INSTITUCIÓN EDUCATIVA

INSTITUCION SEDE PUEBLO LINDO

TÉCNICATECNICA AGROPECUARIA
EDUCATIVA DANE: 213006000171
Y MINERA DE MONTECRISTO

AGROPECUARIA YCreada
MINERAsegún
DE ordenanza No. 20 PLAN
del 29DE
deCLASES
noviembre de 2002 NIT. 806013880-5
MONTECRISTO AÑO ELECTIVO 2023
Emanada por la Asamblea Departamental de Bolívar
COD: 117848
Aprobación oficial en Educación Preescolar, Básica y Media jornada Diurna según resolución No. 371 del 4 de
diciembre de 2001 y Educación Básica y Media para Adultos, según resolución No 412 del 26 de diciembre de 2001
emanada por la secretaría de Educación y cultura del Dpto. de Bolívar.
ÁREA: Matemáticas ASIGNATURA: Matemáticas GRADO: 5° PERIODO: 1
DANE: 213006000171 NIT. 806013880-5 COD: 117848
DOCENTE: Fabián Andrés Arrieta Rodríguez
UNIDAD 1: NÚMEROS NATURALES EJE TEMÁTICO: Operaciones con números Naturales
CONTENIDOS: multiplicación y división TIEMPO:

PREGUNTA ESENCIAL: ¿Por qué es importante reconocer y resolver problemas de nuestro

contexto utilizando los números naturales?
PROPÓSITO DE FORMACIÓN: Desarrollar habilidades y competencias lógico matemáticas en los
estudiantes de la Institución en todos sus niveles educativos a través del trabajo por aprendizajes,
colaborativo, social y pragmático; articulando todas las áreas del conocimiento para potenciar el
pensamiento crítico-social en la solución de situaciones problemas del contexto.
OBJETIVO: Identifica y utiliza las operaciones básicas de los números naturales para resolver
problemas de la vida cotidiana.

DESEMPEÑOS:
Identifica y reconoce los términos de las operaciones básicas de la
SABER CONOCER
multiplicación y división de números naturales

Analiza y reconoce las principales características y propiedades de la

SABER PENSAR
multiplicación y división de los números naturales y las utilizo dentro del
contexto cotidiano.

SABER HACER Resuelve problemas utilizando la multiplicación y división de los números

naturales.

Propone y resuelve situaciones problemas la multiplicación y división de los

SABER INVOVAR números naturales.

Valora la importancia que tiene el conjunto de los números naturales dentro

SABER SER de muchos aspectos de nuestra vida cotidiana.
SENTIR
Expresa, valora y respeta las opiniones de lo demás al referirse a distintos
temas matemáticos.

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DE ordenanza No. 20 PLAN
del 29DE
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MONTECRISTO AÑO ELECTIVO 2023
Emanada por la Asamblea Departamental de Bolívar
COD: 117848
Aprobación oficial en Educación Preescolar, Básica y Media jornada Diurna según resolución No. 371 del 4 de
diciembre de 2001 y Educación Básica y Media para Adultos, según resolución No 412 del 26 de diciembre de 2001

INICIO
emanada por la secretaría de Educación y cultura del Dpto. de Bolívar.

DANE: 213006000171 NIT. 806013880-5 COD: 117848

SABER CONOCER
Pregunta para interesar:
1. ¿Cómo harías para saber cuántos limones hay en 5 bultos?

SABER CONOCER
Pregunta Diagnóstica:
2. ¿Qué es la multiplicación y división de números naturales?

SABER CONOCER
Pregunta de Opinión:
3. ¿Qué opinas de las personas que usan calculadora para hacer
cálculos matemáticos?

DESARROLLO
MULTIPLICACIÓN: Una multiplicación es una suma de varios
sumandos iguales. 15 + 15 + 15 + 15 = 60 14 x 4 = 60 Los
términos de la multiplicación se llaman factores y el resultado,
producto. Los signos de la multiplicación son (x) y (.)

Ejemplo 1:

Ana tiene 5 cajas de huevos. Cada caja tiene 12 huevos.

¿Cuántos huevos tiene en total?

Encontraremos:
 Un número de conjuntos: Ana tiene 5 cajas de huevos.
 El número de elementos que hay en cada conjunto: Cada
caja tiene 12 huevos.
 La pregunta sobre el número de objetos que hay en total: ¿Cuántos huevos tiene en total?
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diciembre de 2001 y Educación Básica y Media para Adultos, según resolución No 412 del 26 de diciembre de 2001
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SOLUCIÓN
DANE: 213006000171 NIT. 806013880-5 COD: 117848
Para resolver este problema, debemos pensar: si en cada caja hay 12 huevos y Ana tiene 5 cajas,
para saber cuántos huevos hay en total, sumaremos cinco veces 12: 12 + 12 + 12 + 12 + 12 o, lo
que es lo mismo, multiplicaremos 5 x 12: En total, Ana tiene 60 huevos

Ejemplo 2:

SABER HACER
Preguntas literales:
4. ¿Qué es la multiplicación? ¿Cuáles son los términos de la multiplicación?

SABER PENSAR Y HACER

ACTIVDAD 1

1. Resuelve las siguientes multiplicaciones:

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2. Resuelve los siguientes problemas
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a. Pedro compró 5 lápices y 8 cuadernos en la papelería, si cada lápiz cuesta $950 y cada
cuaderno cuesta $ 2.450, ¿Cuánto dinero se gastó en total?

b. Para comprar el regalo de su madre, Juan ha puesto $15.500 y Patricia ha puesto 3

veces más dinero que él. ¿Cuánto dinero ha puesto Patricia?

c. Jorge es un pescador y vende pescado por libras. Si vendió este fin de semana 58 libras
de bocachico a $ 5.500 la libra, ¿Cuánto dinero obtuvo por la venta de los bocachicos?

DIVISION

La división es la operación inversa a la multiplicación. Nos dice

cuántas veces una cantidad llamada dividendo contiene a otra
cantidad llamada divisor. La cantidad resultante de la operación se
llama cociente. También la podemos entender como la operación
mediante la cual distribuimos una cantidad (el divisor) en
determinado número (el dividendo) de partes iguales.

Ejemplos

 En la estantería del salón de mi casa hay 120 libros en total

colocados en 6 estantes. Sabiendo que cada estantería tiene el
mismo número de libros, calcula cuántos libros hay en cada
estantería

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diciembre de 2001 y Educación Básica y Media para Adultos, según resolución No 412 del 26 de diciembre de 2001
emanada por la secretaría de Educación y cultura del Dpto. de Bolívar.
SOLUCIÓN:
DANE: 213006000171
Un número total de objetos: hayNIT. 806013880-5
120 libros en total COD: 117848

Un número de conjuntos: colocados en 6 estanterías

La pregunta sobre el número de cosas que hay en cada conjunto: ¿Cuántos libros hay en cada
estantería?

Para resolver este problema, debemos pensar: si en total hay 120 libros repartidos por igual en 6
estantes, para saber cuántos libros hay en total, dividiremos 120 entre. 120 ÷ 6=20

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SABER PENSAR Y HACER
DANE: 213006000171 ACTIVDAD
NIT. 806013880-5 2 COD: 117848

7. De excursión por el bosque, recogimos 1800 moras, que gastamos por completo haciendo
pasteles. Si pusimos 20 moras en cada pastel, ¿cuántos pasteles de moras hicimos?

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DANE: 213006000171 SABER PENSAR

NIT. 806013880-5 COD: 117848

Pregunta Analítica:
5. ¿Cuál es la relación que existe entre la suma y la multiplicación?

SABER INNOVAR
Pregunta propositiva:
6. Elabora un problema utilizando las operaciones básicas de los números naturales.
Resuélvelo

CIERRE
SABER PENSAR
Pregunta de conclusión:
7. ¿Por qué es importante saber multiplicar y dividir los números naturales?

SABER SER - SENTIR

Pregunta Valorativa:
8. ¿Cuál fue el momento que más te llamó la atención de la clase?, ¿Qué aporte le harías a la
clase?

EVALUACIÓN:
Se evaluará de forma permanente y continua, se tendrá en cuenta la participación y disposición
del estudiante. Así mismo se evaluará integralmente (puntualidad, comportamiento, trabajo
colaborativo y respeto a sus compañeros.)

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