Anexo 1 Ejercicios Tarea 1

Anexo 1 - Ejercicios Tarea 1.
Electromagnetismo. 201424
Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingenierías ECBTI
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Introducción
1
Estimado estudiante, bienvenido a la Unidad 1 - Tarea 1 del curso de Electromagnetismo. A continuación, encontrará los ejercicios
a desarrollar, es importante leer detalladamente la Guía de actividades y Rúbrica de evaluación - Unidad 1 - Tarea 1 -
Fundamentos del campo electrostático. Responda en las casillas indicadas (en amarillo).
En cada uno de los ejercicios encontrará la variable ψ , la cual corresponde al número que debe asignar para desarrollar el
ejercicio, para calcularlo tome cada dígito de su cédula y súmelo.
Ejemplo: El número de cédula es 7.894.582.648; ahora se debe separar cada dígito y sumarlos de manera independiente, así:
ψ=7 +8+9+ 4+5+ 8+2+6+ 4+ 8

ψ=61
Este valor obtenido lo debe reemplazar en cada uno de los ejercicios donde aparece la variable ψ y realizar las operaciones
correspondientes.
Recomendación: No alterar el cuestionario, ni borrar su información.
1. [20 puntos] Simulador Virtual: Electrostática
Instrucciones:
Seguir los pasos listados a continuación, y desarrollar las respectivas actividades. Debe grabar un video, siguiendo los parámetros
detallados en la Guía de actividades y Rúbrica de evaluación - Unidad 1 - Tarea 1 - Fundamentos del campo electrostático.
a. 1. a) Paso 1:
Acceda al laboratorio virtual de electrostática, a través del siguiente

enlace:
b.
https://phet.colorado.edu/sims/html/coulombs-law/latest/coulombs-
law_all.html?locale=es
d.
e.
Seleccione la opción “Escala Atómica”, donde se podrá visualizar la
representación de dos cargas, sobre una escala de longitud horizontal, la
cual permite aproximar la distancia de separación entre las cargas (en
picómetros). Ver figura al lado.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

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g. Paso 2: El entorno virtual dispone de dos elementos manipulables

2
(deslizadores) que puede arrastrar con el mouse, llamados “Carga 1” y
“Carga 2”, y que permiten definir el valor de cada una de las cargas, tanto
en magnitud como en signo. Observe que la magnitud de la carga está en
términos de la carga fundamental del electrón e (igual en magnitud a la del
protón)
Sobre cada una de las cargas se indica el vector fuerza, el cual permite
identificar si la interacción es del tipo atractivo o repulsivo.
Paso 3:
Las núcleos de Helio-3 (He-3) están formados por dos protones y un

neutrón. Al carecer de electrones, su carga eléctrica es positiva.
Las núcleos de deuterio (3He) están formados por un protón y un

neutrón. Al carecer de electrones, su carga eléctrica es positiva.
Su producción natural se da en las estrellas, como el Sol, debido a las

reacciones de fusión nuclear entre los núcleos de hidrógeno. Después el Núcleo de Helio-3
viento solar hace que el helio-3 se disemine por el espacio.
Se ha investigado sobre la posibilidad de utilizar He-3 para la fusión

nuclear con el deuterio. Se debe tener en cuenta que el campo magnético
de la tierra evita que el He-3 sea abundanete en el planeta, mientras que en
la Luna o Marte se podrían obtener grandes reservas.
Núcleo de deuterio
Representación de un proceso de fusión un dispositivo en forma de rosquilla o Tokamak.
Paso 4: Considere el proceso previo a la colisión entre

un núcleo de He-3 y un núcleo de 3He. Establezca los

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valores de “Carga 1” y “Carga 2” para esa situación.

3
Observe figura al lado, como ejemplo.
Paso 5: Determine la fuerza eléctrica entre un núcleo de He-3 y un núcleo de 3He, cuando su distancia de separación es r =ψ
(pm) ¿ ψ ×10−12 m.
Referencia: Young, H. (2013). Física universitaria con física moderna (Vol. 2, pp. 687-698). Pearson Educación. https://www-
ebooks7-24-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=4620&pg=31
Respuesta:
mq 1=2 ( 1.602× 10 )=3.204 ×10−19 C

−12 −12 −19
ψ=( 1+ 0+1+ 4 +2+0+1+3+1+3 ) ×10 =16 ×10
q 1=1 ( 1.602× 10−19 )=1.602 ×10−19 C
9 2 2 −19 −19
K q1q2 (9 ×10 N m /C )(3.204 ×10 C)(1.602 ×10 C)
F 12= 2
= 2
=0.0000018405 N=1.8045 × 10−6 N
r 12 ( 16 ×10 −12
m)
Captura calculadora:

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4
1. b) Paso 1: Acceda al laboratorio virtual de carga
estática, a través del siguiente enlace:
https://phet.colorado.edu/es/simulations/john-
travoltage
Paso 2: El entorno virtual muestra a John Travolta sobre

un tapete, y cerca de una puerta.
Paso 3: La mano y la pierna izquierdas son manipulables

a través del mouse. Al mover la pierna en diferentes
direcciones, se simula el proceso de frotar un cuerpo
contra otro que tiene exceso de cargas.
Se puede visualizar cómo las cargas comienzan a

transportarse desde el suelo, a través del cuerpo de
Travolta, hacia la punta del dedo índice de su mano
izquierda, hasta que se llega al punto en que surge una
descarga eléctrica, llamada arco eléctrico.
ψ
Paso 4: Calcule la magnitud del campo eléctrico a una distancia de r = (cm) de la punta
3
del dedo índice, suponiendo en dicha punta del dedo acumula toda la carga de
6
N=5 × ψ × 10 electrones y esta se puede tratar como una carga puntual.
Respuesta:

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16 5
ψ=( 1+ 0+1+ 4 +2+0+1+3+1+3 )=16r = cm=5.33 cm=0.0533 m
3
q=( 5 ×16 × 106 ) ( 1.602× 10−19 C ) =12.816 ×10−12 C

−12
k|q| (9 ×10 N m /C )(12.816 × 10
9 2 2
C) N
E= = =40.601
r2 ( 0.0533 m )2 C
1. c) ¿En qué tipo de condiciones climáticas, de alta humedad o de baja humedad, se vería con mayor probabilidad el arco
eléctrico? Justifique su respuesta.
Respuesta:
El aire húmedo tiene una rigidez dieléctrica menor que el aire seco, lo que significa que es más conductor y puede conducir más
fácilmente la electricidad, aumentando así la probabilidad de que se produzca un arco eléctrico en condiciones de alta humedad.
Por otro lado en condiciones de baja humedad, la rigidez dieléctrica del aire es mayor lo que hace menos probable que ocurra un
arco eléctrico.
Paso 5: Elabore el video sobre el ejercicio 1.
Copie aquí su enlace de grabación del video [Nota: La penalización de no compartir el vídeo será de 10 pts]
NO ELIMINAR ESTA SECCIÓN.
Enlace del video aquí.

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2. [15 puntos] Potencial eléctrico y Ley de Gauss
Enunciado: Desarrolle los ejercicios de aplicación de conceptos.
2. a) Calcule el potencial eléctrico en el punto A de la

figura, debido a las dos cargas Q 1 y Q 2que se muestran
sobre el eje x . Note que se debe calcular la distancia y A ,
perpendicular al eje x , que la carga Q 2=ψ μC es
positiva, y que la carga Q 1es negativa.
Referencia: Giancoli, D. (2009). Física para ciencias e ingeniería (Vol. 2, pp. 607-620). Pearson Educación. https://www-

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Respuesta:
7
Q1=−ψ μC=−( 1+0+1+ 4+2+0+ 1+ 3+1+3 ) μC=−16 μC
Q2=ψ μC=( 1+0+1+ 4+2+0+1+3+ 1+ 3 ) μC=16 μC
( 60 cm )2=( 52 cm )2 + ( y a )2( y a ) 2=( 60 cm )2−( 52 cm )2 y a= √60 2−522=29.93 cm=0.2993 meléctrico:
V =V 1+V 2=
k Q1 k Q 2
r
+
ya
=k
Q1 Q2
+
r ya ( 9 2
) 2 −16 μC
=(9 ×10 N m /C ) +
16 μC
0.6 m 0.2993 m (
=241122.619 V )
2. b) Obtenga la energía potencial electrostática del sistema de cargas Q 1 y Q 2, del literal 2. a)
Respuesta:
k Q1 Q2 (9 ×1 09 N m2 /C 2)(−16 μC )(16 μC )
U= = =−4.43 J
r 0.52 m
2. c) Paso 1: Una forma de entender los aspectos

vectoriales del campo eléctrico es a través del estudio de
las fuerzas eléctricas entre partículas cargadas. Accediendo
al siguiente enlace podrá interactuar de manera virtual con
ese tipo de fuerzas:
https://phet.colorado.edu/sims/cheerpj/electric-hockey/
latest/electric-hockey.html?simulation=electric-
hockey&locale=es
Se tiene una carga de prueba en color negro en la parte

izquierda (ver figura), y un lugar hacia donde se debe
dirigir dicha carga (corchete emulando las porterías del
juego de Hockey), mediante atracción o repulsión

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eléctrica.
8
En la parte superior derecha se encuentra un conjunto de
cargas positivas (rojas) y negativas (azules). Las cargas se
pueden arrastrar con el mouse, y ser dispuesta en cercanías
de la carga de prueba.
Paso 2: Arrastre cargas positivas y negativas hacia la carga de

prueba (de color negro). Observe en la figura de al lado los
vectores fuerza que comienzan a aparecer para una
distribución de cargas, con dos cargas positivas y una
negativa.
Paso 3: Encuentre la distribución de los siguientes conjuntos

de cargas, para anotar gol en la portería. Analice el cómo se
suman los vectores. Considere las siguientes situacioes:
(i) Una carga positiva.
(ii) Dos cargas positivas.
(iii) Tres cargas positivas.
(iv) Una carga positiva y una negativa.
Coloque los cuatro pantallazos en el siguiente espacio:

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Respuesta:
9
Referencia: Arrayás, M. (2007). Electromagnetismo, circuitos y semiconductores (pp. 53-63). Dykinson.

https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/35673
3. [10 puntos] Capacitores y Dieléctricos
Enunciado: Desarrolle los ejercicios de aplicación de conceptos.
3. a) Determine la capacitancia del capacitor de placas

plano paralelas de la figura. El espacio entre las placas está
ocupado por plástico (un dieléctrico). Recuerde que en la
literatura se pueden encontrar tablas con los valores de la
constante dieléctrica para diferentes materiales. Las placas
tienen una separación de d=50ψ (mm), y un área de
A=0 , 05(m¿¿ 2)¿ .
Nota: Tenga en cuenta que, por ejemplo,
0 , 5 ψ ( mm )=0 , 5 ×ψ ( mm ), lo que significa que se
debe multiplicar, y que la unidad utilizada son milímetros
(A).

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Referencia: Vega, P. J. y Vega, P. S. (2014). Electromagnetismo (pp. 71-95). Larousse - Grupo Editorial Patria.
10
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/39439
Respuesta:
d=50ψ mm=50 ( 16 ) mm=800 mm=0.8 m
εA
C=
d
F
Para el polietileno (plástico) ε ≈ 2.27
m
2
ε A (2.27 F /m)(0.05 m )
C= = =0.141875 F=141.1875 mF
d 0.8 m
Captura de calculadora:
3. b) Paso 1: La figura de al lado muestra la simulación de

una batería conectada en serie con un resistor (rectángulo
rojo). Las esferas azules simbolizan los electrones a través
del circuito. Las esferas verdes, de mayor tamaño,
representan los elementos (resistencia) que impiden el
libre transporte de los portadores de carga.
Haga clic en el botón “Activar”, y manipule los

deslizadores de “Voltaje” y “Resistencia”. Note el
comportamiento de la barra indicadora de la temperatura
del resistor, ubicada en la parte inferior. Interprete los
resultados simulados, de acuerdo a su experiencia con este
tipo de sistemas físicos.
Enlace de acceso:
https://phet.colorado.edu/sims/cheerpj/battery-resistor-
circuit/latest/battery-resistor-circuit.html?

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simulation=battery-resistor-circuit&locale=es
11
Paso 2: En la figura de al lado se indica un recurso
interactivo para el cálculo de la resistencia de un material
óhmico (cilindro en la parte inferior izquierda). Modifique
los valores de los diferentes deslizadores, relacionados con
respectivos parámetros del cuerpo. Note las unidades en
que se reportan los valores
Enlace de acceso:
https://phet.colorado.edu/sims/html/resistance-in-a-wire/
latest/resistance-in-a-wire_all.html?locale=es
Paso 3: Determine la resistencia para ρ=ψ /100 (Ω m),
Paso 4: Suponga que el resistor en el Paso 1, es el mismo de la simulación del Paso 3. En la simulación del Paso 1, fije el
voltaje de tal manera que su primer dígito sea igual al último dígito de su documento de identificación.
Por ejemplo, si su documento termina en el número 4, entonces:
Voltaje=4 , 08 V .
Paso 5: Utilizando los valores de resistencia y voltaje, obtenidos en el Paso 3 y el Paso 4 respectivamente, emplee la ley de
Ohm para calcular el valor de la corriente que circula por el resistor. (V =I ∗R )
Respuesta:
ψ 16
resistencia para ρ= ( Ω m )= ( Ω m )=0.16 ( Ω m )
100 100

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La resistencia es 0,213 ( Ω )
12
Mi documento termina en 3, entonces V =3.08V
Aplicando ley de ohm
V 3.08 V
V =IR I = = =14.460 A
R 0.213 ( Ω )
4. [8 puntos] Mapa conceptual
4. a) Enunciado: Complete el siguiente organizador gráfico, de acuerdo a sus lecturas del material bibliográfico propuesto, y
demás estudios individuales y grupales. Cada espacio está habilitado para que incluya la ecuación respectiva propuesta.
Utilice los siguientes valores numéricos:
q 16 μC
Q 5 μC
d 16 mm
IMPORTANTE: Revisar las cantidades, tales como las cargas o las distancias, que debe reemplazar en las fórmulas originales.
En caso de no poder incluir las ecuaciones en los espacios del organizador, debajo del mismo se ha dispuesto un espacio para
que se registre la respuesta a manera de documento de texto usual.

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13
A: Magnitud de la fuerza
eléctrica entre dos
cargas puntuales y ,
separadas una
distancia :
E: Energía potencial B: Magnitud del campo

eléctrica almacenada eléctrico generado por
por dos cargas una carga puntual en un
puntuales y , separadas punto ubicado a una
una distancia : distancia :
Ecuaciones básicas
de la
Electrostática
D: Potencial eléctrico, a
una distancia de una C: Ley de Gauss para una
carga puntual? carga puntual :
Si no es posible incluir las ecuaciones en el diagrama, utilice el siguiente espacio:
A.
Q=5 μ C q=16 μC d=16 mm=0.016 m
9 2 2
kqQ (9 ×10 N m /C )(16 μC)(5 μC)
r =3 d=0.048 mF= 2 = =312.5 N
r ( 0.048 m )2

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14
B.
q=16 μC d =16 mm=0.016 m
q 1=+4 q=+4 (16 μC )=+64 μC
k q1 (9 ×10 9 N m2 /C2 )(64 μC)
r =5 d=0.0 8 mE= 2 = 2
=90 × 106 N /C
r ( 0.0 8 m)
C.
−12 2 2
Q=5 μC Q1 =+ 8 Q=+ 40 μC ϵ 0=8.85 ×10 C /N m
Q 40 μC
∮ ⃗E d ⃗s = ϵneta = 8.85 × 10−12 2
C /N m
2
=4519774.01 N m
2
D.
k Q1 (9 ×10 9 N m 2 /C2 )(15 μC)
Q=5 μC Q1 =+ 3Q=+15 μC d=0.016 mV = = =8437500 V
d 0.016 m
E.
Q=5 μC q=16 μC d=16 mm=0.016 m

k|q||Q| (9 ×10 N m /C )(16 μC )(5 μC )
9 2 2
r =3 d=0.048 mU = = =15 J
r 0.048 m
4. b) Enunciado: Debe seleccionar una de las ecuaciones del organizador gráfico, y explicar lo que significa para usted dicha
ecuación. Para la determinación de la fórmula a describir, debe tener en cuenta el número en que termina su identificación (cédula).

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Determinación de la fórmula a describir: Número de documento:

15
A: Si el documento termina en 0 o en 1.
B: Si el documento termina en 2 o en 3.
C: Si el documento termina en 4 o en 5.
D: Si el documento termina en 6 o en 7.
E: Si el documento termina en 8 o en 9.
Ejemplo: Suponga que el número de

cédula es 7.894.582.648, por lo que en
este caso el documento termina en 8,
y debe explicar únicamente la ecua-
ción E: Energía potencial eléctrica
 Número de documento:
1014201313
 Nombre de la ecuación que le corresponda al estudiante:
Magnitud del campo eléctrico-Ley de Coulomb
 Escribir un párrafo, de máximo 10 líneas, sobre la ecuación que le corresponda al estudiante:
La ecuación de la magnitud del campo eléctrico también conocida como la Ley de Coulomb, es fundamental en la
física eléctrica, esta ecuación describe cómo las cargas eléctricas interactúan entre sí, generando un campo eléctrico
que ejerce fuerzas sobre otras cargas en su entorno, la magnitud del campo eléctrico (E) en un punto específico en el
espacio se calcula como el producto de la constante de Coulomb (k ) y el valor absoluto de la carga puntual (∣ q ∣)
dividido por el cuadrado de la distancia (r ) entre la carga puntual y el punto. La comprensión de esta ecuación es
fundamental para comprender una amplia gama de fenómenos eléctricos desde el comportamiento de las partículas
subatómicas hasta la interacción entre objetos cargados en el mundo macroscópico.
5. [8 puntos]. Ejercicio experimental realista:
h. Paso 1: Ingrese al laboratorio virtual

de condensadores, mediante el
siguiente enlace:
https://phet.colorado.edu/sims/html/
capacitor-lab-basics/latest/capacitor-
lab-basics_es.html

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16
Paso 2: Fije un valor de voltaje

arbitrario.

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17
Paso 3:
Modifique la distancia de separación

entre las placas, manipulando la flecha
amarilla (haciendo clic sostenido sobre
la misma, y moviendo el mouse hacia
arriba y hacia abajo) de la figura de al
lado. Observe que el valor de la
capacitancia se modifica.
Paso 4:
Ejemplo: En la tabla se registran 5 d 1/d C0

valores de la capacitancia
C 0, para 5 respectivos valores de la 2.00E-03 5.00E+02 8.90E-13
distancia de separación entre las placas
d. 3.80E-03 2.63E+02 4.70E-13
6.20E-03 1.61E+02 2.90E-13
9.00E-03 1.11E+02 2.00E-13
1.00E-02 1.00E+02 1.80E-13

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Paso5: Gráfico
18
En la figura se muestra un gráfico de
C 0 vs. 1/d . Recuerde la expresión
para la capacitancia de un capacitor de
placas plano-paralelas:
ε0 A 1
C 0= =( ε 0 A ) .
d d
Ayuda: Para entender mejor el
comportamiento, compare la anterior
1
expresión C 0=( ε 0 A )con la
d
función y=m x , cuando m es un
número constante, e investigue qué
pasa si se grafica y vs. x .
Pregunta 5.a:
De acuerdo a la gráfica y a la ecuación ¿qué significado tiene el valor de la pendiente? Argumente.
Nota: Recuerde que si un gráfico de y vs. x es una línea recta, la ecuación que lo describe se puede representar como
y=m x +b,
siendo m la pendiente de la recta, y b el valor del eje vertical cuando la recta lo corta. Si la recta pasa por el origen, b=0.
Respuesta:
La pendiente representa la constante de proporcionalidad entre la capacitancia, el área de las placas y la permitividad del medio
entre las placas (ε 0), esto implica que a medida que la pendiente aumenta la capacitancia también aumenta y viceversa.
Pregunta 5.b:
Determine, utilizando la pendiente del gráfico, el valor del

área de las placas. Compare con el valor que reporta el
laboratorio virtual, como se indica en la figura de la derecha.
Ayuda: Para obtener la pendiente del gráfico, se ha realizado

un procedimiento de regresión lineal (obtener la línea de
tendencia) a los puntos graficados.
Respuesta:

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ε0 A 1 19
C 0= =( ε 0 A )
d d
Cd
A=
ε0
( 8.90 × 10−13 )( 2×1 0−3 ) 2

A 1= −12
=201.03 mm
8.854 ×1 0
( 4.70 ×1 0−13 ) ( 3.80 ×1 0−3 ) 2 ( 2.90 × 10−13 )( 6.20× 1 0−3 ) 2

A 2= −12
=201.71 m m A3 = −12
=203.07 m m
8.854 ×1 0 8.854 ×1 0
( 2× 1 0−13 ) ( 9 ×1 0−3 ) 2 ( 1.80 × 10−13) ( 1 ×1 0−3 ) 2

A 4= −12
=203.29 m m A5 = −12
=203.29 mm
8.854 × 10 8.854 ×1 0
Pregunta 5.c:
Determine la carga que almacena el capacitor, cuando la diferencia de potencial entre sus placas es
ψ
V= ,
100
y su distancia de separación es
d=3.80E-03.
Respuesta:
Tomamos el área de la placa como 200 m m2 =0.2 m2
16
V= =0.16 V
100
Q=CV
ε0 A ε0 A ( 8.85 ×10−12) ( 0.2 m2 )

C= Q= V= −3
( 0.16 V )=74.526 ×10−12 C
d d 3.80 ×10 m

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20

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Anexo 1 - Ejercicios Tarea 1.

ψ=7 +8+9+ 4+5+ 8+2+6+ 4+ 8

Recomendación: No alterar el cuestionario, ni borrar su información.

1. [20 puntos] Simulador Virtual: Electrostática

Acceda al laboratorio virtual de electrostática, a través del siguiente

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

g. Paso 2: El entorno virtual dispone de dos elementos manipulables

Las núcleos de Helio-3 (He-3) están formados por dos protones y un

Las núcleos de deuterio (3He) están formados por un protón y un

Su producción natural se da en las estrellas, como el Sol, debido a las

Se ha investigado sobre la posibilidad de utilizar He-3 para la fusión

Representación de un proceso de fusión un dispositivo en forma de rosquilla o Tokamak.

Paso 4: Considere el proceso previo a la colisión entre

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

valores de “Carga 1” y “Carga 2” para esa situación.

mq 1=2 ( 1.602× 10 )=3.204 ×10−19 C

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Paso 2: El entorno virtual muestra a John Travolta sobre

Paso 3: La mano y la pierna izquierdas son manipulables

Se puede visualizar cómo las cargas comienzan a

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

q=( 5 ×16 × 106 ) ( 1.602× 10−19 C ) =12.816 ×10−12 C

Paso 5: Elabore el video sobre el ejercicio 1.

NO ELIMINAR ESTA SECCIÓN.

Enlace del video aquí.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

2. [15 puntos] Potencial eléctrico y Ley de Gauss

Enunciado: Desarrolle los ejercicios de aplicación de conceptos.

2. a) Calcule el potencial eléctrico en el punto A de la

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Q2=ψ μC=( 1+0+1+ 4+2+0+1+3+ 1+ 3 ) μC=16 μC

( 60 cm )2=( 52 cm )2 + ( y a )2( y a ) 2=( 60 cm )2−( 52 cm )2 y a= √60 2−522=29.93 cm=0.2993 meléctrico:

2. b) Obtenga la energía potencial electrostática del sistema de cargas Q 1 y Q 2, del literal 2. a)

2. c) Paso 1: Una forma de entender los aspectos

Se tiene una carga de prueba en color negro en la parte

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Paso 2: Arrastre cargas positivas y negativas hacia la carga de

Paso 3: Encuentre la distribución de los siguientes conjuntos

(i) Una carga positiva.

(ii) Dos cargas positivas.

(iii) Tres cargas positivas.

(iv) Una carga positiva y una negativa.

Coloque los cuatro pantallazos en el siguiente espacio:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Referencia: Arrayás, M. (2007). Electromagnetismo, circuitos y semiconductores (pp. 53-63). Dykinson.

3. [10 puntos] Capacitores y Dieléctricos

Enunciado: Desarrolle los ejercicios de aplicación de conceptos.

3. a) Determine la capacitancia del capacitor de placas

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

d=50ψ mm=50 ( 16 ) mm=800 mm=0.8 m

3. b) Paso 1: La figura de al lado muestra la simulación de

Haga clic en el botón “Activar”, y manipule los

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Paso 3: Determine la resistencia para ρ=ψ /100 (Ω m),

Por ejemplo, si su documento termina en el número 4, entonces:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Aplicando ley de ohm

4. [8 puntos] Mapa conceptual

Utilice los siguientes valores numéricos:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

E: Energía potencial B: Magnitud del campo

Si no es posible incluir las ecuaciones en el diagrama, utilice el siguiente espacio:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)