¿Cuáles con los materiales que le apoyan?

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M ¿Cuáles ING.CARLOS AURIEL ESTÉVEZ HERRERA.
 son los contenidos? DIRECTOR GENERAL DE SEIEM.

 Autoesti PROFR. VALDEMAR MOLINA GRAJEDA

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con los d es. DIRECTOR DE EDUCACIÓN ELEMENTAL.
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Manejo o nvivencia
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PROGRAMA NACIONAL DE CONVIVENCIA

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 PROGRAMA NACIONAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR
ESTIMADOS PADRES DE FAMILIA:
La Dirección de Educación Elemental da a co-
nocer a ustedes el Programa Nacional de Con-
vivencia Escolar (PNCE), el cual es parte fun-
damental de la formación de sus hijos, dada
la necesidad imperiosa de promover espacios
donde éstos se sientan seguros.
Por esta razón el programa que se le presenta
promueve acciones en los salones de clase y
en la escuela que hacen de éstos sitios propi-
cios para el aprendizaje.
Esta iniciativa exige la participación responsa-
ble de toda la comunidad educativa, los pa-
dres en este afán son pieza clave, de ahí la
necesidad de que conozcan los materiales
que apoyan la consecución de este propósito.
“Sé tú el
El Programa Nacional de Convivencia Escolar
tiene por objetivo, favorecer el establecimiento de
ambientes de convivencia escolar sana y pacífica
que coadyuven a prevenir situaciones de acoso
escolar en escuelas Públicas de Educación Bási-
ca propiciando acciones para mejorar el aprove-
chamiento escolar.
El PNCE, en este sentido representa un instru-
mento para la mejora de la calidad educativa
pues coloca el énfasis en la acción formativa y
preventiva de situaciones de acoso escolar.
Lo que a ustedes padres de familia, les gene-
rará mayor confianza al saber que sus hijos/
as se encuentran en un lugar seguro y ade-
cuado para el aprendizaje.
¿ Qué es el abuso de poder?
Son comportamientos reiterados de agresión físi-
ca, intimidación, amenazas por parte de un grupo
o grupos de alumnos, con el propósito de some-
ter a otros en condiciones de vulnerabilidad.
La repetición y sistematicidad de estos comporta-
mientos vulneran la condición física y emocional
que involucra a los demás a violar las pautas de
conducta y valores sociales establecidos dentro
de la escuela.
cambio que quieres ver en el mundo”
Convivencia escolar sana y pacífica
Prioridad educativa
Porque a convivir se
aprende y enseña.
La escuela es el espacio para
Interacción social
que los estudiantes apren-
entre los integran-
dan a participar, ser respon-
tes de la comunidad
sables , a escuchar y ser es-
escolar.
cuchados, generar acuerdos
y respetar la diversidad.
Para alcanzar estos propósitos se re-
quiere de:
 una participación informada y
proactiva de las familias, generando
de la mano de los profesores, proyec-
tos y estrategias de convivencia que
hagan de nuestro país un lugar mejor.
 el desarrollo de habilidades socio-
emocionales, destrezas que permi-
ten a sus hijos conocerse mejor,
aprendiendo a expresar y a regular
sus emociones lo que favorece las
relaciones que establece con las
personas con las cuales convive.
(Mahatma Gandhi)