.
c) Selecciona la opción Punto y construye un punto P sobre la recta m, de tal manera

que el punto a construir quede en la semi-recta opuesta a .

2
d) Construye un punto Q sobre la recta n, de tal manera que el punto a construir

quede en la semi-recta opuesta a .

e) ¿Cuántos ángulos se han formado con las dos rectas? 2

f) Mide los ángulos .

g) ¿Cuánto miden los ángulos? 115
h) Mueve el punto B ¿Qué observas en la medida de los angulos? Varian

i) ¿Cómo son las medidas de los ángulos ? 116

j) ¿Cuáles son las características comunes que existen entre los ángulos

? Que tienen el angulo cn el mismo tamaño

Los ángulos se llaman ángulos opuestos por el vértice y se

forman con dos rectas secantes

k) ¿Qué otros par de ángulos son opuestos por el vértice?

l) Marca y mide los ángulos y .

m) Guarda la figura con el nombre 3-3 apellidonombre

Actividad 4

a) Crea un archivo nuevo y construye un ángulo , donde O sea el vértice.

b) La recta que contenga a X llámala m y la recta que contenga a Z llámala n.
c) Construye un punto A sobre la recta m de tal manera que el punto a construir quede

en la semi-recta opuesta .

3
d) Mide los ángulos .
e) Suma ambas medidas. ¿Cuánto da la suma? 180
f) Mueve el punto Z.
g) ¿Qué sucede con las medidas? Cambian
h) ¿Se mantiene el resultado de la suma anterior? si

i) ¿Qué característica hay entre los ángulos ? Tienen el mismo

vertice

Los ángulos se denominan ángulos adyacentes o

suplementarios

j) Construye un punto H sobre la recta n de tal manera que el punto a construir quede

en la semi-recta opuesta a
k) De acuerdo a lo trabajado anteriormente (ACTIVIDAD 3 y 4) y sin usar la opción
Medir, calcula la medida de los ángulos siguientes

med = 59

med = 121

med + med = 180

l) :¿Qué observas? Que son exatamente las mismas medisas se kllos ángulos
contrarios
m)Guarda la figura con el nombre 3-4 apellidonombre