Escuela de Salud
Técnico en Farmacia
Guía de trabajo 1: Sector farmacéutico y sistema de salud
chileno
Unidad de Aprendizaje 1:
Sector farmacéutico y sistema de
salud chileno
Aprendizaje esperado
Analiza las relaciones del ámbito
farmacéutico con el Sistema de
Salud chileno, bajo la legislación
vigente. (Integrada Competencia
Genérica Comunicación Oral y
Escrita)
Actividades
1. Aplicación de conceptos.
2. Comparación con otros
sistemas de salud
extranjeros.
3. Debate sobre temas
relacionados con las
funciones del sistema de
salud (promoción,
prevención, recuperación,
rehabilitación)
I. Presentación
Producto farmacéutico o medicamento es cualquier sustancia, natural o
sintética, o mezcla de ellas, que se destine al ser humano con fines de
curación, atenuación, tratamiento, prevención o diagnóstico de las
enfermedades o sus síntomas, para modificar sistemas fisiológicos o el estado
mental en beneficio de la persona a quien le es administrado, esto, de
acuerdo a lo indicado en el Decreto Supremo N°3, uno de los documentos de
la regulación farmacéutica chilena. Los medicamentos están regidos por
normativas y se fabrican y dispensan a la población en establecimientos
especiales, dentro del sistema de salud chileno.
Dentro de las instituciones que se relacionan directamente con el mundo
farmacéutico está la Central de Abastecimiento (CENABAST), la cual tiene por
función el abastecimiento de medicamentos e insumos clínicos a los diversos
establecimientos relacionados con las prestaciones de salud además de otros
participantes del sector público, como por ejemplo a las fuerzas armadas o
universidades. La otra gran institución es el Instituto de Salud Pública de Chile
(ISP), el cual tiene funciones de referencia, vigilancia, autorización y
fiscalización en todo el ámbito de salud.
El Sistema de salud chileno se distingue del sistema de salud de otros países
por tener la característica de ser mixto, esto significa que coexiste un sector
público (FONASA) y un sector privado (ISAPRE), donde el estado se encuentra
presente en un rol de proveedor y de regulador.
En la presente guía se realizarán actividades para analizar el concepto de
medicamento en Chile y para indagar en nuestro sistema de salud y así
interiorizar conceptos e ideas.
 Criterios de evaluación
Esta actividad, considera los siguientes criterios de evaluación:
I.1.1. Describiendo la estructura general del Sistema de Salud Chileno.
I.1.2. Explicando las funciones de CENABAST e ISP.
I.1.3. Explicando las funciones del ámbito farmacéutico en el contexto del
Sistema de Salud.
I.1.4. Desarrollando varias ideas o informaciones sobre un teme central,
apoyadas por ideas complementarias.
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II. Instrucciones
1. Formar equipos de trabajo de 2 a 4 participantes.
2. Corroborar con el docente, la fecha de realización de la presentación.

“Recuerda que este trabajo será bajo la supervisión del docente a cargo de la asignatura y lo más
importante, no puedes faltar”

III. Actividades
Los materiales que se necesitarán para las actividades son los siguientes:

Materiales y equipos
Computador conectado a internet

1. Aplicación de conceptos:
Busque un medicamento que tenga en su casa, llévelo a taller o tómele una fotografía para mostrarla al curso y con
respecto a él, responda:
a) ¿Por qué es un “Medicamento”? (Revise cómo se define “Medicamento” en Chile)
b) ¿Cuál es su Principio activo?
c) ¿Cuáles son sus Excipientes?
d) ¿Es un medicamento de marca o es un medicamento genérico?
e) ¿Cuál es su laboratorio?
f) Su principio activo, ¿Está en el Formulario Nacional de Medicamentos?
g) ¿Cuál es su condición de venta?

2. Comparación del Sistema de salud chileno con otros países

a) Seguir las instrucciones del docente con el país asignado.
b) Realizar una investigación acerca del sistema de salud del país, tomando en cuenta estos puntos:
i. Tipo (público, privado o mixto).
ii. Financiamiento.
iii. Quien regula el sistema de salud.
iv. Quien puede acceder al sistema de salud.
v. Año de fundación.
vi. Objetivo del sistema de salud.

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c) Entregar un avance al docente y acordar una fecha para realizar la exposición oral acerca del sistema de salud
investigado.
d) En la presentación deben incorporar un cuadro comparativo entre el Sistema de salud chileno y del país
investigado.

*Se debe seguir el formato que aparece al final de la guía. *

3. Debate sobre el Sistema de salud chileno

a) Con la información entregada en clases sobre el Sistema de salud chileno, realizar un debate, para ello proceder
de la siguiente forma:
i. Formar grupos de acuerdo con indicaciones del docente.
ii. Dentro de cada grupo definir subgrupos, cada uno de los cuales se denominará grupo A o grupo B.
Designar también un moderador independiente de los subgrupos.
iii. Cada subgrupo, en el tiempo indicado por el docente, debe analizar el tema y postura que se les asigne
en base a lo tratado en clases y a información que investiguen entre los temas que están en Tabla N°1.
deben anotar las ideas principales que consideren que apoyan la postura y generar argumentos a su
favor.
iv. Una vez terminado la elaboración de argumentos, el moderador debe acordar con los subgrupos la
manera en la cual se irán alternando las intervenciones y los tiempos de exposición.
v. En el momento y con la duración que indique el docente, deben realizar el debate enfrente del curso en
el cual es preciso que se confronten las ideas del grupo A con las del grupo B, siguiendo las indicaciones
que señale el moderador.
vi. Al finalizar, el resto del curso debe votar por cuál subgrupo fue más convincente y ganador del debate.
vii. Recibir la evaluación y retroalimentación del docente.

Tabla N°1: Temas a debatir

Postura del Postura del

Grupo Tema
¿Cuál debería ser el foco de
1 la regulación del Estado en
materia de medicamentos?
¿Cuál es el tipo de rol que
2 debería tener el Estado en
materia de alimentos?
Si el Estado pudiera destinar
fondos extra para
3 subvencionar ciertos grupos
de medicamentos, ¿A cuáles
debería destinarlos?
subgrupo A
El Estado debería regular
principalmente las acciones
de los laboratorios
farmacéuticos.
El Estado debería regular
qué alimentos deben estar
en el mercado chileno (Por
ejemplo: prohibir cierto
tipo de alimentos).
El Estado debería destinar
fondos para subvencionar
los medicamentos más
caros, aunque sean
utilizados para
enfermedades poco
frecuentes.
subgrupo B
El estado debería
centrarse en regular las
acciones de las farmacias
comunitarias (privadas).
El Estado no debería
regular los alimentos que
consumen las personas,
ya que debe respetar su
libertad individual.
El Estado debería destinar
fondos para subvencionar
medicamentos para las
enfermedades más
frecuentes (suponiendo
que son medicamentos
de bajo costo en general).

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Recursos de apoyo para las Instrumento(s) de evaluación

actividades

Escala de apreciación 1:
Comparación del sistema de
salud chileno con el de otros
países
Plantilla: PPT

Rúbrica 1:

IV. Referencias bibliográficas

Ministerio de Salud (1969). Decreto N°725 Código Sanitario.

Goic, Alejandro (2015). El Sistema de Salud de Chile: una tarea pendiente.

Becerril-Montekio, Victor (2011). Sistema de salud de Chile.

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