Formato Video y Audio

Formato1 Ficha técnica

Versión 006
Programa
Asignatura
Nombre del
recurso
Unidad temática
Público Objetivo
Objetivo de
aprendizaje
Descripción
Palabras claves
Relacionadas con
el tema o unidad
Tipo de recurso Elija un elemento.
(Marqué X)
Voz [Solo si aplica para PODCAST]
Experto temático
Asesor
pedagógico

INDICACIONES GENERALES. Por favor tener en cuenta las siguientes indicaciones:

1
Este formato hace parte de los procesos de diseño y desarrollo de contenidos de la UNIDAD VIRTUAL de la UNIVERSIDAD JORGE TADEO
LOZANO, se prohíbe su reproducción y modificación total o parcial”
 Formato Video y Audio

 Para la planeación del video, haga uso de un lenguaje fluido y sencillo, comprensible para los estudiantes, se aconseja
evitar tecnicismos innecesarios.
 Realice un mapa mental completo del curso a su cargo. Esta visión comprehensiva le permitirá lograr la síntesis que
requiere un video. Si lo considera pertinente, piense, desde su propia experiencia y sus aprendizajes, las razones por las
cuales usted considera que es un tema relevante y tiene elementos que contribuyen a mejoras en la sociedad y en las
personas.
 Es importante que no incluya material cuyos derechos de autor están protegidos, por lo anterior, es necesario verificar
que las imágenes y/o videos, o pistas musicales sugeridas o enviadas son de libres de derecho o de propiedad del autor.
 Si usted requiere incluir palabras claves, subtítulos, u otros materiales, es necesario que en el guion indique en qué
tiempo del video se deben incluir.
 Si requiere imágenes con temáticas especiales, considere el uso de Freepik y deje el enlace relacionado a la imagen bajo
las características y especificaciones que usted indique.
 Para los recursos educativos en formato de audio, por ejemplo: Poscast, es importante considerar a su audiencia y sus
necesidades de información, para mantener un ritmo narrativo adecuado.
 Audios de voz o locución: se debe verificar su pronunciación con el adecuador, o indicar en el guion en la columna
“Texto para el audio - Locución” un comentario indicando como se debe leer.
 Si el texto del audio es extenso, o contiene viñetas, se sugiere sugerir imágenes de apoyo, para que a medida que se
escucha el audio se observe en pantalla una combinación de texto (ideas clave) recursos visuales y no imagen fija,
teniendo cuidado de que sean un apoyo y que no se conviertan en un distractor.
 Se recomienda colocar como slide de audio el primer párrafo de cada nuevo tema e identificar otros párrafos claves a lo
largo del documento, para este tipo de slide recomendamos no necesariamente colocar en pantalla el párrafo completo
que se va a locutar, es posible identificar las palabras, frases claves, para con base en estas realizar la sincronización del
audio. Incluso, es posible sugerir imágenes de apoyo, para cada una de las frases, creando, por ejemplo, una secuencia
de frases, acompañadas de iconos, mientras se reproduce el audio.
 Tenga en cuenta para la adecuación pueden ser usados para apoyar los videos con los siguientes repositorios de videos,
clip o audios, puede consultar los siguientes enlaces como referencia o en bases de datos del servicio de la Biblioteca
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UTADEO: https://videos.pexels.com/ https://pixabay.com/es/videos/ http://www.wedistill.io/ https://vimeo.com/es/

http://www.coverr.co/ https://www.utadeo.edu.co/es/link/sistema-de-bibliotecas/104046/todas-las-bases-de-datos-0

Capsula de Video (Grabación) Video tutorial Video animado o

información interactivo
Cuándo • Explicar conceptos o • Desarrollar temas y El video tutorial es una grabación digital de Los vídeos animados.
procedimientos de subtemas. la pantalla de la computadora, puede tener combinan imágenes con
manera rápida y • Explicar conceptos narración en audio. textos y datos animados.
eficaz. complejos de una • Resolver preguntas frecuentes o • Simular escenarios de la
manera que sea fácil dificultades comunes que enfrentan los vida real.
de entender para los estudiantes. • Casos de estudio.
estudiantes. • Enseñar habilidades o conocimientos • Ejemplificar
específicos. comportamientos y
pensamientos diferentes.
• Enseñar habilidades
básicas.
Consejo Mantén el mensaje Presenta el tema y el Instrucciones directas y orientación a lo Utiliza bocetos o
directo y al grano. objetivo del video. largo del proceso hasta cuestionarios y storyboards para planificar
Utilice lenguaje Lograr motivar al elementos interactivos. la secuencia de escenas,
sencillo y el contenido estudiante para que Usa un lenguaje que sea fácilmente para ilustrar ejemplos
sean adecuados para se haga una idea comprensible para tus espectadores. basados en casos o el
los estudiantes. general de los Incluir demostraciones o capturas de desarrollo de ejercicios, por
aprendizajes u pantalla para ilustrar los pasos. ejemplo: matemáticos.
objetivos que Es un medio conveniente para mostrar En un video interactivo el
desarrollará en el procesos y procedimientos de manera más participante es el
tema a plantear. Se breve y con resultados mucho más protagonista de la historia,
debe manejar un efectivos. Piense por ejemplo en la ya que puede elegir un final,
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lenguaje cercano y explicación de un proceso en línea, avanzar, retroceder,

Duración >= a 2 minutos
amable, de acuerdo apoyado por ejemplo, por una presentación cambiar el encuadre de la
con el público al que en PowerPoint, haciendo uso de cuadros, cámara, pulsar botones para
se dirige, y debe esquemas o gráficos (mapas mentales o ver más información,
redactarse en conceptuales, mentefactos, líneas de realizar un quiz o un test.
máximo dos párrafos tiempo, infografías, flujogramas) e
y mínimo un párrafo imágenes.
con un promedio de para explicar el paso a paso de un
cinco renglones cada procedimiento como la instalación y
uno. manejo de un software o ruta de
navegación de un sitio web específico.
entre 3 a 5 minutos. Tareas rápidas entre 3 a 5 minutos. entre 2 a 4 minutos.
tareas complejas entre 10 a 15 minutos

Expresar de manera sencilla en qué contexto esta información es relevante y adecuada, así como ayuda a resolver problemas
Esc.
Texto para el audio
(Locución)
(puede ser voz en off o
varias voces)
Corresponde a un audio que Incluya acá el texto
se va leyendo a medida que
se va reproduciendo en la
pantalla.
Inicio:
y necesidades. Brinde una idea clara del tema que se abordará
Texto en pantalla
Instrucciones para
(Considere el uso de
el diseñador
palabras clave, ideas Imágenes usadas
(Como se
generales y frases (referencias gráficas)
presentará la
cortas o esquemas con
información)
información)
Indicar la imagen que rueda frente al texto.
que guiará su Se pueden sugerir fotografías, video clips, o
presentación. Si quiere imágenes. Si quiere incluir subtítulos deberá
incluir subtítulos indicar en dónde debe aparecer (el minuto y
deberá indicar en segundo en que debe empezar y el tiempo de
dónde debe aparecer aparición).
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(el minuto y segundo

en que debe empezar y
el tiempo de
aparición).
Ejemplo
1 Loops de ambientes N/A Cortinilla de inicio
(prohibido, campana, etc) color azul con el
Suena una ovación o un logotipo de la
sonido que represente empresa
alcanzar un logro. ingresando por el
centro de la
pantalla (fade in),
luego se desplaza
hacia la parte
superior,
disminuyendo el
tamaño, posterior
ingresa el título del
curso y título del
video (realizar
composición
tipográfica con el
texto),
acompañado de
imagen de apoyo.
En concordancia
con lo anterior, se
va escuchando
loop, por último,
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incluir transición a
la siguiente escena.

Contenido:
Desarrolla el tema y presenta los puntos clave; siempre es útil emplear una secuencia que haga más comprensible la información,
asegúrese de que haya una secuencia lógica y coherente en la presentación de la información. Esta es la sección que debe durar más
que las otras.
Esc. Texto en pantalla Instrucciones
Texto para el audio (Considere el uso de para el
(Locución) palabras clave, ideas Imágenes usadas diseñador
(puede ser voz en off o generales y frases cortas (referencias gráficas) (Como se
varias voces) o esquemas con presentará la
información) información)
Ejemplo
2 Ahora es tu turno. Lee “Del plato a la boca Aparece la
este refrán se cae la sopa” youtuber y
luego al lado de
¿Sabes qué significa? Te 1. Aunque un ella el refrán.
doy tres opciones…escoge objetivo parezca En seguida las
una. seguro, algo tres opciones
puede fallar. de respuesta.

2. No hay que
desperdiciar la
comida.

3. Se debe ser
cuidadoso si no
se quieren
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causar
desastres.

Cierre
Finaliza el video resumiendo los puntos principales y reforzando el objetivo del video y destaque las aplicaciones prácticas del contenido
presentado con el contexto real del estudiante
Esc. Texto en pantalla
Instrucciones
(Considere el uso de
Texto para el audio para el
palabras clave,
(Locución) Imágenes usadas diseñador
ideas generales y
(puede ser voz en off o (referencias gráficas) (Como se
frases cortas o
varias voces) presentará la
esquemas con
información)
información)
Ejemplo
3 Ha llegado al final del N/A Aparece en
recorrido y nos sentimos movimiento de
orgullosos del proceso que entrada desde la
ha alcanzado hasta ahora, izquierda un
estamos seguros de que carro de
cambió la forma como carreras y da su
conocía salida al lado
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. derecho (fade
Nos vemos en una out)
próxima parada.
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Bibliografía

Esc.
Texto en pantalla
Texto para el audio (Locución) Imágenes usadas
(Considere el uso de palabras clave, ideas generales y
(puede ser voz en off o varias voces) (referencias gráficas)
frases cortas o esquemas con información)

N/A N/A
En listar las fuentes y recursos bibliográficos usados para la creación
de este recurso.

Ejemplo para AUDIO

Esc. Texto para el audio Texto en pantalla Imágenes usadas Instrucciones para
(Locución) (Considere el uso de (referencias gráficas) el diseñador
(puede ser voz en off o palabras clave, ideas (Como se
 Formato Video y Audio

generales y frases
presentará la
varias voces) cortas o esquemas con
información)
información)
Corresponde a un audio que
se va leyendo a medida que
se va reproduciendo en la
pantalla.
Ejemplo
1 Audio 1 (Locutor masculino) N/A N/A N/A
En el siguiente video
encontrará la bienvenida al
módulo 1: fundamentos del
cambio climático y
variabilidad climática:
contexto nacional e
internacional.
2 Audio 2 (Locutor femenino - N/A N/A N/A
paisa)

Si bien desde que existe vida

en el planeta Tierra las
condiciones climáticas han
cambiado continuamente,
las diferentes actividades
antropogénicas
desarrolladas hasta el día de
hoy y que han traído consigo
no solo la emisión sino
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también la alta
concentración de gases
efecto invernadero (GEI) han
provocado cambios radicales
en el sistema climático de la
Tierra; cambios que podrían
llegar a ser irreversibles si no
actuamos de manera
acelerada.
3 Audio 3 (Locutor niño) N/A N/A N/A

¡Muchas gracias por

desarrollar este módulo
sobre fundamentos del
cambio climático y
variabilidad climática:
contexto nacional e
internacional! Esperamos
que, de la mano de los
contenidos y materiales
complementarios, pueda
lograr los objetivos
planteados para el proceso y
así, entender la situación
actual y futura relacionada
con procesos de cambio
climático y variabilidad
climática en Colombia, así
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como tener claridad sobre

los aspectos resaltables para
lograr una acción decidida y
armoniosa frente al cambio
climático desde el sector
minero - energético del país.

¿Cuáles son las condiciones previas mínimas que deben tenerse en cuenta para realizar el video – Grabación?
Si el video es realizado por un productor profesional, la condición importante es entregar un guion que le permita planear de la
mejor manera la producción. En muchos casos, usted será agendado al estudio del productor para lograr la calidad esperada.
Si el video es realizado por usted mismo en casa, tenga en cuenta las siguientes condiciones mínimas para lograr un buen nivel
de calidad:

a) Condiciones físicas y locativas: espacio con buena iluminación y ventilación que evidencie un ambiente tranquilo y
organizado, sin muchos elementos que distraigan la atención del espectador.
Iluminación: aproveche la luz natural si le es posible, así como las fuentes de luz de las que disponga el lugar, como:
iluminación de techo, lámparas de mesa y/o aros de luz.
Evite estar a contraluz, así como la presencia de sombras, especialmente en el rostro. Importante que la iluminación sea
lo más limpia posible.
Escenografía: se recomienda un espacio sobrio, pocos elementos alrededor que puedan generar distracción, un espacio
académico como por ejemplo (biblioteca, salón, oficina, libros en el fondo, etc.) o en espacio exterior (zona verde,
campus, etc.). Usted definirá si se siente mejor haciéndolo sentado, detrás de un escritorio o de pie en un lugar en el
que se sienta cómodo.
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Condiciones de captura de audio y video:

Cámara: dependiendo de las características de su Smartphone, puede revisar si la cámara captura videos de buena calidad (HD
1280*720) evitar el uso de la cámara frontal por ser de menor calidad, cuenta con un micrófono apropiado para capturar el
audio (preferiblemente micrófono profesional o manos libres). La recomendación es grabarlo en formato horizontal, nunca en
formato vertical y de ser posible ubicar el dispositivo con un trípode o de forma fija apoyado sobre algún objeto o superficie,
esto con el fin de evitar que el encuadre de la grabación se mueva y muy importante, verificar que se encuentra grabando y
cuenta con la batería suficiente. No utilizar el zoom digital debido a que pierde calidad la imagen, es recomendable acercar o
alejar el dispositivo manualmente y con movimientos suaves. Si cuenta con una cámara digital profesional (Canon, Nikon)
puede hacer uso de esta, siempre y cuando pueda ubicarla en un trípode o un lugar adecuado. De hecho, para verificar la
calidad del video u audio de este, puede realizar una mini prueba antes de proceder con la grabación definitiva.
Audio: es muy importante realizar la grabación en un lugar que no tenga ruido de fondo; para ello, verifique que no existan
interferencias de ruido en el espacio, por ejemplo, aires acondicionados, música, mascotas, vehículos pitando, personas
hablando, entre otros. Si es el caso, es conveniente cambiar de espacio para reducir al máximo el ruido. En la edición se
intentará reducir el ruido de fondo; sin embargo; se aconseja, procurar al máximo que ruidos externos interfieran en el audio.
Por otra parte, se recomienda grabar el audio usando un micrófono externo o los manos libres conectados al celular, no
recomendamos usar los audífonos inalámbricos, debido a que estos no tienen la calidad requerida para lograr un audio de
buena calidad.
a) Condiciones de preparación del experto y/o docente: mantener una excelente vocalización, pronunciación, entonación
y respiración mientras realiza la captura del video. Por ello, se debe tener en cuenta las habilidades comunicativas que
se describen a continuación:
 La entonación es entendida como la variación de la altura tonal con la que se emite un enunciado, es lo que
permite distinguir entre, por ejemplo, la oración declarativa y la interrogativa. De esta forma, “dependiendo del
contexto del discurso, se emplearán patrones entonativos diferentes”, escoja el más adecuado para el propósito
del video de presentación.
 Pronunciación y vocalización, entendidas como la articulación clara de los sonidos/palabras.
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 La respiración diafragmática, profunda, prácticamente nasal, lenta y rítmica.

 Para un audio claro y reducir el sonido de la respiración, es aconsejable que la distancia entre el micrófono y la
boca sea de 12 cm aproximadamente.
 Realizar pausas entre las ideas para favorecer la comprensión del video.
 Se recomienda grabarse con un encuadre medio, este tipo de plano captura el rostro hasta debajo o mitad del
pecho y siempre mantener la mirara frente a la cámara durante la grabación.
 Es importante mirar a cámara para interpelar a tu público y siempre hablar fuerte y claro hacia adelante.
 Por último y no menos importante, elija el vestuario preferiblemente de un color sólido y que contraste con el
fondo que ha elegido para la grabación.

b) Duración: para el caso un video que tiene una duración máxima de 120 segundos; y 60 segundos equivalen a un
aproximado de 160 palabras. La mejor forma de determinar la duración exacta del video es haciendo pruebas, pues la
entonación y ritmo de cada persona es diferente.

No se requiere de extraordinarias habilidades para la elaboración de un video, lo importante posibilitar un acercamiento con el
estudiante, mediante una comunicación y lenguaje cercano, genuino.
Una vez elaborado el guion del video, puede proceder a la grabación del mismo, se recomienda guardarlo en formato MP4.