VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL

PROGRAMA DE ASIGNATURA SLABO - PRESENCIAL

1. DATOS INFORMATIVOS

MODALIDAD: DEPARTAMENTO: REA DE CONOCIMIENTO:

PRESENCIAL ELCTRICA Y ELECTRNICA SISTEMAS ELCTRICOS
CARRERAS: NOMBRES ASIGNATURA: PERODO ACADMICO:
ELECTRNICA EN CIRCUITOS ELCTRICOS 1 ABRIL 2016 AGOSTO 2016
TELECOMUNICACIONES,
ELECTRNICA EN
AUTOMATIZACIN Y CONTROL,
MECATRNICA

PRE-REQUISITOS: CDIGO: NRC: No. CRDITOS: NIVEL:

CARRERAS DE ELECTRNICA:
Clculo Diferencial e Integral, Dibujo
Tcnico General. 6 Primera Etapa
CARRERA DE MECATRNICA:
Clculo Diferencial e Integral, Fsica
II.
CO-REQUISITOS: FECHA SESIONES/SEMANA: EJE DE
ELABORACIN: TERICAS LABORATORIO: FORMACIN:
12/MARZO/2016 4H 2H PROFESIONAL

DOCENTE:

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA:

Circuitos Elctricos I es una asignatura de formacin bsica que revisa los mtodos terico y prcticos
utilizados para analizar el comportamiento de circuitos elctricos operando en rgimen de corriente continua y
corriente alterna. Se parte del conocimiento de elementos pasivos bsicos que componen la estructura de un
circuito tales como resistencias, capacitores, inductores operando con fuentes DC y AC hasta llegar al anlisis
de circuitos ms complejos con acoplamiento magntico. El trabajo prctico se realiza con instrumentos de
laboratorio y tambin con la ayuda de herramientas de software para realizar simulacin de circuitos. Con esta
propuesta se pretende desarrollar las competencias del alumno para que realice anlisis, modelado, simulacin
y construccin de circuitos elctricos.
CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIN PROFESIONAL:
Esta asignatura se imparte en la primera etapa de la formacin de alumno y proporciona las bases
fundamentales para el anlisis y el diseo de cualquier tipo de circuito elctrico en el cual se requiera realizar
clculos y mediciones ya sea en el orden acadmico o en el orden profesional.

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA: (UNIDAD DE COMPETENCIA)

GENRICOS:
1. Interpreta y resuelve problemas de la realidad aplicando mtodos de la investigacin, mtodos propios de
las ciencias, herramientas tecnolgicas y variadas fuentes de informacin cientfica, tcnica y cultural con
tica profesional, trabajo en equipo y respeto a la propiedad intelectual.
2. Demuestra en su accionar profesional valores universales y propios de la profesin en diversos escenarios
organizacionales y tecnolgicos, fomentando el desarrollo de las ciencias, el respeto a la diversidad cultural
y equidad de gnero.
ESPECFICOS:
1. Conoce y aplica diversos mtodos de anlisis en corriente continua y corriente alterna para la resolucin de
problemas de circuitos elctricos.
2. Disea e implementa circuitos elctricos.
3. Utiliza herramientas informticas de simulacin.
4. Manipula eficientemente equipos e instrumentos de laboratorio.

CDIGO: SGC.DI.321
VERSIN: 1.3 1
FECHA LTIMA REVISIN: 23/09/14
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OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Proporcionar las bases fundamentales para el anlisis y el diseo de cualquier tipo de circuito elctrico en el
cual se requiera realizar clculos y mediciones ya sea en el orden acadmico o en el orden profesional.

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (ELEMENTO DE COMPETENCIA)

Conoce los mtodos y herramientas para el anlisis, diseo, construccin y pruebas de circuitos elctricos y un
transformador elctrico de baja potencia.

2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

No. UNIDADES DE CONTENIDOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Y SISTEMA DE

TAREAS
UNIDAD 1: Resultados de Aprendizaje de la Unidad1:
ANLISIS DE CIRCUTOS EN CORRIENTE RECONOCIMIENTO Y USO DE MATERIALES E
CONTINUA INSTRUMENTOS DE MEDIDA EN EL LABORATORIO

Contenidos: Tarea principal 1.1

Presentacin e indicaciones generales para el uso del
1.1 VARIABLES Y ELEMENTOS DE UN CIRCUITO laboratorio de circuitos elctricos.
ELCTRICO Tarea principal 1.2
Demostracin de equipos y materiales utilizados para
1.1.1 Preliminares y motivacin. realizar las prcticas de laboratorio.
1.1.2 Resea histrica. Realizacin de la Prctica de Laboratorio Nro. 1.
1.1.3 Unidades fsicas: Carga, Corriente, Voltaje, Tarea principal 1.3
Potencia, Energa. Consulta: Dispositivos e Instrumentos de medida:
1.1.4 Elementos de circuitos elctricos: Fuentes voltmetro, ampermetro, hmetro, osciloscopio,
independientes y dependientes. Elementos pasivos: vatmetro, fuente DC, generador de seal, circuitos
resistores, inductores y capacitores. integrados.
1.1.5 Resolucin de ejercicios. Tarea principal 1.4:
Revisin de software de simulacin.
1 1.2 CIRCUITOS RESISTIVOS Tarea principal 1.5
Realizacin de la Prctica de Laboratorio Nro. 2.
1.2.1 Ley de Ohm. Tarea principal 1.6:
1.2.2 Leyes de Kirchhoff de voltajes y corrientes. Realizacin de la Prctica de Laboratorio Nro. 3.
1.2.3 Combinaciones serie y paralelo de resistencias. Tarea principal 1.7:
1.2.4 Divisores de tensin y corriente. Primera evaluacin.
1.2.5 Transformacin tringulo estrella. Tarea principal 1.8:
1.2.6 Transformacin de fuentes. Realizacin de la Prctica de Laboratorio Nro. 4.
1.2.7 Mtodos de anlisis: mallas y nodos. Tarea principal 1.9:
1.2.8 Teoremas de circuitos en corriente continua: Realizacin de la Prctica de Laboratorio Nro. 5.
Superposicin, Thvenin - Norton y Mxima. Tarea principal 1.10:
Transferencia de Potencia. Segunda evaluacin.
1.2.9 El amplificador operacional. Tarea principal 1.11:
1.2.10 Simulacin de circuito. Realizacin de la Prctica de Laboratorio Nro. 6.
1.2.11 Resolucin de ejercicios. Tarea principal 1.12:
Deberes: Desarrollo de ejercicios.
Tarea principal 1.13:
Tercera evaluacin.
UNIDAD 2: Resultados de Aprendizaje de la Unidad
ANLISIS DE CIRCUTOS EN CORRIENTE ALTERNA RESOLUCIN Y OPTIMIZACIN DE CIRCUITOS DE
CORRIENTE ALTERNA EN RGIMEN SENOIDAL AC
Contenidos: Tarea principal 2.1:
Realizacin de la Prctica de Laboratorio Nro. 7.
2.1 CIRCUITOS EN RGIMEN SENOIDAL Tarea principal 2.2:
PERMANENTE Primera evaluacin.
2 2.1.1 Inductancias y capacitancias: Potencia y Tarea principal 2.3
energa: Combinaciones serie y paralelo. Realizacin de la Prctica de Laboratorio Nro. 8.
2.1.2 Seales elctricas: Onda senoidal y sus Tarea principal 2.4:
valores estadsticos temporales medio y Segunda evaluacin.
eficaz. Tarea principal 2.5:
2.1.3 Nmeros complejos. Deberes: Desarrollo de ejercicios.
2.1.4 Fasores: concepto y diagramas fasoriales. Tarea principal 2.6:
2.1.5 Impedancia y admitancia. Tercera evaluacin.

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2.1.6 Anlisis de circuitos en AC: nodos y mallas,
teoremas de circuitos.
2.1.7 Potencia en corriente alterna: Potencia
instantnea y Potencia compleja.
2.1.8 Medicin de potencia.
2.1.9 Correccin del factor de potencia.
2.1.10 Simulacin de circuitos.
2.1.11 Solucin de Ejercicios.
UNIDAD 3: Resultados de Aprendizaje de la Unidad 3:
CIRCUITOS CON ACOPLAMIENTO MAGNTICO DISEO Y CONSTRUCCIN DE UN TRANSFORMADOR
ELCTRICO DE BAJA POTENCIA.
Contenidos: Tarea principal 3.1
Consulta: Diseo y procedimiento de construccin de
3.1 CIRCUITOS CON ACOPLAMIENTO MAGNTICO inductores.
3.1.1 Conceptos bsicos. Consulta: Diseo y procedimiento de construccin de
3.1.2 Ley de Faraday. transformadores de baja potencia.
3.1.3 Autoinductancia. Tarea principal 3.2
3.1.4 Inductancia mutua. Construccin y pruebas de inductores en el laboratorio.
3.1.5 Energa. Tarea principal 3.3
3 3.1.6 Polaridades del voltaje inducido: Regla de los Primera evaluacin.
puntos. Tarea principal 3.4:
3.1.7 El transformador lineal. Construccin y pruebas de un transformador en el
3.1.8 El transformador ideal. laboratorio.
3.1.9 Simulacin de Circuitos. Tarea principal 3.5
3.1.10 Solucin de Ejercicios. Realizacin de la Prctica de Laboratorio Nro. 9.
Tarea principal 3.6
Deberes: Desarrollo de ejercicios.
Tarea principal 3.7
Segunda evaluacin.
Tarea principal 3.8.
Tercera evaluacin.

3. PROYECCIN METODOLGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA

Se emplearn variadas tcnicas de enseanza-aprendizaje que motivan una constante actividad, para lo que se propone
la estructura siguiente:

Se organizan equipos de trabajo de hasta 3 estudiantes, con los cuales se desarrollarn las actividades de
deberes, consultas y prcticas de laboratorio.
Los trabajos de consulta son presentados con el formato de artculo tcnico.
Para fortalecer los conocimientos tericos, se realizan secuencialmente experimentos guiados en el laboratorio.
Estos tienen siempre un trabajo preparatorio previo y un informe que es presentado dentro de un plazo mximo
de 8 das.
Se establecen criterios de anlisis y diseo utilizando fundamentos tericos y herramientas informticas de
simulacin.
Se orienta el uso correcto de materiales, equipos e instrumentos en el laboratorio.
Se realizan exposiciones magistrales para explicar conceptos, realizar demostraciones y aportar con la
experiencia del maestro en la resolucin de problemas.
Se explican detalles sobre aplicaciones reales de los conceptos analizados.
En clase se resuelven ejercicios con distintos grados de dificultad orientados a desarrollar las capacidades de
anlisis y diseo.
La evaluacin de conocimientos y habilidades se lo realizan a travs de pruebas escritas y la verificacin del uso correcto
de instrumentos y equipos de laboratorio.

PROYECCIN DEL EMPLEO DE LAS TIC EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE

Se utiliza software especializado de simulacin para realizar anlisis y diseo de circuitos elctricos.
Se publica el material de la asignatura en el espacio del sistema Banner.
Se revisan pginas web especializadas que proporcionan informacin de inters .

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4. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE, CONTRIBUCIN AL PERFIL DE EGRESO Y TCNICA DE

EVALUACIN

LOGRO O NIVELES DE LOGRO

RESULTADOS DE APRENDIZAJE A B C
Tcnica de Evidencia del
Alta Media Baja evaluacin aprendizaje
A. Aplicar Conocimientos en Revisin de la Resolucin de
matemticas, ciencia e ingeniera. X
resolucin de los problemas.
problemas con el
uso de la rbrica.
B. Disear, conducir experimentos, Comparacin con Presentacin de
analizar e interpretar datos. X
resultado esperado informes.
y aplicando la
rbrica.
C. Disear sistemas, componentes o Comparacin con Presentacin de
procesos bajo restricciones realistas. X
resultado esperado informes.
y aplicando la
rbrica.
D. Trabajar como un equipo X
Aplicacin de la Presentacin de
multidisciplinario. rbrica. informes.
E. Identificar, formular y resolver Revisin de la Resolucin de
problemas de ingeniera. X
resolucin de los problemas.
problemas con el
uso de la rbrica.
F. Comprender la responsabilidad tica y Anlisis de la Calificacin de
profesional. X
calificacin en pruebas rendidas por
funcin de la otro compaero.
rbrica.
G. Comunicarse efectivamente. X
Aplicacin de la Exposiciones de
rbrica. temas de inters.
H. Entender el impacto de la ingeniera Aplicacin de la Participacin en
en el contexto medioambiental, X rbrica. talleres/debates.
econmico y global.
I. Comprometerse con el aprendizaje X
Evaluacin basada Exposicin de temas
continuo. en la rbrica. afines de avanzada.
J. Conocer temas contemporneos. Aplicacin de la Exposiciones de
X rbrica. temas
contemporneos.
K. Usar tcnicas, habilidades y Verificacin del Presentacin de
circuitos de aplicacin
herramientas prcticas para la funcionamiento de
de los conocimientos
X los circuitos y
ingeniera. adquiridos.
aplicacin de la
rbrica.

5. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO

TRABAJO
TOTAL CLASES CLASES CLASES
CONFERENCIAS LABORATORIOS AUTNOMO DEL
HORAS PRCTICAS DEBATES EVALUACIN ESTUDIANTE

96 32 20 26 6 12 96

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6. TCNICAS Y PONDERACIN DE LA EVALUACIN

Tcnica de evaluacin 1er Parcial* 2do Parcial* 3er Parcial*

Resolucin de ejercicios
2 2 2
/problemas
Investigacin 2
2 2
Bibliogrfica/Exposicin
Lecciones orales/escritas 2 2 2
Pruebas orales/escritas 4 4 4
Prcticas/Laboratorios 2 2 2
Talleres / Trabajo colaborativo 1 1 1
Examen parcial 7 7 7
Otras formas de evaluacin 0 0 0
Total: 20 20 20

7. BIBLIOGRAFA BSICA/ TEXTO GUA DE LA ASIGNATURA

TTULO AUTOR EDICIN AO IDIOMA EDITORIAL

Circuitos Elctricos, sexta edicin Dorf-Svoboda OCTAVA 2011 Espaol Alfaomega

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

TTULO AUTOR EDICIN AO IDIOMA EDITORIAL

1. Anlisis de circuitos en Hayt William, Jr. SPTIMA 2007 Espaol McGraw-Hill

ingeniera Kemmerly Jack
2. Principios de Circuitos Elctricos Floyd Thomas OCTAVA 2007 Espaol Pearson
Educacin de
Mxico S. A.
3. Teora de Circuitos Snchez P. PRIMERA 2007 Espaol Prentice Hall
Cavia Ma.
ngeles
4. Fundamentos de Circuitos Charles TERCERA 2006 Espaol McGraw-Hill
Elctricos Alexander
Sadiku Matthew
5. Basic Engineering Circuit Irwin David OCTAVA 2006 Ingls Bind Rite
Analysis, Nelms Mark Graphics
6. Circuitos Elctricos, Nilsson James SPTIMA 2006 Espaol Prentice Hall
7. Theory and Problems of Electric Nahvi Mahmood FOURTH 2006 Ingls McGraw-Hill
Circuits,
8. Circuitos elctricos Schaum Nahui Mahmood CUARTA 2005 Espaol McGraw-Hill
Edminister
Joseph
9. Fast Analytical Techniques for Vorperian, FOURTH 2004 Ingls Cambridge
Electrical and Electronic Vatche University Press
10. Anlisis Bsico de Circuitos Ruiz T. PRIMERA 2004 Espaol Prentice Hall
Elctricos y Electrnicos Arbelatiz O.
11. Introduccin al anlisis de Boylestad Robert DCIMA 2004 Espaol Prentice Hall
circuitos
12. Circuitos Elctricos, Problemas Usaola Julio PRIMERA 2003 Ingls Prentice Hall
y Ejercicios Resueltos Moreno Mara .

13. Circuitos Elctricos Edminister TERCERA 2002 Espaol Schaum

Jhosep

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8. LECTURAS PRINCIPALES

TEMA TEXTO PGINA

El prisma Apuntes sobre tpicos de circuitos http://www.elprisma.com/

elctricos y electrnicos
Universidad de Washington Circuitos con aplicaciones especiales http://www.ee.washington.edu/circuit_archive/

Novedades de la industria electrnica http://electronicosonline.com/

Electrnicos online

Todos los temas del curso

Apuntes de la asignatura Circuitos elctricos

9. ACUERDOS

DEL DOCENTE:

Esforzarme en conocer el campo acadmico, cientfico y prctico de la asignatura que se me asigne y

prepararme en cada tema a exponer.
Asistir a clases puntualmente y muy bien presentado, dando ejemplo al estudiante para exigirle igual
comportamiento.
Motivar, estimular y mostrar inters por el aprendizaje significativo de los estudiantes y evaluar a
conciencia y con justicia el grado de aprendizaje de los estudiantes.
Fomentar en los estudiantes el inters por la ciencia y la innovacin tecnolgica, propugnando adems
una conciencia social que los impulse a conocer la situacin econmica y social del pas, con un sentido
de participacin y compromiso.
Las relaciones con mis colegas debern estar sustentadas en los principios de lealtad, mutuo respeto,
consideracin, solidaridad y en la promocin permanente de oportunidades para mejorar el desarrollo
profesional.
Contribuir en forma comprometida, con mi labor educativa, al prestigio y eficiencia de nuestra institucin.
Promover y mantener el cuidado de las propiedades fsicas e intelectuales de la institucin, para
asegurar un ambiente propicio en el proceso enseanza aprendizaje.

DE LOS ESTUDIANTES:

Ser honesto, no copiar, no mentir ni robar en ninguna forma.

Firmar toda prueba y trabajo que realizo en conocimiento de que no he copiado de fuentes no
permitidas.
Mantener en reserva pruebas, exmenes y toda informacin confidencial.
Colaborar con los eventos programados por la Institucin e identificarme con la Carrera.
Ser partcipe de una educacin libre, trabajar en grupo y colaborar en todo sentido con los dems.
Conducirme de tal manera que no debilite en forma alguna las oportunidades de realizacin personal y
profesional de otras personas dentro de la comunidad universitaria; evitando la calumnia, la mentira la
codicia, la envidia.
Promover la bondad, reconocimiento, la felicidad, la amistad, la solidaridad y la verdad.
Valorar y contribuir al cuidado de las obras de infraestructura, equipamiento y en general a todos los
bienes de la Institucin.

10. FIRMAS DE LEGALIZACIN

____________________________ ___________________________
DOCENTE COORDINADOR DE REA DE
CONOCIMIENTO

______________________________________
DIRECTOR DE DEPARTAMENTO/CARRERA

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