t2 201424 103 Carlos Coy

Anexo 1 - Ejercicios Tarea 2.
Electromagnetismo. 201424
Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingenierías ECBTI
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
ELECTROMAGNETISMO 1
Tarea 2 - Fundamentos del campo magnetostático
Presentado al tutor (a):
Margoth Lorena Torres.
Entregado por:
Carlos Andres Coy Moreno
Grupo: 103
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
28 de octubre del 2023
Funza, Cundinamarca
Introducción
Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

2023
2
Introducción
En este trabajo, nos adentraremos en el mundo del electromagnetismo, específicamente en el campo

magnetostática. A través de ejercicios y simulaciones, observaremos cómo las partículas cargadas interactúan
con campos magnéticos.
Objetivos
1. Entender qué es el campo magnetostática.
2. Resolver ejercicios prácticos sobre el tema.
3. Observar y analizar fenómenos electromagnéticos en simuladores.
4. Familiarizarse con herramientas virtuales relacionadas con el electromagnetismo.

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3
En cada uno de los ejercicios encontrará la variable ψ , la cual corresponde al número que debe asignar
para desarrollar el ejercicio, para calcularlo tome cada dígito de su cédula y súmelo.
Ejemplo: El número de cédula es 7.894.582.648; ahora se debe separar cada dígito y sumarlos de manera
independiente, así:
ψ=1+ 0+ 7+3+2+3+ 2+ 3+6+2
ψ=29
Este valor obtenido lo debe reemplazar en cada uno de los ejercicios donde aparece la variable ψ y realizar
las operaciones correspondientes.
1. [20 puntos] Simulador Virtual: Partícula cargada y conductor en un campo magnético.
Instrucciones:
Seguir los pasos listados a continuación, y desarrollar las respectivas actividades. Debe grabar un video,
siguiendo los parámetros detallados en la Guía de actividades y Rúbrica de evaluación - Unidad 2 - Tarea
2 - Fundamentos del campo magnetostático.
a) 1. a)
b)
c) Paso 1:
Acceda al laboratorio virtual de magnetostática, a
través del siguiente enlace:
https://ophysics.com/em7.html
d) Se encontrará con el entorno ilustrado en la figura,

donde se recrea el lanzamiento de una partícula
cargada, dentro de una región con un campo
magnético perpendicular al plano de la página.

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e) Paso 2: 4
Los diferentes deslizadores del laboratorio virtual le
permitirán manipular respectivos valores de los
parámetros que, inciden en el fenómeno físico
simulado.
Al hacer clic en el botón “Start”, comienza la

simulación, y se podrá visualizar la trayectoria de la
partícula, tal como lo ilustra la figura.
Utilizando diferentes valores para la masa de la

partícula, por ejemplo, se obtendrán diferentes
trayectorias, descritas por diferentes radios de
curvatura R.
Paso 3:
Seleccione un único valor (positivo) de carga

−16
q=ψ ×10 C .
Utilice los siguientes ejemplos como modelo guía,

para el
correspondiente valor de ψ del estudiante:
Si ψ=37
−16
q=3.7 ×10 C.
Si ψ=53
−16
q=5.3 ×10 C.

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Para las demás cantidades, tome los valores que se

observan en la figura.
Ejercicio a desarrollar:
(a) Encuentre mediante la fórmula el valor del radio

de curvatura R.
(b) Compare con el valor calculado por la

simulación, seleccionando la casilla “Show Radius”.
Respuesta:
F m=¿ F ¿ c
2
|q|vB=m v
R
2
mv
R=
|q|vB
2
−25 m 6
(8.7 x 10 )(10 x 10
)
s
R=
(
|2. 9 x 10−16 C| 10 x 106 m 1.4 T
s )
R=0.0214 86 m

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Responda aquí.
f) 1. b)
En la figura se muestran los elementos básicos
de un motor DC. Una corriente I es
transportada en la dirección indicada, a través
de una espira conductora, en colores amarillo y
negro.
La espira se encuentra entre dos polos

magnéticos (N y S), que originan un campo
magnético homogéneo B, en toda la región
dentro de la que está la espira. Una única línea
y vector de campo magnéticos son ilustrados.
En el siguiente enlace encontrará una

simulación de un motor DC, para que sea más
claro el funcionamiento del mismo.

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http://www.falstad.com/motor/ 7
Ejercicio a desarrollar:
Encuentre la magnitud de la fuerza magnética

sobre el segmento de conductor señalado (en
verde) en la figura, de longitud L, y
perpendicular al campo magnético.
I =0 , 5 ψ ( A ).
L=0 ,5 ψ (m).
B=0 , 5(T ).
Nota:
Tenga en cuenta que, por ejemplo,

0 , 5 ψ ( A )=0 , 5 ×ψ , lo que significa que se debe
multiplicar, y que la unidad utilizada son
Amperios (A).
Respuesta: ψ=0.5∗25=¿
F m=ILB
F m=( 1 4 .5 A )( 1 4 .5 m ) ( 0.5 T )
F m=105 . 125 N

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2. [15 puntos] Campo magnético y fuerza magnética en partículas cargadas
Enunciado: Desarrolle los ejercicios de aplicación de conceptos.
2. a) En la figura se ilustra una partícula alfa,

que se desplaza a lo largo del eje x , hacia la
derecha, con rapidez v=3 ψ (m/s) . Determine el
campo magnético B (en Teslas) en el punto P,
ubicado en una posición r⃑ =0,006 ψ ( mm ) ^j,
generado por la carga de la partícula alfa.

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Respuesta: 9
m −4
v=87 ⃗r =0.1 74 mm=1. 74 X 10 mj
s
Se halla la carga de la partícula
q=2∗e=2 ( 1.602 X 10−19) =3.204 X 10−19 C
resolvemos
⃗
B= ( 4μπ )( q ⃗vrX ⃗r )
0
2
Hallamos producto cruz
⃗v X r⃗ =v i^ X ^j=v ( i^ X ^j )=v k^
⃗
B= ( 4μπ )( qvr ) k^
0
2
Remplazamos valores
( )( )
Tm m
4 πx 10−7 (3.204 x 10−19 C)(87 )
⃗ A s ^
B= −4 2
k
4π (1. 74 x 10 mj)
⃗ −17
B=1 9.207 X 10 T

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2. b) En la figura se ilustra la partícula del 10

ejercicio 1. a).
Calcule el vector fuerza magnética (en Newtons)

que actúa sobre un núcleo de Litio, en el preciso
instante en que se ubica a una distancia vertical
r =0,006 ψ ( mm ) de la partícula alfa, y en la
misma posición horizontal, como muestra la
figura. El campo magnético B(T ) es el generado
por el Protón.
Respuesta:
−4
r =0,006 ψ ( mm )=0,174 mm=1.74 X 10 m
Hallamos la carga
q=2∗e=2 ( 1.602 X 10−19) =3.204 X 10−19 C
q 2=3∗e=3 ( 1.602 X 10−19) =4.806 X 10−19 C
Fórmulas
⃗
B= ( 4μπ )( q ⃗vrX ⃗r )
0
2
⃗
F =q ⃗v X ⃗
B
⃗
B= ( )( qvr ) k^
μ0
4π 2
⃗
F =q 2 ⃗v X ⃗
B=qvB (−i^ X ^
K ) =qvB ^j
( )( ) ( )(
μ0q0 μ0
)
2
⃗ qv ^ q1q2 v ^
F =q 2 v 2
J= 2
j
4π r 4π r

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Remplazamos valores 11
( )
−7 Tm
4 πx 10
⃗ A
F= ¿
4π
F =3.8 5 x 10 N ^j
⃗ −26
3. [10 puntos] Campo magnético producido por corrientes
Enunciado: Desarrolle los ejercicios de aplicación de conceptos.
3. a) La figura representa dos alambres largos,

rectos, y perpendiculares al plano de la página,
que transportan corrientes en sentidos iguales,
saliendo del plano hacia el observador. Ambos
alambres se encuentran a la misma distancia
d=10ψ ( mm ) del punto P, y la magnitud de la
corriente del alambre 2 es de I =0 , 2 ψ ( A ),
mientras que la corriente del alambre 1 es I /2.
Determine la magnitud el campo magnético en el

punto P.
Respuesta:
datos

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d=290 mm=0.29 m alambre 2 :I =5.8 A Alambre1 : I =2. 9 A 12

formula
μ0 I
B=
2π r
Solución
μ0 I μ
B1= ^j= 0 I ^j
2π r 2π d
Remplazamos datos
Tm
−7
4 πx 10
μ I 2. 9 A 2. 9 A ^
B1= 0 ^j= j
2π d 2π 0.2 9 m
Tm
−7
4 πx 10
2. 9 A 2. 9 A ^
B1= j
2π 0.2 9 m
Tm
−7
2.5308 x 10
2. 9 A 2. 9 A ^
B1= j
6.2831 0.2 9m
B1=1.38895 x 10 ^j T
−7
d=290 mm=0.29 m alambre 2 :I =5.8 A Alambre1 : I =2. 9 A

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13
μ0 I μ
B 2= ^j= 0 I ^j
2π r 2π d
Reemplazamos datos
−7 Tm
4 πx 10
μ I 5.8 A 5.8 A ^
B1= 0 ^j= j
2π d 2π 0.29 m
Tm
−7
4 πx 10
5.8 A 5.8 A ^
B1= j
2π 0.29m
Tm −7
2.5308 x 10
A 5.8 A ^
B1= j
6.2831 0.29 m
B1=8.0 5 5 9 x 10 ^j T
−7
⃗
B p=B1+ B 2
B p=1.38895 x 10 ^jT +8.0559 x 10 ^jT

⃗ −7 −7
B p=9.444851 x 10 ^jT
⃗ −7
3. b) Ingrese al siguiente enlace:
http://physics.bu.edu/~duffy/HTML5/
BField.html
donde puede experimentar virtualmente, para

visualizar en el plano los vectores de campo
magnético alrededor de los alambres. El punto
rojo simboliza que la corriente está saliendo
perpendicularmente del plano de la página,
mientras que el punto azul significa que la
corriente está ingresando perpendicularmente a

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dicho plano. 14
3. c) Determine las condiciones (magnitud y

direcciones de las corrientes) que deben cumplir
las corrientes para que el campo magnético
generado por las mismas, en una posición
intermedia entre esas corrientes (por ejemplo, el
punto P del literal 3. a)), sea cero.
Observe la figura, donde se muestra cómo la

simulación representa un campo magnético cero
(o muy cercano a este valor).
Nota:
Este tipo de ejemplos tienen importancia para

comprender los principios en la generación de
magnetismo en las líneas de transmisión
eléctrica.
Respuesta:
μ0 I μ0 I
⃗
B p= ( ĵ)+ (− ĵ)=0
2π d 2π d
Para que los valores del campo magnético se neutralicen, es esencial que las intensidades de las corrientes
sean equivalentes. Sin embargo, estas corrientes deben circular en direcciones opuestas: una en dirección
horaria y la otra en dirección antihoraria.

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4. [8 puntos] Mapa conceptual 15
4. a) Enunciado: Complete el siguiente organizador gráfico, de acuerdo a sus lecturas del material
bibliográfico propuesto, y demás estudios individuales y grupales. Cada espacio está habilitado para que
incluya la ecuación respectiva propuesta.
En caso de no poder incluir las ecuaciones en los espacios del organizador, debajo del mismo se ha
dispuesto un espacio para que se registre la respuesta a manera de documento de texto usual.
A: Magnitud de la fuerza
magnética sobre una
carga puntual que se
mueve con rapidez en
presencia de un campo
magnético constante :
B: Magnitud del campo

E: Ley de Ampère: magnético generado por
una carga puntual , que
se mueve con rapidez , a
una distancia de dicha
carga:
Ecuaciones
básicas de la
Magnetostática
D: Magnitud del campo C: Magnitud del campo

magnético en el en el magnético, a una distancia
centro de un anillo de de un conductor largo y
radio , y que transporta recto que transporta una
una una corriente 2I. corriente :


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16
4. b) Enunciado: Debe seleccionar una de las ecuaciones del organizador gráfico, y explicar lo que significa
para usted dicha ecuación. Para la determinación de la fórmula a describir, debe tener en cuenta el número en
que termina su identificación (cédula).
Determinación de la fórmula a describir:
A: Si el documento termina en 0 o en 1.
B: Si el documento termina en 2 o en 3.
C: Si el documento termina en 4 o en 5.
D: Si el documento termina en 6 o en 7.
E: Si el documento termina en 8 o en 9.
Ejemplo: Suponga que el número de cédula es 7.894.582.648, por lo que en este caso el docu-
mento termina en 8, y debe explicar únicamente la ecuación E: Ley de Ampère
 Número de documento:
1073232362
• . B: Magnitud del campo magnético generado por una carga puntual +2 q , que se mueve con
rapidez 2 v , a una distancia 3 r de dicha carga:
• ⃗
B= ( 4μπ )( (2 q)(2(3⃗vr)X) (3 ⃗r) )
0
2
La ecuación calcula el campo magnético generado por una carga puntual +2q en movimiento. La
carga se mueve a una velocidad doble, 2v, y el campo se mide a una distancia triple, 3r, de la carga.
La constante μ0 representa la permeabilidad del vacío. La fórmula indica que la magnitud del
campo magnético depende de la velocidad de la carga, su posición y la distancia a la que se mide.
5. [8 puntos]. Ejercicio experimental realista:

2023
17
g) Paso 1: Ingrese al laboratorio
virtual de partículas cargadas
en presencia de un campo
magnético:
http://physics.bu.edu/~duffy/
HTML5/charge_in_field.html
En la imagen se puede
observar el entorno virtual.
 Note que se está

simulando un campo
magnético
perpendicular al plano
de la página, y que
ingresa hacia el plano
(cruces color rosa).
 Se identifican las tres
cargas positivas, de
diferente magnitud, y
los vectores velocidad
como flechas negras.
 Además, queda clara la
escala espacial para la
localización de cada
carga, así como que es
posible medir el tiempo
de recorrido de dichas
cargas desde que se
inicia la simulación
(“time”).

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h) Paso 2: 18
a) Para disponer las
condiciones iniciales de
la simulación, debe
hacer clic en el botón
“+Q, +2Q, +3Q”.
b) Después, hacer clic en
el botón “Play”, y se
iniciará la simulación,
mostrando algo
semejante a lo ilustrado
en la figura.
c) Observe que cada carga
tarda un tiempo distinto
en completar un
círculo. En un lenguaje
más técnico, se dice
que los periodos del
movimiento circular de
cada carga son
distintos.
Paso 3:
a) Determine el periodo T
de cada carga, lo que
significa que debe
medir el tiempo que le
toma a cada carga
completar una
circunferencia. Con los
botones de “Play” y
“Pause” se puede
controlar la simulación.
b) Mida el radio de
curvatura para cada
carga R .

2023
19
Paso 4:
 Suponga que el valor Registre los datos en la siguiente tabla:

de la carga q=+Q −1
Cargaq (C) 1/q (C ) T (s ) R(m)
equivale a la carga de
un protón. −19 18
6.3 3
+Q=1.6 x 10 6.25 x 10
 Calcule cada valor de +2 Q=3.26 x 10

−19
3.06 x 10
18
3.2 1.5
cada carga q , y
−19 18
complete la tabla. La +3 Q=4.8 x 10 2.08 x 10 2.1 1
masa es la misma para
las tres partículas,
−20
m=3 ψ ×10 ( kg ) .
Paso5: Gráfico
Grafique T vs. 1/q , e inserte el

gráfico en el espacio a la
derecha.

2023
20
¿Tiene sentido el comportamiento de la gráfica? Esto es ¿el gráfico es parabólico, cúbico, lineal, etc.?
Argumente, teniendo en cuenta que, a partir de la fórmula para el radio de curvatura, se puede obtener:
( 2 Bπm ) 1q
T=
Ayuda: Para entender mejor el comportamiento, compare la anterior expresión T = ( 2 Bπm ) 1q con la
función y=m x , cuando m es un número constante, e investigue qué pasa si se grafica y vs. x .
Recuerde: Ecuación de la línea recta.
Respuesta:
La grafica es lineal.
T= ( 2 Bπm ) 1q y=m x
"La representación gráfica es coherente, pues ilustra una trayectoria lineal con un incremento exponencial
tanto en el eje X como en el Y. Esta visualización corresponde a la ecuación de una línea recta."
Paso5:
Determine, utilizando la pendiente del gráfico, el valor del campo magnético B, considerando que la masa
es la misma para las tres partículas, m=2 ψ ×10−20 ( kg ).

2023
Respuesta: 21
Datos
−20
m=2 ψ ×10 ( kg )=5 8 ×10−20 ( kg )
Formulas
T=( 2 Bπm ) 1q y=m x
−18 2 πm
p=1 x 10 =
B
2 πm
B= 18
=3.6 4 42T
1 x 10

2023
22
Conclusión
Con este trabajo se ha proporcionado una visión integral del campo magnetostática y ha reforzado la
importancia de combinar la teoría con la práctica para obtener una comprensión completa de cualquier
concepto científico. El electromagnetismo, con sus aplicaciones en la vida diaria y en la tecnología avanzada,
sigue siendo un área de estudio esencial en la física, y este trabajo ha reafirmado su relevancia y fascinación.

2023

t2 201424 103 Carlos Coy

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Tarea 2 - Fundamentos del campo magnetostático

Presentado al tutor (a):

Margoth Lorena Torres.

Carlos Andres Coy Moreno

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

En este trabajo, nos adentraremos en el mundo del electromagnetismo, específicamente en el campo

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

1. [20 puntos] Simulador Virtual: Partícula cargada y conductor en un campo magnético.

d) Se encontrará con el entorno ilustrado en la figura,

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Al hacer clic en el botón “Start”, comienza la

Utilizando diferentes valores para la masa de la

Seleccione un único valor (positivo) de carga

Utilice los siguientes ejemplos como modelo guía,

correspondiente valor de ψ del estudiante:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Para las demás cantidades, tome los valores que se

(a) Encuentre mediante la fórmula el valor del radio

(b) Compare con el valor calculado por la

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

La espira se encuentra entre dos polos

En el siguiente enlace encontrará una

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Encuentre la magnitud de la fuerza magnética

Tenga en cuenta que, por ejemplo,

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

2. [15 puntos] Campo magnético y fuerza magnética en partículas cargadas

Enunciado: Desarrolle los ejercicios de aplicación de conceptos.

2. a) En la figura se ilustra una partícula alfa,

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Se halla la carga de la partícula

q=2∗e=2 ( 1.602 X 10−19) =3.204 X 10−19 C

Hallamos producto cruz

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

2. b) En la figura se ilustra la partícula del 10

Calcule el vector fuerza magnética (en Newtons)

q=2∗e=2 ( 1.602 X 10−19) =3.204 X 10−19 C

q 2=3∗e=3 ( 1.602 X 10−19) =4.806 X 10−19 C

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

3. [10 puntos] Campo magnético producido por corrientes

Enunciado: Desarrolle los ejercicios de aplicación de conceptos.

3. a) La figura representa dos alambres largos,

Determine la magnitud el campo magnético en el

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

d=290 mm=0.29 m alambre 2 :I =5.8 A Alambre1 : I =2. 9 A 12

d=290 mm=0.29 m alambre 2 :I =5.8 A Alambre1 : I =2. 9 A

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

B p=1.38895 x 10 ^jT +8.0559 x 10 ^jT

3. b) Ingrese al siguiente enlace:

donde puede experimentar virtualmente, para

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

3. c) Determine las condiciones (magnitud y

Observe la figura, donde se muestra cómo la

Este tipo de ejemplos tienen importancia para

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

4. [8 puntos] Mapa conceptual 15

B: Magnitud del campo

D: Magnitud del campo C: Magnitud del campo

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Determinación de la fórmula a describir:

5. [8 puntos]. Ejercicio experimental realista: