Universidad Nacional Autónoma de México

Facultad de Psicología
Evaluación final
Análisis de caso y propuesta de intervención comunitaria

● Asignatura: Estrategias de intervención comunitaria

● Optativa - Teórica (48 hrs.)

● Viernes 17 a 20 horas

● Prof. Marina Giangiacomo.

● Contacto: marinagiangiacomo@gmail.com

Instrucciones

En los grupos conformados, analicen la viñeta adjunta con base en las preguntas detonadoras sugeridas en el apartado
de “Consigna”. Dichas preguntas pretenden estimular y guiar la reflexión, pero no excluyen la posibilidad de agregar
otros asuntos de su interés, no considerados en ellas. El ejercicio de reflexión aquí propuesto, supone el análisis del caso,
a partir de la articulación de reflexiones y aportes personales con las temáticas y referentes conceptuales revisados
durante el curso.

El día viernes 17 de noviembre no habrá clase presencial, podrán utilizar ese espacio para el trabajo en equipos,
conforme ustedes se organicen (virtual, presencial)

Los días 24 de noviembre y 1 de diciembre, en clase presencial, deberán realizar una presentación preliminar de su
trabajo, en 20 minutos por equipo, para obtener retroalimentación del grupo en plenaria. Ver calendario adjunto, para
conocer en qué orden participarán y revisar si todas las personas integrantes del equipo están incluidas. El formato es
libre, pueden apoyarse de un PPT si así lo desean.

La entrega final es el 8 de diciembre, 2023 (ver aspectos formales más abajo)

Aspectos formales

- Fecha límite de entrega: 8 de diciembre, 2023, 11:59 pm. Por favor, consideren que no será posible brindar
prórroga a esta fecha de entrega.
- Enviar a: marinagiangiacomo@gmail.com, Asunto: “Evaluación final”. Y agregar su número de equipo. Ejemplo:
“Evaluación final Equipo 1”
- Citas y referencias: utilizar APA 7ma edición.
- Letra Arial, tamaño 11 interlineado 1.5.
- Extensión: máximo de 12 cuartillas, SIN incluir referencias y SIN carátula. Únicamente colocar en el encabezado
del documento el nombre completo de estudiantes, correos electrónicos y nombre de la asignatura.
- No duden en preguntar cualquier inquietud con anticipación, para resolverla juntas y juntos.

Criterios de evaluación

Aspecto a evaluar Valor

Redacción, incluyendo citas y referencias en forma adecuada 15%
Marco conceptual pertinente y articulación práctica con temas 85%
revisados durante las sesiones/desarrollo de la propuesta de
intervención conforme a lo revisado en la literatura de la asignatura
Total 100%

Viñeta

En Ciudad Juárez, Chihuahua, en la colonia El Barreal, existe alta presencia de personas migrantes, principalmente
familias con niñas, niños y adolescentes (NNA) provenientes de Haiti, Honduras, El Salvador, así como de estados del país
(Michoacán, Chiapas y Guerrero, principalmente).

Algunas de estas personas viven con una discapacidad física, adquirida en su tránsito por el país hacia los Estados Unidos.
Las personas migrantes se alojan en un albergue liderado por un pastor cristiano; el lugar que aloja el albergue es una
construcción de tres pisos, en precarias condiciones edilicias, sin espacios al aire libre, con sanitarios comunes y abiertos,
en algunos casos. Derivado de la crisis en materia migratoria, este albergue ha superado su capacidad máxima de
alojamiento.

El predio donde se encuentra dicho albergue, tiene como vecinos a una escuela secundaria privada y a una zona
altamente urbanizada que cuenta con diversos comercios formales e informales. En la parte posterior del albergue se
encuentra un amplio lote baldío que paulatinamente se ha llenado de los desechos organicos e inorganicos que generan
las personas en el albergue, por lo que el riesgo de convertirse en un foco de infección es latente. Por otro lado, el centro
de Ciudad Juárez se encuentra a una distancia de 20 minutos caminando y El Puente Internacional “Paso del Norte” se
encuentra a 30 minutos.

Ustedes como equipo, forman parte de una organización que fue elegida por la Organización Internacional para las
Migraciones (OIM) México para llevar a cabo un proyecto de intervención comunitaria con el objetivo favorecer una
convivencia pacífica en la colonia El Barreal, debido a que se han presentado algunos conflictos entre vecinos y algunas
personas migrantes. Ninguno de estos conflictos, hasta el momento, ha derivado en una acción que atente contra la
integridad de las personas migrantes o vecinos, sin embargo se teme que la tensión y violencia escalen.

Las personas que conforman su equipo son originarios de la Ciudad de México, y viajarán a El Barreal en Ciudad Juárez a
establecer el primer contacto con la comunidad y a realizar un diagnóstico de necesidades que oriente las primeras
etapas del dispositivo que derivará en un proyecto de intervención.

La organización para la que trabajan cuenta con amplia experiencia y personal especializado en el trabajo psicosocial y
educativo con NNA, así como en intervenciones comunitarias; sin embargo -con excepción de ustedes, a cargo del
proyecto- no hay profesionales especializadas en atención psicológica. Tampoco hay habilidades instaladas vinculadas al
trabajo con violencias.

Consigna

Describan:

 Para las acciones que realizarán previo a su visita en terreno:

o A partir de la información inicial brindada ¿Qué elementos tomarán en cuenta en el acercamiento y

contacto inicial con la comunidad?
o Con base a la información proporcionada en la viñeta ¿Qué supuestos, hipótesis podrían imaginar o
anticipar, antes de conocer a la población?
o ¿Qué fuentes de información utilizarán? ¿Qué información podrían conocer y mediante qué fuente, antes
de visitar el terreno?

 Para las acciones que realizarán durante el diagnóstico en terreno:

o ¿Cómo realizarán el diagnóstico de necesidades? ¿Con qué metodología trabajarán? ¿Con quiénes
tendrán contacto? ¿A qué actores involucrarán y de qué manera?
o Considerando la información brindada en la viñeta, ¿A quiénes considerarían como posibles futuros
participantes en el proyecto?
o Conociendo la experiencia y capacidades instaladas en su equipo de trabajo, ¿Cómo resolverán otras
necesidades que podrían surgir en la etapa de implementación del proyecto? ¿Qué otras disciplinas,
saberes y conocimientos necesitarán integrar posiblemente a su proyecto?

 Posterior a la etapa de diagnóstico, describan:

o ¿Qué tipo de intervención realizarían? (por ejemplo, talleres, conferencias, círculos de reflexión, etc.)
o ¿Con qué metodología trabajarían?
o ¿Quiénes participarían de su proyecto? (integrantes de la comunidad, otras instituciones,
organizaciones, otros actores clave…)
o Imaginen el tema o problema a trabajar (ustedes lo deciden), indiquen cuántas sesiones planearían y
elaboren la carta descriptiva/planeación de la primera sesión con actividades a realizar.
o Agreguen propuesta de calendario tentativo, así como listado de recursos (materiales, humanos,
operativos) que tendrían que considerar.
o ¿Cómo evaluarían su proyecto?
o ¿Cómo harían el cierre de su proyecto? ¿Qué aspectos considerarían?
o ¿Cuál sería la mejor manera de comunicar sus resultados? (difusión/divulgación)

*Recuerden que son preguntas orientadoras para la elaboración de su texto. Pueden contestarlas una a una, o
redactar un texto que las vaya resolviendo durante la narración. En ciertos casos, por la extensión del trabajo,
pueden ser ideas simples (sólo mencionar cómo lo harían, no es necesario hacer un análisis extenso, puesto que los
criterios formales del trabajo no les permitirán desarrollar a profundidad cada interrogante)

Calendario de presentaciones previas a entrega final

*El propósito es obtener retroalimentación que fortalezca su trabajo, para la entrega final
Entre cada equipo, habrá retroalimentación de 10 minutos en plenaria
24 de noviembre

Equipo Horario
Equipo 1 17 a 17.20
Jael Rogelio Martínez Muñoz
Diana Mendieta Martínez
Sánchez Liébano Nayeli Esmeralda
Alan Israel García Elizarrarás
Morales Díaz Dafne Pamela
Hernandez Herrera Ana Karen
Equipo 2 17.30 a 17.50
Jimena Itzel Roldán Arias
Regina Ponce de León Figueroa
Diana Gisel Huerta Coronel
Gallardo de la Cruz Estefanía
Pinto Lemus Alexa Azul
Cocoletzi López Jorge Andrés
Equipo 3 18 a 18.20
Camacho Garcia Violeta
Contreras Evangelista Mara Patricia
Cosme Trujillo Quetzaly Juukynaax
Ferrer Del Pilar Andrea
Miranda Romales Eva Natalia
Sánchez Hernández Vanessa Guadalupe
Equipo 4 18.30 a 18.50
Hipólito Pérez Nadia Grizel
Morales Salazar Argentina Melissa
Puente Silva Ivana
Ortiz Medina P. Alessandra
Ramírez Ojeda Alondra
Solis Moreno Fidel Vladimir
Equipo 5 19 a 19.20
García Ortiz Anett Aranza
Zúñiga Casasola Mónica
Delgado Lara Maria Fernanda
Romero Hurtado Sebastián
Rios Aboyte Jesús Octavio
Óscar (falta apellido)

1 de diciembre

Equipo Horario
Equipo 6 17 a 17.20
Rueda Ramírez Cinthya Gpe
Sánchez Martinez Andrea
Galicia Fernandez Tania Valeria
González Vega Ariadna
Equipo 7 17.30 a 17.50
Cristina Avelar
De La Cruz Talonia Dalia
Carreón Palacios Kenya Dalina
Santamaría Balboa Miriam
Equipo 8 18 a 18.20
Ayala Sánchez Karla Camila
Castillo Tovilla Mariann Elizabeth
Garcia Lopez Orjuela Sofia Daniela
Lara Peláez Nadia Guadalupe
Núñez García Diana
Porras Gutiérrez Andrea
Equipo 9 18.30 a 18.50
García Betanzos Ximena
Noriega Mondragon Manuel Adrián
Téllez Castro Daniela Alejandra
Vallejo Carrillo Monica Yael
Equipo 10 19 a 19.20
Almora Gasca Anahí Melina
Arvizu Saavedra Rubén
Milian Ubaldo Vanessa Maribel
Mota Diez de Bonilla Andrés
Ramírez de la Cruz Tania
Saldaneta López Braulio