Guía de trabajo autónomo

Taller Socio-Productivo
El trabajo autónomo es la capacidad de realizar tareas por nosotros mismos, sin necesidad de que nuestros/as docentes estén
presentes.

Centro Educativo: Liceo Rural colonia del Valle

Profesora: María Jiménez Sibaja
Nivel: Noveno
Asignatura: Taller Socio-Productivo Ideando mi negocio

1. Me preparo para hacer la guía

Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.
Materiales o recursos que  Cuaderno, lápiz, borrador, lapicero, resaltador (si lo tuviese)
voy a necesitar  Goma, recortes de revistas(opcional)
 Dispositivo móvil, internet (o diccionario)

Condiciones que debe tener  Un espacio en el hogar donde se sienta cómodo(a) para leer y
el lugar donde voy a realizar la actividad.
trabajar
Tiempo en que se espera 3 horas por semana
que realice la guía – 3
Semanas

2. Voy a recordar lo aprendido en clase.

Indicaciones Antes de iniciar con la actividad:
 Busco información sobre lo estudiado en el tema de la escucha activa (también
puedo acceder a alguna definición que se encuentre en línea).
 Reflexiono sobre las ideas propuestas en la actividad siguiente y completo el
esquema posterior.
 Puedo imprimir esta guía o resolverla en la computadora o cuaderno según los
medios a los que tenga acceso.

Actividad  Reflexiono sobre lo visto en clase sobre la definición de oir y escuchar.

 Anoto en el siguiente esquema, junto a su definición.
Preguntas para
reflexionar y
responder

Defino que es
escucha ativa,
oir y escuchar
 Escucha Activa

Oir Definición Escuchar

Característica

3. Pongo en práctica lo aprendido en clase

Indicaciones Actividad 1. Utilizando el siguiente comentario leo y respondo las preguntas sobre
el tema oir y escuchar:

En una convención de emprendedores se

encuentran Andrés y Gabriel, cada uno con sus emprendimientos
diferentes pero enfocados en el mismo mercado. Los dos se
quieren dedicar a hacer ropa, de parte de Gabriel se va a dedicar
fabricar camisas reciclables y Andrés a suéteres reciclables. En la
convención llega el gerente general de la empresa más grande de
la industria
de ropa, y dice que el color verde limón va ser el color de la
temporada. Gabriel escucha lo que dice el gerente general de la
compañía y lo toma como sugerencia hacia dónde va el mercado y
con qué colores probablemente tenga más éxito en su proyecto.
Por otro lado, Andrés oyó lo que dijo el gerente y no tomo nota
sobre estos aspectos. Al pasar el tiempo Gabriel fabricó camisas
con estilos usando como color principal el verde limón. Andrés
hizo sus camisas a su criterio con los colores que él creía que iban
a llamar más la atención. Gracias a la sugerencia del gerente
general sobre la tendencia del mercado, Gabriel vendió todas sus
camisetas y Andrés vendió muy poco comparado con su amigo.
  Lo leo por primera vez y con el resaltador, marco las palabras que no
entiendo.
 Busco las palabras subrayadas en el diccionario para comprender su
significado (si lo hace en línea, puedo buscar en https://www.rae.es/).
 En el cuaderno escribo el tema del cual considero se refiere el artículo.
 Realizo una segunda lectura del artículo, ahora con la comprensión de las
palabras que busqué.
 En esta segunda lectura, con el resaltador, marco ahora las ideas principales
de los párrafos.
 Luego, reflexiono sobre las siguientes preguntas y anoto las
Preguntas:
1. ¿Entre Gabriel y Andrés, quien escuchó y quien
solamente oyó?
2. ¿Qué entiende entre la diferencia de escuchar y oír?
3. ¿Usted se considera una persona que escucha o una
que solamente oye?
4. ¿Toma en cuenta las recomendaciones que le hacen
las personas?5. ¿Por qué cree que una persona no
escucha algunas veces? 6. ¿En qué situación se ha
encontrado en la que no ha escuchado sugerencias u
opiniones?

Actividad 2

Diseño un logo para la venta del negocio de Andrés.

Semana 2

Actividad 3
Elaboro un pequeño texto de dos o tres párrafos en el que expreso mi punto de vista
sobre el caso de Daniel y Andrés y lo comparo con alguna situación parecida que se
haya dado en mi vida diaria.

Semana 3

Actividad 4. Completar el Anexo 1 sobre la siguiente lectura.

Las Señales y la Comunicación

La comunicación no verbal se define como un proceso

 donde transmitimos información a otra persona sin
utilizar ningún tipo de palabra, ni hablada ni escrita.
Este modo de comunicación engloba un gran número de
gestos, posturas, sonidos y comportamientos que nos
proporcionan todo tipo de mensajes.
En la comunicación no verbal, podemos encontrar
señales que nos proporcionan información sobre
determinada situación. Por ejemplo, señales de tránsito,
de turismo, señales de peligro, e inclusive algunas
imágenes y señales que hacen referencia a actividades
de recreación. En el caso de la comunidad podemos encontrar todo
este
sin número de señales, pero una de las más utilizadas es
aquellas de carácter comercial o que hacen referencia
por ejemplo un dibujo de un plato (hace referencia a un
restaurante) un signo de cruz (hace referencia a la cruz
roja más cercana) un signo de una vaca (hace referencia
que hay que tener precaución ya que hay animales
pasando por la vía). Es así como a a través de los
diferentes signos podemos saber lo que sin una sola
palabra están tratando de hacernos saber.

Actividad 5. Ilustro mediante recortes o dibujos la importancia de la comunicación

verbal y No verbal para mi negocio. ver Anexo 2

Actividad 6. Basado en la imagen respondo a la interrogante que entiendo por

espíritu emprendedor. Anexo 3

Indicaciones o Con el fin de reflexionar:

preguntas para auto
regularse y evaluarse
o Comprendí todas las indicaciones; en caso de que no, puedo volver
a leerlas.
o ¿Busqué todas las palabras en el diccionario?
o ¿Qué aprendí con la lectura del artículo?
o ¿Reconozco la importancia de una lectura de la información de un
texto, artículo en este caso, para formar una opinión del tema?
o ¿Puedo plantear otras preguntas al analizar un artículo?
o ¿Qué puedo mejorar de mi trabajo?

Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender

Reviso las acciones realizadas durante la construcción del trabajo.
Marco una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas

¿Leí las indicaciones con detenimiento?

¿Subrayé las palabras que no conocía?

¿Busqué en el diccionario o consulté con un familiar el significado de las palabras que no

conocía?

¿Subrayé las ideas principales de los párrafos?

¿Me devolví a leer las indicaciones cuando no comprendí qué hacer?

¿Leí el artículo completo?

¿Contesté las preguntas sobre el análisis del artículo?

Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender

Valoro lo realizado al terminar por completo el trabajo.

Marca una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas

¿Leí mi trabajo para saber si es comprensible lo escrito o realizado?

¿Revisé mi trabajo para asegurarme si todo lo solicitado fue realizado?

¿Me siento satisfecho con el trabajo que realicé?

Explico
¿Cuál fue la parte favorito del trabajo?

¿Qué puedo mejorar, la próxima vez que realice la guía de trabajo autónomo?
Anexo 1
Reflexiono y anoto
¿Encontré relación del título del artículo con el contenido de este? ¿Qué significado puedo darle al título?

¿Puedo pensar en otro significado del título? ¿Cuál? ¿Cómo se relaciona el tema del artículo con el emprendimiento de un
negocio?

¿cuál creo es la idea principal del artículo?

Anexo 2

Ilustro mediante recortes o dibujos la importancia de la comunicación verbal y No verbal para mi negocio.

Anexo 3