CAPÍTULO 4

ATENCIÓN
AUDITIVA Y
CROSSMODAL

1
SI UN ÁRBOL CAE EN MITAD DEL BOSQUE
Y NO HAY NADIE ALLÍ PARA OIRLO,
¿HAY REALMENTE SONIDO?

2
NO LO SÉ, HIJO. SI HAY UN
ASESINO EN EL BOSQUE Y NADIE
LO ESCUCHA ASESINAR, ¿ES UN
ASESINATO?

3
 LA NATURALEZA DEL SONIDO

DEFINICIÓN FÍSICA: cambios de presión en el aire o en otro medio elástico,

generalmente un fluído.
“SÍ, EL ÁRBOL CAÍDO GENERA CAMBIOS DE PRESIÓN”

DEFINICIÓN PSICOLÓGICA: el sonido es la experiencia consciente de un

sujeto perceptor generada por un sistema nervioso.
“NO, EL ÁRBOL CAÍDO NO GENERA SONIDO”
LA NATURALEZA DEL SONIDO
 LA NATURALEZA DEL SONIDO: Patrones en el tiempo
Un sonido viene caracterizado por 3 parámetros:

FRECUENCIA: Hertzios (Hz), que percibimos como TONO

Tonos graves (frecuencias bajas, desde los 16 Hz a los 256 Hz).

Tonos medios (frecuencias medias, de 256 Hz a 2 kHz).
Tonos agudos (frecuencias altas, de 2 kHz hasta poco más de 16 kHz).

AMPLITUD: Decibelios (dB) que percibimos como INTENSIDAD, amplitud

de la onda

TIMBRE que percibimos como CUALIDAD, forma de la onda

SONIDO INTENSO

SONIDO DÉBIL

6
 LA NATURALEZA DEL SONIDO: Patrones en el tiempo

Los SONIDOS constituyen patrones complejos distribuidos en el TIEMPO,

no en el espacio (visión)

“LAS PALABRAS SE LAS LLEVA EL VIENTO”

SÍ LA ATENCIÓN VISUAL FOCALIZABA UN OBJETO, PODEMOS DECIR QUE LA
ATENCIÓN VISUAL SINTONIZA CON UNA SONIDO CONCRETO

8
Haz
Olivo
Coclear

9
Introducción
Existen distintos tipos de atención, vinculados a
diferentes modalidades sensoriales
Pero…¿cómo integrar la información procedente de
estas (visión, audición y tacto)?
Audición→ mas sencillo investigar la capacidad para combinar
información o mantener separadas diversas fuentes sonoras.

2
1 6
4 9
7
Visión→ Permite diseñar experimentos de búsqueda visual con
multitud de estímulos diferentes.
Atención selectiva auditiva
Análisis o segregación del continuo auditivo
“Separar el sonido en elementos o componentes
auditivos simples, permitiéndonos diferenciar una
fuente de información sonora de otras”

Hablando con un amigo en una fiesta escuchamos nuestro nombre

en otra conversación→ atención dividida.
Seguir el diálogo de una película sobre el fondo de una
conversación ruidosa→ atención selectiva.
Escucha dicótica: el sombreado
Paradigma de escucha dicótica
Colin Cherry (1953), técnica de sombreado:

MENSAJE
IRRELEVANTE
MENSAJE
RELEVANTE “Con diez cañones por banda…

“En un lugar de la Mancha…” OIDO

NO ATENDIDO
OIDO
ATENDIDO

En el oído no atendido, no detectan cambio de idioma, ni nada

referente al significado, pero sí características físicas como
cambios en la voz del narrador, como pasar de hombre a mujer.
Evidencia a favor de selección temprana
 MENSAJE
Moray (1959):
IRRELEVANTE
MENSAJE
RELEVANTE 35 veces misma lista de palabras

“En un lugar de la Mancha…” OIDO

NO ATENDIDO
OIDO
ATENDIDO

Probabilidad de recordar alguna de las palabras del mensaje

irrelevante tan baja como la de recordar palabras nunca
presentadas.
MENSAJE
IRRELEVANTE
MENSAJE
RELEVANTE “ En un lugar de la Mancha…

“En un lugar de la Mancha…” OIDO

NO ATENDIDO
OIDO
ATENDIDO
Se percataban de la semejanza (mientras el desfase no excediera de
uno segundos)→ Evidencia a favor de selección tardía
 Factores que facilitan la selección
Los oídos se comportan como 2 canales de procesamiento
relativamente independientes
¿Que propiedades físicas del mensaje sombreado permitían su
selección?
a) Localización espacial: La resolución
espacial es muy limitada y se produce
mayor interferencia si el número de
“Las mocitas madrileñas
IRRELEVANTE 2
MENSAJE

canales activos se incrementa (ej. 3

canales).

b) Desfase temporal: La asincronía

entre las palabras de cada uno de los
mensajes también facilita la selección.
MENSAJE
IRRELEVANTE 1
MENSAJE c)Tono (frecuencia): Mayor facilidad
RELEVANTE para atender un mensaje e ignorar otro
“ Con diez cañones por banda…
alternativo, cuando se maneja a
“En un lugar de la Mancha…”
OIDO distintas frecuencias (por ejemplo
NO ATENDIDO voces de distinto sexo).
OIDO
ATENDIDO
Procesamiento semántico (postcategorial) de la
información no atendida
Moray (1959):¿Qué tipo de información podía “adquirirse” del canal no atendido?
MENSAJE
IRRELEVANTE 1
MENSAJE
RELEVANTE
8% de los participantes
“Puedes para ahora”
detuvieron la tarea
“En un lugar de la .....”
OIDO
NO ATENDIDO
OIDO
ATENDIDO
Ana Pérez

MENSAJE
IRRELEVANTE 1
MENSAJE
RELEVANTE “Ana, Puedes para ahora” 33% de los participantes
“En un lugar de la .....”
detuvieron la tarea
OIDO
NO ATENDIDO
OIDO
ATENDIDO
Ana Pérez
Treisman (1960): MENSAJE
IRRELEVANTE 1
MENSAJE
RELEVANTE “Devuélveme hoy saltando en la calle”

“vi a la niña el libro de física” OIDO

NO ATENDIDO
OIDO
ATENDIDO
A menudo saltaban al canal no atendido sombreando “vi a la niña saltando en la calle”.

Corteen y Wood (1972):

MENSAJE
IRRELEVANTE 1
MENSAJE
RELEVANTE Msj. con ciudades condicionadas

“Con diez cañones por banda..” OIDO

NO ATENDIDO
OIDO
ATENDIDO
Cambios significativos en la conductancia de la piel al aparecer nombre de ciudades
condicionadas en el mensaje irrelevante.
 Atención dividida auditiva
En muchas tareas debemos dividir la atención entre varias fuentes.

2
Técnica de amplitud de memoria 1
6
dividida (split-splan)
Broadbent (1954) 4
9
7
147269

Broadbent: la selección de la información se producía en fases

tempranas del procesamiento recurriendo a propiedades físicas
de la información tal como la localización espacial del mensaje
 Modelo de Donald Broadbent

Almacén de
probabilidades
condicionales de
sucesos pasados
INPUT ESTIMULAR

Almacén a corto

Canal de capacidad
SISTEMA S

SISTEMA P
SENTIDOS

limitada
plazo

FILTRO
SELECTIVO
(bottleneck) Sistema para variar la
salida hasta que se
obtiene un input

EFECTORES

19
Resultados contrarios a Broadbent:

2
who
goes
3
9
there
who goes there
239

De forma espontánea, algunos sujetos recordaban los ítems

agrupados, primero según la frase familiar, y después los dígitos
(categorialmente).
Tareas de detección auditiva
Tarea de detección de un determinado target (p.ej. pulsar ante tono
de 1200Hz entre secuencias de tonos de otras frecuencias o sobre
un fondo de ruido blanco). Fácil de realizar

Déficit de doble target: cuando hay que detectar dos targets que
aparecen al mismo tiempo, uno en cada oído se producen
dificultades para detectar incluso conociendo el canal previo
(semejante a la búsqueda de conjunciones)

Emerge un cuello de botella en el procesamiento cuando se requiere

detectar varios estímulos relevantes que aparecen a la vez
 Funciones de alerta de la atención auditiva

Nuestra capacidad para atender a EE sonoros, es en gran medida,

independiente de la posición de la cabeza y de los oídos

El sistema auditivo es un sistema de alerta temprana (recibe y procesar

EE provenientes desde cualquier dirección, independientemente de
la orientación)
 Funciones de alerta de la atención auditiva
b) Control de la atención visual ejercido por los sonidos
(crossmodalidad):
Los sonidos también tienen la capacidad de orientar la atención
visual
La respuesta ante un target visual (que puede aparecer a dcha o
izqda) son mas rápidas cuando se presenta previamente un tono
auditivo procedente de un altavoz ubicado en el mismo lado.
Tarea de detección simple
 Predisposición atencional
a) Predisposición hacia la frecuencia: conocer la frecuencia de un tono
facilita su detección
Podemos configurar una especie de filtro atencional que nos
predispone a detectar una frecuencia concreta (≈ región específica
en atención visual).
“Paradigma de detección del estímulo sonda” Target (1000Hz)vs
Nontarget previa familiarización 1000 Hz (900-1100 Hz)

Gradiente de detección: Grado en

que los oyentes son capaces
de detectar tonos sonda
desviados en presencia de ruido de
fondo
 Predisposición atencional
a) Predisposición hacia la frecuencia: Sintonización hacia una
ubicación espacial, pero tan solo cuando el ambiente estimular
o la tarea son complejos. La explicación tiene relación con la
organización tonotópica de la corteza auditiva (frente a la
topológica de la visual).
VISIÓN FÓVEA

AUDICIÓN CÓCLEA
 Pero….¿conocer por adelantado la
procedencia espacial de un sonido,
puede beneficiar su detección?
2m
TR válida < TR inválida

Conclusión→ La
frecuencia parece ser
mas importante que la
localización espacial
para orientar la
atención auditiva
Atendiendo a diferentes modalidades sensoriales
Procesamiento multisensorial

Son numerosas las tareas cotidianas que requieren que se integre la

información recogida desde los diversos sentidos (p.ej. al
cocinar, la apariencia visual de un plato se puede utilizar, junto
con su aroma y sabor, para decidir si está listo para servir a los
comensales).
Atendiendo a diferentes modalidades sensoriales
a) Beneficios del procesamiento multisensorial: ¿Ventaja
crossmodal frente a unimodal?
Es posible atender a la información procedente de varias
modalidades sensoriales, en lugar de a una sola sin aparente coste
crossmodales frente a las unimodales. Pero no siempre….
b) Predisposición hacia una modalidad sensorial: Es posible crear
una predisposición a esperar un E de una modalidad determinada,
pero no siempre facilitará su procesamiento.

Rojo = Visual
Verde = Auditivo

Tono
 ¿QUÉ SENTIDO PREDOMINA?

Ilusión de los guantes de goma: VISIÓN Y TACTO ENTRAN EN CONFLICTO

Ilusión o efecto ventrílocuo: VISIÓN Y AUDICIÓN ENTRAN EN CONFLICTO

DOMINANCIA DE LO VISUAL (en el ser humano)

36
Dominancia de la modalidad visual
Dominancia visual→ compitiendo con información procedente de
otras modalidades (auditiva, propioceptiva, táctil), la información
visual captura y controla nuestra percepción.
Visual vs Propioceptiva: Tren estacionado junto a otro vehículo.
Visual vs Auditiva: Responder con una mano a luz y con la otra a
tono.
Visual vs Háptica: Ilusión de manos de goma:

http://www.dailymotion.com/video/xnr2u8_cer
ebro-la-ilusion-de-la-mano-de-goma_school
37

Respuestas mas lentas cuando la información de la luz entraba en

conflicto con el dedo en que se aplicaba la vibración.
Dominancia de la modalidad visual
Mayor efecto con guantes de goma y con ellos la cajita vibradora
sobre la tabla, a la vez que se proyectaban sobre la tablas unas
manos de goma.

Sentían las manos de goma proyectadas como las propias, y la

vibración parecía suceder en la proyección (el fenómeno desparecía
al cambiar al orientación).
Conclusión→ Predisposición atencional hacia la información visual,
si bien esta dominancia visual no es algo universal.
Efectos de la información visual sobre la localización
auditiva: la ventriloquía

“Ubicamos el sonido en la boca de Macario”

Mayor efecto cuando la fuente del sonido resulta mas difícil de
localizar (en el plano vertical mas que en el horizontal –
implicaciones para el posicionamiento del muñeco en el
escenario o altavoces en el cine-).
Efectos de la información visual sobre la localización
auditiva: la ventriloquía

Combinación Señal auditiva-

visual:
Fácil localización: Tono por un
solo altavoz
Difícil localización: Tono por
varios altavoces simultáneamente

Símil con el espectáculo: señal

visual boca del muñeco y la
auditiva la voz del ventrílocuo.

Cuando la señal auditiva era difícil de localizar, el sujeto creía que

procedía del lugar ocupado por la señal visual, sin embargo el efecto
de ventriloquía desaparecía cuando la señal auditiva era fácilmente
localizable (Spence y Driver).
EFECTO VENTRÍLOCUO

Driver (1996): utilizando una

tarea de escucha dicótica
encontró que la integración de
los datos sensoriales se realiza
preatencionalmente.

Resultados:

Cuando se alejaba la
localización de la
fuente de sonido del
rostro que “hablaba” el
sombreado mejoraba.

Facilitaba la
segregación de los 2
mensajes
42
http://www.dailymotion.com/video/xp88bz_
percepcion-efecto-mcgurk-interferencia-
sensorial_school
Driver diseño otro sorprendente trabajo:

Altavoz Altavoz Altavoz

Altavoz
falso falso

La selección del mensaje target mejoró considerablemente en la

“Condición mismo lado” en comparación con la “Condición lado
diferente”.
Presumiblemente, en la “condición mismo lado”, los sujetos
“reubicaron” los sonidos de las palabras target escuchadas por el
altavoz en los labios de la persona del vídeo, al igual que en la
ventriloquía, facilitando una separación ilusoria entre el mensaje target y
el distractor.
 Efectos de la atención sobre la percepción del dolor

Conocer la zona de nuestra piel va a ser estimulada, reduce los

umbrales para detectar la estimulación en dicha zona y nos hace
mas sensibles. Cuando la estimulación es dolorosa, saberlo por
adelantado, nos hará todavía mas sensible.

La aplicación de la estimulación térmica

(aversiva) fue valorada como más intensa y
desagradable cuando se esperaba que
cuando no

Repercusión→ Distraer la atención de un paciente cuando recibe

un tratamiento doloroso puede hacer que su experiencia sea,
relativamente mas liviana.
Atención crossmodal
La atención dirige nuestra conducta en un ambiente complejo
integrando la información recogida desde los distintos sentidos
Las conexiones entre la información aportada desde diferentes
modalidades sensoriales permiten construir una representación
estable del ambiente externo que nos facilita la actuación
La respuesta (presionar el botón dcho. o izqdo. para indicar el
altavoz desde el que se emitió el tono) es más rápida cuándo el
tono se emite por el altavoz señalizado previamente por una luz.
¿Controló la luz nuestra atención auditiva o simplemente nos
predispuso a ejecutar una respuesta?
Para evitar este problema→ paradigma de la señalización ortogonal:
¿Dónde se presenta el target auditivo … en un altavoz de la parte
superior o inferior?

Las respuestas a la posición vertical del target (arriba o abajo)

son mas rápidas en el lado señalizado que en el no señalizado.
Existen los efectos de la señalización
crossmodal lo que no implica un
mecanismo supramodal

Las señales auditivas facilitan los EE

visuales presentados en el mismo lado
Resultados contradictorios cuando son
las señales visuales las que ejercen
algún efecto sobre la orientación de la
atención auditiva
(naturaleza de las señales y targets
utilizados?).
 Funciones de la alerta de la atención auditiva
b) Control de la atención visual ejercido por los sonidos
(crossmodalidad):
Los sonidos también tienen la capacidad de orientar la atención
visual
La respuesta ante un target visual (que puede aparecer a dcha o
izqda) son mas rápidas cuando se presenta previamente un tono
auditivo procedente de un altavoz ubicado en el mismo lado.
 Funciones de la alerta de la atención auditiva
b) Control de la atención visual ejercido por los sonidos
(crossmodalidad):
Los sonidos también tienen la capacidad de orientar la atención
visual
La respuesta ante un target visual (que puede aparecer a dcha o
izqda) son mas rápidas cuando se presenta previamente un tono
auditivo procedente de un altavoz ubicado en el mismo lado.
 Predisposición atencional
a) Predisposición hacia la frecuencia: Si nos piden detectar un tono del que
conocemos por adelantado su frecuencia nuestra ejecución será mucho
mejor que si no la conociéramos, exhibiendo cierta predisposición
atencional y detectando mejor aquello que esperamos que suceda.
Podemos configurar una especie de filtro atencional que nos predispone a
detectar una frecuencia concreta (≈ región específica en atención visual).
Paradigma de detección del estímulo sonda→ Se familiariza previamente al
sujeto con un tono de una frecuencia determinada (target), creando una
predisposición atencional. A continuación dos breves secuencias
sucesivas de ruido de fondo, una incluye el target (o un tono desviado en
frecuencia –estimulo sonda o probe-), la tarea del sujeto consiste en
indicar en cuál de las dos secuencias, primera o segunda, le pareció
escuchar el tono target.
Se sabe que el rango de frecuencias desviadas que pueden ser detectadas
es muy estrecho (p.ej. para tono target de 1000 Hz, solo aquellos tonos
desviados o sondas entre 900-1100 Hz).
La línea punteada (gradiente de detección), representa el grado en que
los oyentes son capaces de detectar tonos sonda desviados en presencia
de ruido de fondo (obtenida promediando los datos de multitud de
experimentos).
Si los sujetos fuesen instruidos a esperar dos target distintos (p.ej. 700 y
1600 Hz), su rendimiento sería bueno detectando ambos tonos, pero no
con frecuencias intermedias.
b) Predisposición hacia el espacio: la atención auditiva también parece
que puede sintonizarse hacia una ubicación espacial, pero tan solo
cuando el ambiente estimular o la tarea son complejos. La explicación
tiene relación con la organización tonotópica de la corteza auditiva (frente
a la topológica de la visual).
VISIÓN FÓVEA

AUDICIÓN CÓCLEA
 No obstante, algunos estudios sí que
han demostrado que conocer por
adelantado la procedencia espacial de
un sonido, puede beneficiar su
2m
detección. Cuando la señal visual es
válida y marca correctamente la
localización del target auditivo, la
detección de este es mucho mas rápida
que cuando la señal es inválida.

Conclusión→ La
frecuencia parece ser
mas importante que la
localización espacial para
orientar la atención
auditiva.
Atendiendo a diferentes modalidades sensoriales
El procesamiento multisensorial es algo tan cotidiano que
habitualmente no nos percatamos de su existencia. Son
numerosas las tareas cotidianas que requieren que se
integre la información recogida desde los diversos
sentidos (p.ej. al cocinar, la apariencia visual de un plato
se puede utilizar, junto con su aroma y sabor, para decidir
si está listo para servir a los comensales).
La psicología de la atención se ha interesado por estudiar
ciertas cuestiones relacionadas con el uso e integración de la
información procedente de diversas modalidades sensoriales
(crossmodalidad).
a) Beneficios del procesamiento multisensorial: es posible
atender en ocasiones a la información procedente de varias
modalidades sensoriales, en lugar de a una sola sin aparente
coste. Otros hallazgos dan cierta ventaja a las
presentaciones crossmodales frente a las unimodales. No
obstante, determinadas exigencias de procesamiento,
pueden eliminar los beneficios de la presentación bimodal,
como por ejemplo cambios en la duración de los EE
auditivos y visuales (peor rendimiento bajo condiciones de
atención dividida que con cada modalidad por separado).
b) Predisposición hacia una modalidad sensorial: Es posible
crear una predisposición a esperar un estímulo de una
modalidad determinada, pero no siempre facilitará su
procesamiento.
Rojo = Visual
Verde = Auditivo

Tono
Dominancia de la modalidad visual
Dominancia visual→ compitiendo con información procedente de otras
modalidades (auditiva, propioceptiva, táctil), la información visual
captura y controla nuestra percepción.
Visual vs Propioceptiva: Tren estacionado junto a otro vehículo.
Visual vs Auditiva: Responder con una mano a luz y con la otra a tono.
Visual vs Háptica: Ilusión de manos de goma:

Respuestas de los sujetos mas lentas cuando la información de la luz

entraba en conflicto con el dedo en que se aplicaba la vibración.
El efecto mas sorprendente cuando se pidió a los sujetos que se pusieran
unos guantes de goma y sostuvieran con ellos la cajita vibradora sobre la
tabla, a la vez que se proyectaban sobre la tablas unas manos de goma.

Sentían las manos de goma proyectadas como las propias, y la vibración

parecía suceder en la proyección (el fenómeno desparecía al cambiar al
orientación).
Conclusión→ Predisposición atencional hacia la información visual, si bien
esta dominancia visual no es algo universal.
Efectos de la información visual sobre la localización
auditiva: la ventriloquía

Aunque el sonido proviene del José Luis Moreno nosotros lo

ubicamos en la boca de Macario. El efecto se hace mas poderoso
conforme la fuente del sonido resulta mas difícil de localizar (en el
plano vertical mas que en el horizontal –implicaciones para el
posicionamiento del muñeco en el escenario o altavoces en el cine-).
Spencer y Driver, diseñaron una ingeniosa disposición para comprobar
experimentalmente cómo opera el efecto de ventriloquía.

La señal auditiva que acompañaba

a la señal visual, podía ser, fácil
(tono se emitía por un solo altavoz )
o difícil (tono se emitía por varios
altavoces a la vez) de localizar.
Símil con el espectáculo: señal
visual boca del muñeco y la auditiva
la voz del ventrílocuo.

Cuando la señal auditiva era difícil de localizar, el sujeto creía que

procedía del lugar ocupado por la señal visual, sin embargo el efecto de
ventriloquía desaparecía cuando la señal auditiva era fácilmente
localizable.
Driver diseño otro sorprendente trabajo:

Altavoz Altavoz Altavoz

Altavoz
falso falso

Los sujetos escuchaban por un único altavoz, un mensaje target (difícil de

seguir al estar constituido por secuencias de palabras), entremezclado con
otro distractor, pronunciados ambos por la misma voz. A la vez un vídeo de
una persona, movía sus labios pronunciando las palabras target.
En la “condición mismo lado”, la selección del mensaje target mejoró
considerablemente, en comparación con la “condición lado diferente”.
Presumiblemente, en la “condición mismo lado”, los sujetos “reubicaron” los
sonidos de las palabras target escuchadas por el altavoz en los labios de la
persona del vídeo, al igual que en la ventriloquía, facilitando una separación
ilusoria entre el mensaje target y el distractor.
Efectos de la atención sobre la percepción del dolor

Saber por adelantado qué zona de nuestra piel va a ser estimulada,

reduce los umbrales para detectar la estimulación en dicha zona y
nos hace mas sensibles. Cuando la estimulación es dolorosa,
saberlo por adelantado, nos hará todavía mas sensible.

En un experimento en el que a los sujetos se les

aplicó en cada ensayo una dosis de calor
radiante aversivo, se descubrió que la
estimulación térmica fue valorada como más
intensa y desagradable cuando era esperada
que cuando no lo era.

Repercusión→ Distraer la atención de un paciente cuando recibe un

tratamiento doloroso puede hacer que su experiencia sea,
relativamente mas liviana.
Atención crossmodal
La atención como mecanismo para dirigir nuestra conducta en un
ambiente complejo, solo puede llevarse a cabo integrando la
información recogida desde los distintos sentidos. Las conexiones
entre la información aportada desde diferentes modalidades
sensoriales permiten construir una representación estable del
ambiente externo que nos permite actuar y dirigirnos al medio→
Atención crossmodal.
Metodológicamente se estudia mediante la facilitación crossmodal, que
compara las RR neuronales ante cada uno de los EE unimodales
(p.ej. visual y auditivo), con la respuesta neuronal conjunta obtenida
ante la presentación bimodal. Si esta respuesta bimodal es mayor que
la respuesta combinada a cada uno de los dos EE unimodales,
entonces se dice que ha ocurrido una facilitación crossmodal de la
respuesta debida a la integración de ambas modalidades.
Sustrayendo los ERP’s correspondientes a la presentación unimodal
de targets visuales y auditivos del correspondiente ERP ante la
presentación bimodal, demuestran que la interacción entre ambas
modalidades comienza unos 40 ms después de la presentación
estimular (por tanto en fase tempranas del procesamiento perceptivo).
Señalización crossmodal→ Fenómeno por el que una señal de una
modalidad (p.ej. visual) puede dirigir la atención hacia alguna
dimensión de un estímulo presentado en otra modalidad (p.ej.
auditiva).
La respuesta (presionar el botón dcho. o izqdo. para indicar el altavoz
desde el que se emitió el tono) es más rápida cuándo el tono se emite
por el altavoz señalizado previamente por una luz. ¿Controló la luz
nuestra atención auditiva o simplemente nos predispuso a ejecutar
una respuesta?
Para evitar este problema→ paradigma de la señalización ortogonal:
La luz, a modo de flecha, indica el lado de la posible aparición del target
(p.ej. un sonido), el cuál puede presentarse en cualquiera de los 4
altavoces, y el sujeto deberá juzgar si el target se ha presentado en un
altavoz de la parte superior o inferior, de ahí el nombre de
señalización ortogonal. De forma que se considera que existen
efectos de señalización crossmodal cuando las respuestas a la
posición vertical del target (arriba o abajo) son mas rápidas en el lado
señalizado que en el no señalizado.
¿Existen los efectos de la señalización crossmodal? Sabemos que
señales auditivas facilitan la respuesta ante EE visuales presentados en
el mismo lado, pero por el contrario los resultados son contradictorios
cuando son las señales visuales las que ejercen algún efecto sobre la
orientación de la atención auditiva.
Quizás las divergencias en este último caso se deban a la naturaleza de
las señales y targets utilizados.
Aún así podemos concluir que los efectos de señalización crossmodal
existen y se manifiestan en diversos trabajos experimentales.

El simple hecho de que el despliegue atencional en una modalidad pueda

modular o afectar a los efectos atencionales en otra no implica,
necesariamente, que la atención esté controlada por un mecanismo
supramodal. La existencia de una intercomunicación entre la información
procedente de diferentes modalidades sensoriales resulta posible en
cualquier momento del procesamiento, y esto no prueba necesariamente
la existencia de un sistema maestro de control supramodal.