INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL ESCUELA NORMAL SUPERIOR SAN

PEDRO ALEJANDRINO
C reada por la Ley 52 de O ctubre 25 de 1962 Reestructurada a N ormal S uperior por Res. 3069 de Julio 15 de
1996 emanada del M inisterio de E ducación N acional. Licencia de funcionamiento o reconocimiento oficial
mediante resolución 1376 de octubre 31 de 2008 emanada de la S ecretaría de E ducación Distrital. A utorización
de funcionamiento para el programa de F ormación C omplementaria Resolución 000836 de enero 28 de 2019
emanada del M inisterio de E ducación N acional.
Registro Dane N o. 2470010011791 C ódigo 010421 N it. 891780115-7

GUIA DE APRENDIZAJE No.11 sistemas de Ecuaciones

Lineales 2X2 Método por determinantes o Regla Cramer GRADO: 9°
NUCLEO: La ciencia y la tecnología en el desarrollo del ser humano
NOMBRE DEL DOCENTE: Zeudy Núñez Mendoza- Manuel Niño Yépez.
ESTRUCTURA TEMÁTICA: Matemáticas III PERIODO 2021
COMPETENCIAS: Ser capaz de traducir enunciados de problemas a lenguaje algebraico, para
plantearlos y resolverlos haciendo uso de sistemas de ecuaciones
PENSAMIENTO VARIACIONAL Y SISTEMAS ALGEBRAICOS Y ANALITICOS
ESTÁNDAR: Identifico diferentes métodos para solucionar sistemas de ecuaciones lineales
DBA 1.V.2 Utiliza los números reales (sus operaciones, relaciones y
propiedades) para resolver problemas con expresiones polinómicas
DBA:
 Cognitivo: conoce las características del método de determinantes
CRITERIOS DE
como método de solución en el sistema de ecuaciones lineales 2x2
EVALUACIÓN:
 Procedimental: aplica el método reducción como método de
solución en el sistema de ecuaciones lineales 2x2
 Actitudinal-axiológico: Propicia con su participación activa,
constante, respetuosa y oportuna el proceso de aprendizaje propio
y de sus compañeros durante el desarrollo de actividades
individuales y/o colectivas.

1. ACTIVIDAD DE VALORACION DE SABERES PREVIOS

RESUELVE SABERES PREVIOS DE LA PAG 164 DEL LIBRO DE MATEMATICAS

2. FUNDAMENTACION TEÓRICA Y LECTURAS DE APOYO

Un sistema de ecuaciones es un conjunto de dos o más ecuaciones que
contiene a dos o más incógnitas, dichas ecuaciones tienen relación entre sí ya
que el valor de las incógnitas satisface a estas al mismo tiempo.
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1996 emanada del M inisterio de E ducación N acional. Licencia de funcionamiento o reconocimiento oficial
mediante resolución 1376 de octubre 31 de 2008 emanada de la S ecretaría de E ducación Distrital. A utorización
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MÉTODO POR DETERMINANTE

Lea la guía antes de empezar….!

¿Qué aprenderemos en este taller?
 Adquirir habilidad y destreza en el manejo de ecuaciones simultáneas,
sistema 2x2, método por determinantes.
 Resolver situaciones matemáticas utilizando el método por determinantes

INTRODUCCIÓN

En la vida diaria estamos en constante relación con los Sistemas de Ecuaciones y

más de lo que creemos. Estas se presentan en simples acciones, como realizar las
compras del mes, y saber cuál será el valor de los objetos teniendo presente la
cantidad y el precio final.

De manera esquemática, para resolver un sistema lineal de dos ecuaciones con

dos incógnitas por el método de Igualación hay que seguir las siguientes fases:
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PASOS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE APLICACIÓN

1) DEFINIR LAS VARIABLES ( DECIR QUIEN ES X y QUIEN ES Y)

2) PLANTEAR EL SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES 2X2 (TRADUCIR EL

PROBLEMA EN LENGUAJE ALGEBRAICO)

3) RESOLVER CON EL METODO CORRESPONDIENTE ( PARA EFECTO PARA ESTA

GUIA ES EL METODO POR DETERMINANTE)

4) DAR RESPUESTA AL PROBLEMA DE APLICACIÓN

VIDEOS DE APOYO

https://www.youtube.com/watch?v=yVRpljpObDU

https://www.youtube.com/watch?v=1J5qTnqzb7k

https://www.youtube.com/watch?v=GFfM64lupUo

https://www.youtube.com/watch?v=uOfsEzk29qM
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3. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Analiza y resuelve cada uno de los sistemas por el método POR DETERMINANTE
O REGLA DE CRAMER, no olvide comprobar el sistema, si olvidaste la explicación
de clase de clic en LOS VIDEOS DE APOYO, para que tu profesor virtual te
recuerde como resolverlo.
1) Repasa el método POR DETERMINANTES en la página 164 de tu libro de
matemáticas, resuelve el punto #3, punto #4 y punto #7 de la página
165.

2) Grafica en un mismo plano cartesiano las rectas de los sistemas del

punto anterior (puedes usar GeoGebra) para comprobar las soluciones.
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4. RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE LA GUÍA

Evaluación de la guía de aprendizaje

Escala
CRITERIO COMENTARIOS
5 4 3 2 1
Se evidencia claramente
el desarrollo de las
actividades propuestas.
El desarrollo de la guía
presenta un orden lógico y
fundamentado en los
contenidos.
Se evidencia la
investigación e indagación
de contenido adicional
para el desarrollo de las
actividades propuestas.
Socializa y demuestra el
dominio del tema
propuesto.
(Retroalimentación del
tema al retorno a clases.)
Comprende y aplica,
sistemas de ecuaciones
lineales 2x2 método por
determinante
PUNTAJE FINAL COMENTARIO FINAL
(Suma los puntajes)
ESCALA
Excelente Oportunidad Poco
Satisfactorio Insatisfactorio
de mejora apropiado
(20-25) (16-19) (menos de 5)
(11-16) (6-10)
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5. BIBLIOGRA FÍA Y WEBGRA FÍA

 Rutas matemáticas 9°, Santillana 2013.

 Soluciones Matemáticas 9° , editorial escuela del futuro 2007

 http://opac.pucv.cl/pucv_txt/txt-2500/UCC2683_01.pdf

 https://es.calameo.com/read/004371206af4850176feb

 https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=kLFo10a_NY
8

 https://campusvirtual.univalle.edu.co/moodle/login/index.php

 https://yosoytuprofe.20minutos.es/2020/02/06/metodo-de-igualacion-para-
resolver-sistemas-de-dos-ecuaciones/

 https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/algebralineal/sistem
as/metodo-de-igualacion.html

 https://iedterceramixta.micolombiadigital.gov.co/sites/iedterceramixta/conten
t/files/000280/13987_guia-12-sistema-de-ecuaciones-linealesmetodo-grafico.pdf