NUEVA VERSIÓN - Anexo 1 Ejercicios Tarea 2

Anexo 1 - Ejercicios Tarea 2.
Electromagnetismo. 201424
Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingenierías ECBTI
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Introducción
1
Estimado estudiante, bienvenido a la Unidad 2 - Tarea 2 del curso de Electromagnetismo. A continuación, encontrará los ejercicios
a desarrollar, es importante leer detalladamente la Guía de actividades y Rúbrica de evaluación - Unidad 2 - Tarea 2 -
Fundamentos del campo magnetostático. Responda en las casillas indicadas (en amarillo).
En cada uno de los ejercicios encontrará la variable ψ , la cual corresponde al número que debe asignar para desarrollar el
ejercicio, para calcularlo tome cada dígito de su cédula y súmelo.
Ejemplo: El número de cédula es 7.894.582.648; ahora se debe separar cada dígito y sumarlos de manera independiente, así:
ψ=7+ 8+9+ 4+5+ 8+2+6+ 4+ 8

ψ=61
Este valor obtenido lo debe reemplazar en cada uno de los ejercicios donde aparece la variable ψ y realizar las operaciones
correspondientes.
1. [20 puntos] Simulador Virtual: Partícula cargada y conductor en un campo magnético.
Instrucciones:
Seguir los pasos listados a continuación, y desarrollar las respectivas actividades. Debe grabar un video, siguiendo los parámetros
detallados en la Guía de actividades y Rúbrica de evaluación - Unidad 2 - Tarea 2 - Fundamentos de campo magnetostático.
a. 1. a)
b.
c. Paso 1:
Acceda al laboratorio virtual de magnetostática, a través del

siguiente enlace:
https://ophysics.com/em7.html
d. Se encontrará con el entorno ilustrado en la figura, donde se

recrea el lanzamiento de una partícula cargada, dentro de una
región con un campo magnético perpendicular al plano de la
página.
Página web del curso y recursos: https://www.reex-sdc.com/electromagnetismo

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)
2022
e. Paso 2:
2
Los diferentes deslizadores del laboratorio virtual le permitirán
manipular respectivos valores de los parámetros que, inciden en
el fenómeno físico simulado.
Al hacer clic en el botón “Start”, comienza la simulación, y se

podrá visualizar la trayectoria de la partícula, tal como lo ilustra
la figura.
Utilizando diferentes valores para la masa de la partícula, por

ejemplo, se obtendrán diferentes trayectorias, descritas por
diferentes radios de curvatura R.
Paso 3:
Seleccione un único valor de masa m=ψ ×10−25 kg .
Utilice los siguietes ejemplos como modelo, para el

correspondiente valor de ψ del estudiante:
Para las demás cantidades, tome los valores que se

observan en la figura.
Ejercicio a desarrollar:
(a) Encuentre el valor del radio de curvatura R.
(b) Compare con el valor calculado por la simulación,

seleccionando la casilla “Show Radius”.

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Respuesta:
3
Responda aquí.
1. b)
En la figura se muestran los elementos básicos de un

motor DC. Una corriente I es transportada en la
dirección indicada, a través de una espira conductora.
La espira se encuentra entre dos polos magnéticos, que

originan un campo magnético homogéneo, en toda la
región dentro de la que está la espira. Una única línea y
vector de campo magnéticos son ilustrados.
En el siguiente enlace encontrará una simulación de un

motor DC, para que sea más claro el funcionamiento del
mismo.
http://www.falstad.com/motor/
Ejercicio a desarrollar:
Encuentre la magnitud de la fuerza magnética sobre el

segmento de conductor señalado en la figura, de longitud
L, y perpendicular al campo magnético.
I =0,5 ψ ( A ).
L=0,4 m.
B=0,5 T .
Respuesta:
Responda aquí.

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4
Copie aquí su enlace de grabación [Nota: La penalización de no compartir el vídeo será de 8 pts]
Responda aquí.
2. [15 puntos] Campo magnético y fuerza magnética en partículas cargadas
Enunciado: Desarrolle los ejercicios de aplicación de conceptos.
2. a) En la figura se ilustra un Protón que se desplaza a lo

largo del eje x , con rapidez v=ψ (m/ s) . Determine el
campo magnético B (en Teslas) en el punto P , ubicado en
una posición r⃑ =0,001ψ ( cm ) ^j , generado por la carga
+q del protón.
Respuesta:
Responda aquí.
2. b) En la figura se ilustra el protón del ejercicio 1. a).
Calcule el vector fuerza magnética (en Newtons) que actúa

sobre un segundo protón, en el preciso instante en que se
ubica una distancia vertical r =ψ ( cm ) del primer protón,
como muestra la figura. El campo magnético B(T ) es el
generado por el primer protón.

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Respuesta:
5
Responda aquí.
3. [10 puntos] Campo magnético producido por corrientes
Enunciado: Desarrolle los ejercicios de aplicación de conceptos.
3. a) La figura representa dos alambres largos, rectos, y

perpendiculares al plano de la página, que transportan
corrientes en sentidos contrarios. Ambos alambres se
encuentran a la misma distancia d=ψ ( cm ) del punto P ,
y la magnitud de la corriente es de I =2 ψ ( A ).
Determine el campo magnético en el punto P .
Respuesta:
Responda aquí.
3. b) Ingrese al siguiente enlace:
http://physics.bu.edu/~duffy/HTML5/BField.html
donde puede experimentar virtualmente, para visualizar los

vectores de campo magnético alrededor de los alambres.
El punto rojo simboliza que la corriente está saliendo del
plano de la página, mientras que el punto azul significa
que la corriente está ingresando a dicho plano.
3. c) Determine las condiciones que deben cumplir las

corrientes para que el campo magnético generado por las
mismas, en una posición intermedia entre esas corrientes
(punto P del literal 3. a)), sea cero.

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Observe la figura, donde se muestra cómo la simulación

representa un campo magnético cero (o muy cercano a este 6
valor).
Respuesta:
Responda aquí.
4. [8 puntos] Mapa conceptual
4. a) Enunciado: Complete el siguiente organizador gráfico, de acuerdo a sus lecturas del material bibliográfico propuesto, y
demás estudios individuales y grupales. Cada espacio está habilitado para que incluya la ecuación respectiva propuesta.
En caso de no poder incluir las ecuaciones en los espacios del organizador, debajo del mismo se ha dispuesto un espacio para
que se registre la respuesta a manera de documento de texto usual.

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A: Fuerza magnética
sobre una carga puntual
que se mueve en
presencia de un campo
magnético constante:
B: Campo magnético
generado por una carga
E: Ley de Ampère: puntual +q, a una
distancia r de dicha
carga:
Ecuaciones
básicas de la
Magnetostática
D: Campo magnético en el
en el centro de una
C: Campo magnético, a
bobina con n vueltas por
una distancia r de un
unidad de longitud, y que
conductor largo y recto:
transporta una una
corriente I.
Si no es posible incluir las ecuaciones en el diagrama, utilice el siguiente espacio:
Responda aquí.
4. b) Enunciado: Debe seleccionar una de las ecuaciones del organizador gráfico, y explicar lo que significa para usted dicha
ecuación. Para la determinación de la fórmula a describir, debe tener en cuenta el número en que termina su identificación (cédula).

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Determinación de la fórmula a describir: Número de documento:
A: Si el documento termina en 0 o en 1.
B: Si el documento termina en 2 o en 3.
C: Si el documento termina en 4 o en 5.
D: Si el documento termina en 6 o en 7.
E: Si el documento termina en 8 o en 9.
Escribir un párrafo, de máximo 10 líneas, sobre la ecuación que le corresponda al estudiante:
Responda aquí.
5. [8 puntos]. Ejercicio experimental realista:
g. Paso 1: Ingrese al laboratorio virtual

de partículas cargadas en presencia
de un campo magnético:
http://physics.bu.edu/~duffy/
HTML5/charge_in_field.html
En la imagen se puede observar el

entorno virtual. Note que se está
simulando un campo magnético
perpendicular al plano de la página, y
que ingresa hacia el plano (cruces
color rosa). Se identifican las tres
cargas positivas, de diferente
magnitud, y los vectores velocidad
como flechas negras. Además, queda
clara la escala para la localización de
cada carga, así como que es posible
medir el tiempo de recorrido de
dichas cargas desde que se inicia la

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simulación (“time”).
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h. Paso 2: Para disponer las condiciones

iniciales de la simulación, debe hacer
clic en el botón “+Q, +2Q, +3Q”.
Después, hacer clic en el botón

“Play”, y se iniciará la simulación,
mostrando algo semejante a lo
ilustrado en la figura.
Observe que cada carga tarda un

tiempo distinto en completar un
círculo. En un lenguaje más técnico,
se dice que los periodos del
movimiento circular de cada carga
son distintos.

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10
Paso 3:
 Determine el periodo T de
cada carga, lo que significa
que debe medir el tiempo
que le toma a cada carga
completar una
circunferencia. Con los
botones de “Play” y “Pause”
se puede controlar la
simulación.
 Mida el radio de curvatura

para cada carga R .
Paso 4:
 Suponga que el valor de la Registre los datos en la siguiente tabla:

carga q=+Q equivale a la
carga de un protón.
Cargaq (C) 1/q (C−1) T (s ) R( m)
 Calcule cada valor de cada
+Q=¿
carga q , y complete la tabla.
La masa es la misma para
+2 Q=¿
las tres partículas,
−20
m=ψ ×10 ( kg ) . +3 Q=¿
Paso5: Gráfico

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Grafique T vs. 1/ q , e inserte el

11
gráfico en el espacio a la derecha.
Inserte el gráfico aquí
¿Tiene sentido el comportamiento de la gráfica? Argumente, teniendo en cuenta que, a partir de la fórmula para el radio de
curvatura, se puede obtener:
T=( 2Bπ ) mq
Respuesta:
Responda aquí.
Paso5:
Determine, utilizando la pendiente del gráfico, el valor del campo magnético B, considerando que la masa es la misma para las
tres partículas, m=ψ ×10−20 ( kg ).
Respuesta:
Responda aquí.

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Anexo 1 - Ejercicios Tarea 2.

ψ=7+ 8+9+ 4+5+ 8+2+6+ 4+ 8

1. [20 puntos] Simulador Virtual: Partícula cargada y conductor en un campo magnético.

Acceda al laboratorio virtual de magnetostática, a través del

d. Se encontrará con el entorno ilustrado en la figura, donde se

Página web del curso y recursos: https://www.reex-sdc.com/electromagnetismo

Al hacer clic en el botón “Start”, comienza la simulación, y se

Utilizando diferentes valores para la masa de la partícula, por

Seleccione un único valor de masa m=ψ ×10−25 kg .

Utilice los siguietes ejemplos como modelo, para el

Para las demás cantidades, tome los valores que se

(a) Encuentre el valor del radio de curvatura R.

(b) Compare con el valor calculado por la simulación,

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En la figura se muestran los elementos básicos de un

La espira se encuentra entre dos polos magnéticos, que

En el siguiente enlace encontrará una simulación de un

Encuentre la magnitud de la fuerza magnética sobre el

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2. [15 puntos] Campo magnético y fuerza magnética en partículas cargadas

Enunciado: Desarrolle los ejercicios de aplicación de conceptos.

2. a) En la figura se ilustra un Protón que se desplaza a lo

2. b) En la figura se ilustra el protón del ejercicio 1. a).

Calcule el vector fuerza magnética (en Newtons) que actúa

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3. [10 puntos] Campo magnético producido por corrientes

Enunciado: Desarrolle los ejercicios de aplicación de conceptos.

3. a) La figura representa dos alambres largos, rectos, y

Determine el campo magnético en el punto P .

3. b) Ingrese al siguiente enlace:

donde puede experimentar virtualmente, para visualizar los

3. c) Determine las condiciones que deben cumplir las

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Observe la figura, donde se muestra cómo la simulación

4. [8 puntos] Mapa conceptual

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Si no es posible incluir las ecuaciones en el diagrama, utilice el siguiente espacio:

Página web del curso y recursos: https://www.reex-sdc.com/electromagnetismo

Escribir un párrafo, de máximo 10 líneas, sobre la ecuación que le corresponda al estudiante:

5. [8 puntos]. Ejercicio experimental realista:

g. Paso 1: Ingrese al laboratorio virtual

En la imagen se puede observar el

Página web del curso y recursos: https://www.reex-sdc.com/electromagnetismo

h. Paso 2: Para disponer las condiciones

Después, hacer clic en el botón

Observe que cada carga tarda un

Página web del curso y recursos: https://www.reex-sdc.com/electromagnetismo

 Mida el radio de curvatura

 Suponga que el valor de la Registre los datos en la siguiente tabla:

Página web del curso y recursos: https://www.reex-sdc.com/electromagnetismo

Grafique T vs. 1/ q , e inserte el

Inserte el gráfico aquí

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