UNIDAD 1: Evaluación diagnóstica. Trato de entender I.E. “César A.

Vallejo Mendoza”
y controlar mis emociones y construir mi identidad 2° grado | Secundaria
sanamente Prof. Felix Gil Aldana

ACTIVIDAD 5
EDUCANDO MIS EMOCIONES

APELLIDOS Y NOMBRES : ________________________________________

SEGUNDO GRADO : ______

COMPETENCIA Y
CAPACIDAD POR PROPÓSITO/PRODUCTO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
EVALUAR
PROPÓSITO  Para el texto narrativo:
Que el estudiante analice el material  El texto narrativo consta de por lo
de apoyo titulado “Educando mis menos dos párrafos y narra una
emociones” pues le permitirá experiencia que ha vivido
resolver las actividades que se recientemente y en donde se
proponen en ella; así como redactar desbordaron sus emociones.
un texto narrativo acerca de las  En el texto narra el contexto donde se
emociones que experimentó ante desarrolló su experiencia, los
una determinada experiencia que ha personajes, las acciones que
vivido y reflexiona sobre las mismas. realizaron, las consecuencias de
PRODUCTOS dichas acciones, los sentimientos e
 Elaboración de un texto narrativo ideas que experimentó y las
acerca de las emociones que emociones que surgieron en él o ella.
experimentó ante una  El texto presenta una reflexión de lo
determinada experiencia que ha acontecido y además propone nuevas
vivido y reflexiona sobre las formas de enfrentar la situación que
CONSTRUYE SU mismas. vivió.
IDENTIDAD  Material de apoyo resuelto en su  La redacción es coherente, apenas
Autorregula sus totalidad. tiene cinco faltas ortográficas y hay
emociones unidad de ideas en el texto en general.
 Para el material de apoyo:
 Presenta todas las tareas o deja de
presentar una tarea o responde mal
una tarea que se plantea en el material
de apoyo.
 Las respuestas son de su autoría y
expresa adecuadamente su punto de
vista.
 Los argumentos están bien explicados,
pero no utiliza ninguna fuente de
consulta.
 Hay coherencia en la redacción, pero
tiene hasta cinco faltas ortográficas.
INSTRUMENTO
Rúbrica
DE EVALUACIÓN

iHola! En el mundo existen muchas culturas y todas son muy diferentes en sus
idiomas, en sus maneras de pensar, en los modos de hacer las cosas, en cómo
se relacionan. Pero las personas, hombres y mujeres, tienen algo importante
en común: todas sienten las mismas emociones. Las emociones también nos
hacen iguales.
En esta actividad vas a reflexionar acerca de qué son las emociones y por qué
son importantes en nuestra vida. Con esto, vas a conocer otros aspectos de tu
cerebro y cómo puedes usar tus emociones de manera inteligente para
relacionarte contigo misma o mismo y con otras personas, sobre todo cuando
enfrentas situaciones difíciles.iComencemos!
INSTRUCCIÓN: En esta oportunidad sólo vas a leer en casa los temas que se te van
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a compartir. Mientras lees identifica ideas principales, resáltalas y comprende cada uno
de los temas que componen la Actividad 5. En el aula se te compartirá las tareas y el
reto que deberás desarrollar en los tiempos que el docente te indicará en su momento.

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